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1、新学年研训室重点工作计划坚持质量强校、文化立校、科研兴校、特色扬校，实施规范化、精细化、科学化管理，大力推进素质教育，实现县城学区教育跨越发展。工作目标保二争一，继续在全县小学教学改革中起领跑作用。重点工作1.常规管理精细化。把每一个管理环节往细了做，往实了做，让有效的管理产生更大的效益。在备课中，杜绝出现“大头教案”、“公式教案”、“洁净教案”，做到_备课和个人独立备课、电子教案和手写教案相结合，要求教师在备课时多融入自己的思考，正确理解教材，用新的课程理念设计教学内容和形式，力求要做到“两个详细”，即，突出重点的教学内容要详细，设计的综合作业要详细。要把备作业当作备课一项主要内容，备好常规
2、作业，加强特色作业设计，让作业有些灵气，体现智慧，融入趣味，呈现梯度。发挥考试促进教学的功效。要严格实行单元考试制度，一步一个脚印，步步为营；要科学_期中考试、期末考试，了解学生的学习状况，诊断教学问题。考完后，要客观准确地做好质量分析，以便改进教学工作。中心校对加强各校教学质量的监测，坚持每个学期对全校区的一个或两个年级进行质量抽测，尝试对个别学校或班级进行随机抽测。学校常规检查切忌流于形式，为检查而检查，要记好检查记录，写好检查报告，共性的问题及时在大会通报，个性问题要私下和教师沟通，发现亮点要认真地提炼出来，供让老师学习借鉴，在全校大力推广。培养教师养成思考的习惯，要求教师坚持写教学反思
3、，教学随笔，教学叙事，教学日记等，促使其专业化成长。2.教学研究规范化。立项课题要规范实施方案，完善，把研究课题的目的意义、理论依据、研究对象、研究内容、研究步骤、研究方法、_分工、预期结果、文献资料等要素弄清楚，写明白，提高研究的科学性和计划性，避免操作的盲目性和随意性。要以研究课题为切入口，按照课题实施方案的计划，逐步开展研究，切实把“_问卷，分析归纳，整理归档，具体实验，阶段总结、结题报告，推广经验”等项工作落到实处。小课题研究要在学校全面推开。学校要重视这项工作（学校兴科研）。要把小课题研究当作解决教学问题、促进教师专业化成长的一种基本途径。在做小课题研究时，学校要把好三个关口：开题时
4、，对教师确定的课题要把关，切忌空、泛、大；中间要进行督导，及时解决研究过程中出现的问题，做好过程管理；指导教师把研究融入教学实践中。课题是从我们教学中来的，很多时候不是刻意去做的，在平时的教学中用点心就把这项工作做了。期末做好总结，做好推广、奖励工作，激发老师研究的积极性。在校本教研中要坚持课例研讨这一常态化校本教研工作模式。在每次研讨中，要提高实效性，把每一步走实、走稳。要精心确定研究主题，有准备地进行研讨，紧紧围绕问题进行反思，在“最近发展区”进行互助，充分发挥专业引领作用，认真做好研究的纪录，不断总结阶段性的研究成果。3.书香校园立体化。上学期，各校按照教体局的指示和中心校的安排，开展了
5、“读文明书，创书香校园”活动。学校应该永远弥漫这书香，这个活动不应是一阵风。为了让校园的书香历久弥新，我们要进一步一下几方面工作：（1）要加强图书馆建设，每年要有计划地添置300-_册图书，并且要充分利用好学校图书，不要让它成为摆设；（2）要加强阅览室建设。阅览室要有一定量的新书新报，并随时向师生开放。学校没有地方的，要让每一间教室成为阅览室，学校给每个班订几分书报（如语文报、中国少年报、儿童文学、少年文艺、童话大王、少年科学等，每个班或年级订不同的书报，可以随时交换着看。（3）尝试着创办一份校刊或校报（开设学校新闻、教学研究、师生文苑等）（4）3-_年级每周至少要上一节读书课，时间从哪来。提
6、高语文课的教学效率，从课堂中挤出来，摈弃繁琐的分析，废掉无效的作业。（4）经常开一些形式活泼的读书活动，如评选读书之星、评选书香班级、开展读书交流体会、诗文朗读比赛等。（5）要求老师要做读书的楷模，用自己良好的行为引领学生。书香校园应该是立体化的，校园的每一个角落都应该弥漫着书香，我们的每一所学校都要追求学校要有书香气，学生要有书生气、老师要有书卷气这种境界。4.学校办学特色化。进一步落实县城学区中心校特色办学实施意见，强力推进特色办学工作，坚持特色办学的稳定性、发展性、发展性。特色项目需进一步明确；教材要系统，最好和校本课程结合起来，这样既开设了校本课程，又促进了特色办学工作；时间、师资要有
7、保障，要有一股韧性，不要忙时忘了，闲时做做，那样成不了气候；要适时检测，督促教师做这项工作，探索可操作性的评价机制；要定期展示，开展形式多样的活动，向全校师生展示，向社会展示，大力宣传学校特色办学项目，让特色办学成为学校一张亮丽的名片。中心校在下学期要择时召开特色办学现场会。5.教师成长专业化。为了促进教师专业化成长，中心校在实施名师工程的同时，要下大力气抓一般教师素质的提高，计划用两到三个学期的时间举行教师课堂教学能力过关活动，涉及到所有学科。对不能按时过关的，要重点指导，反复打磨，限期过关。中心校近期要建立_，制定方案、推敲标准，组建评委，着手有序开展这项活动。半壁山学区研训室_-_学年第
8、二学期研训活动预定一、督促检查学校师生常规活动1、年级每月一次写字展评。学校期末一次写字比赛，评选“写字之星”。平时把写字纳入作业和考试评价。2、年级每月一次读书笔记（手写创编本）展评，期中一次讲故事比赛。学校期末评选“读书之星、写作之星”。3、年级开展口算、笔算、_、朗读、背诵、听写、习作等项目比赛，学期内各一次（每两周完成一项，顺序自定）。4、随机听评导课，督查“数字校园资源”和“畅言教师助手”使用情况。二、学区学校专项活动1、教研活动：_月举行新教师课堂教学展示活动。_月举行中老年“语数英”课堂教学评优活动。开展学科主题大课堂活动，落实导研稿，创新机制，提高实效。2、学生活动：_月举行词
9、语听写、写字（书法）比赛。_月举行学生口算、笔算的比赛。_月举办校园英语节，英语单词句型比赛。_月小学科学小论文、思品手抄报比赛。3、师资培训：全员教师基本功训练（见原方案），期末检查。_月份各校完成非语文学科教师基本功比赛。_月份各校完成全员研讨课展评活动（每人自选一科_节）。4、教改推进：_月_日前完成“一师一优课”晒课。开展跨越式语文集智备课活动，积累学区备课资料。继续做好“吴正宪数学小组”的指导工作，培养数学名师。_月教学评估专项检查。5、科研课题：督促课题未结题学校继续做好研究工作。督导各校进行校级小课题研究。继续做好省市级课题申报工作。县城学区中心校_年研训室工作计划县城学区中心校
10、_年研训室工作计划指导思想以全面推进素质教育为目的，以促进课程改革深入开展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分认识教育教学本身就是科学研究，使研训活动与课题研究相结合，与日常教学活动相结合，与自身特长相结合，确立学区一体化研训和校本研训制度，以学习“八角北路小学”等名校经验为重点，力求转变研训方式，推进教学模式创新，提高教师素质，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，县城学区中心校_年研训室工作计划。重点工作1.完善学区研训室建设，探索“研训强师”、“研训强校”、“研训强教”的发展之路。2.强力抓特色办学工作。引领学校规范办学行为，创设良好环境，坚持人本理念，实施科学管理，通过不断
11、的积累和有意识的塑造彰显出与众不同的学校_力，形成特色，培育品牌，提升品位，不断增强学校的办学吸引力，以特色和文化品格夯实学校的“核心竞争力”。3.全面落实新教学常规，追求教学管理的规范化、精细化、科学化。深化课程改革，加大综合实践课程、校本课程的研究和开发力度。进一步完善以校为本的教研制度建设，增强教研意识，保证教研质量，提高教学效益。4.大力实施“名师工程”，发挥名师的辐射和带动作用，促进教师队伍素质的整体提高。乘着省教学评估的东风，全面提高教学质量。5.深入调查研究，认真倾听教师的呼声，全面修订课堂常规管理实施细则和教育教学常规管理量化考核办法，删去繁琐的、意义不大的考核项目，减轻教师的
12、负担。6.继续坚持研训员兼课和做示范课制度。使研训员更多地了解一线教学的基本情况，从而更好地研究教学，指导教学，推动整个学区的教学改革。7.启动镇内外手拉手帮扶工程。通过举行校际间教研活动，提高被帮扶学校教师的专业素质，以此推动强校与弱校均衡发展。8.在领导干部中开展“31345活动”。9.办好观点刊物，创建研训室博客，加强学术交流，强化创新意识，推动课程改革。10.积极推进学校文化建设。保障措施1.加强领导，健全制度，使学区一体化教研制度化、规范化、经常化。进一步完善研训工作各项制度。依据县城学区教学常规管理实施细则，加强对教研组、备课组的常规管理。对教研组和备课组的教研过程和结果进行监督和
13、评估，使之逐步制度化、规范化。2.加强业务理论学习，提高教师业务素质。（1）加强教师业务理论学习。要求教师积极参加各级、各类教育理论学习和培训，工作计划县城学区中心校_年研训室工作计划。每位教师在本学期学习一本教育教学理论著作或专业书籍，主动扩展理论学习的内容。同时中心也搜集整理有关学习材料，_全体教师认真进行学习、写心得和交流。创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。学习方式可分为自学、教研组学习、学校_学习。同时做到四个结合：_学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果。（2）加强新课标、新教材、新理念的学习与研究。
14、本学期继续抓好新课标、新教材、新理念的学习与研究。骨干教师参加县级培训，学区将_参加县级培训的骨干教师对全体教师进行培训。采用_学习与个人自学相结合方法进行学习。要求每位教师继续自主学习新课标、新教材，认真领会新课程的基本理念和知能情教学目标，使每位教师都能最快地准确地把握新课标，熟练地驾驭新教材。3.扎实开展课例研究和教学反思活动，把_备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来。（1）认真开展课例研究工作。以学科组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合本学科教学实际，扎实开展活动。（2）继续扎实有效地开展教学反思活动，并列为_备课的一个程
15、序。每位教师要做好教前、教中、教后三个反思，认真记好教案后的反思与重建。充分发挥_智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合；把教师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。本期每位教师要上交_篇优秀教学反思材料。4.开展小课题研究活动。各学科组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。每位教师在本学期要上交一篇高质量的研究论文。5.深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。（1）全面推广各学科课堂教学新模式本学期学区将继续_小学语文、数学、英语、科学教学研讨，要对以上四种课的教学模式在学区范围内进一步推广运用。（2）重视对备课、上课的督导与管理充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教师
