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1、2023六年级考试复习工作计划一、指导思想：根据数学课程标准所要求达到的目标，全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。二、考试性质：期中考试是对学生两个月来学习成绩的评定，检查学习的学习情况。本班级对学生进行模拟期中考试。三、考试要求：按照“考查基础知识同时注重考查能力”的原则。讲知识与能力融为一体。全面考查学生数学素养。四、考试内容：1、位置考试内容：位置考试要求：在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。2、分数乘法考试内容：分数乘法、解决问题、倒数的认识。考试要求：理解分数乘法和倒数的意义，熟练的进行分数乘法计算。掌握求倒数的方法。3、分数除
2、法考试内容：分数除法、解决问题、比和比的应用。考试要求：理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。会解决有关分数除法的实际问题。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、圆考试内容：认识圆，圆的轴对称图形。考试要求：掌握圆的特征。知道圆是轴对称图形。五、考试表式与试卷结构考试采用闭卷、笔试考试，全卷满分_分，时间_分钟。试卷结构：填空题、判断题、选择题、按要求做题、计算题、解决问题。试卷由容易题、中等题和难度题组成。总体难度适中，以中等难度题为主。2023六年级考试复习工作计划（二）首先，了解期中考试的考点、范围和试题题型。其次，了解自已在以上方面所不足和需加强的
3、知识点。然后，可以有重点、全面地、分时间阶段和内容来列出复习计划：第一阶段：全面复习所有考试内容。包括课文内容、课后题、每课的重点章节和需要熟记的内容，以达到全面复习目的第二阶段：将考试范围中的重点内容再复习一次。如重要课文、重要章节和理解、重要的词组句和应用等第三阶段：综合应用、练习和作文练习。第四阶段：针对自已的弱项，进行加强复习和练习复习重点之一：日积月累六年级上册学的古诗词不多，所以重点肯定是日积月累了。要求会流利的背，还要会默写哦。因为根据课内填空会考到的。复习重点之二：读读写写、读读记记读读写写和读读记记主要是在第一大题里的考点了，拼拼音组词。相信怎么soeasy的内容童鞋们都会了
4、吧。重点复习之三：作文作文平常要注意观察，多读，多练，多看。不要去临时抱佛脚。重点复习之四：缩句缩句可谓是典型中的典型了。考了那么多次，还是有一大堆入错。缩句的秘诀就在于把他的中心思想留下就行了。重点复习之五：选择拼音这道最简单的题最容易出错，所以平时要把书上的拼音多记一记。2023六年级考试复习工作计划（三）第二学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容，特制定本复习计划。一、总复习教学目标：2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程
5、度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。二、总复习主要内容：1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。4.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，
6、并且能够计算求平均数问题。5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。三.总复习安排（一）数和数的运算、1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”
7、。5、精心设计练习，提高综合计算能力。（二）、代数的初步知识1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。（三）、应用题1、简单应用题的分析与整理2、复合应用题的分析与整理3、列方程解应用题的分析与整理4、分数应用题的分析与整理5、用比例知识解答应用题的分析与整理6、应用题的综合训练（四）、量的计量1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”
8、。3、综合训练与应用。（五）、几何初步知识本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、整体感知、实际应用。（六）、简单的统计1、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念.2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。四、复习中应注意的问题1、对于小学数学毕业总
9、复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。1.在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。2.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小
10、数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习;（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习;（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4.在复习期间，引导
11、学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。5.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。2023六年级考试复习工作计划（四）语文是我最薄弱的科目，我要在这上面多花点时间。1、古诗文背默必须滚瓜烂熟，文学常识和加点字解释必须记牢，争取基础分不失分、拿高分。2、课内现代文必须多看笔记，伴你成长中的导读和练习必须多看、记熟。数学相对简单，但决不能粗心大意。1、多背书上概念、公式，通过概念解决问题。2、多看分层和练习册、练习卷上的题目，碰到同类型的题目能举一反三、活用例题。3、多订正错题，仔细琢磨错在哪儿，争
12、取考试碰到此类题目不再出错。英语关键在于“听、说、读、写”四个字。1、对于每天的听力作业要认真对待。2、看看以往试卷、看看错题，对于句型的掌握要灵活运用。3、多读课文、熟记单词，对于课堂笔记须重视。2023六年级考试复习工作计划（五）一、复习目的总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。1.课标及教材要求清晰明了：整体把握小学阶段应达到的目标。2.学生情况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。3.确定复习要点，系统地归类复习。重点训练，循环上升。二、复习要点（分类和综合相结合）（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语
13、拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、能准确、熟练地拼读音节;3、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，并能运用音序排列，学会音序查字法;（二）识字、写字具体要求有：1.巩固已认识的常用汉字_个左右，其中_个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;2.了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别是容易写错的笔画、笔顺等。3.能比较熟练的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法;4.能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义;5.能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，
14、行款整齐;6.复习多音字、形近字、同音字、多义字等;（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）（三）词语（可以积累分散在早读课中）词语的复习要做到：1.理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用;3.补充成语、成语归类;并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。4.结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思;5.能区分词语的感情色彩;6.能根据意思写出相应的词语;7.指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的语感，掌握规范的语言;（四）句子1.初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语;2.能修改常见类
15、型的病句，能够准确使用修改符号3.根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;4.认识比喻、拟人、夸张排比、对等修辞方法，并能模仿运用;5.能按要求仿写句子，力求表达完整。（五）阅读具体要求是：1.引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整;2.引导学生作答“谈体会”一类的题目;3.复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序;4.能给文章划分层次，概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法;5.能读懂一段话，一篇文章，能理清写作顺序，理解重点词、句的意思含义。6.课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写，能按课文要求填空。7，引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;8.阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握;9.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的喜欢、憎恶、崇
