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1、大班下学期教育随笔让孩子富有个性的发展 户外游戏活动结束后，我象往常那样问道:这个游戏好玩吗几乎所有的孩子都用同一种回答说：好玩。正当我准备表扬他们时，另一个声音却在此时大声地冒了出来：这个游戏一点都不好玩!回头一看,是让我头痛的调皮鬼蒋小宇,教室里顿时一片哗然,不少孩子嘲笑他的回答。我看看他,第一反应是他又开始调皮捣蛋了,故意和老师唱反调。然后另一个声音却告诉我,先别急着否定，每一个孩子都是一本独特的书,他们会用一百种语言与环境交互作用,听一听吧！于是,我将责备的话语先压一压，故意十分不解地问:为什么这个游戏不好玩啊蒋小宇眨眨眼睛，摸摸头说道：因为天气太热了,我的全身都是汗，还有点头痛呢，非
2、常不舒服,所以我觉得不好玩。多么简单而真切的回答啊。对!每个人都有自己的想法,教师应该及时发现，而不是及时制止。细想自己的教育过程,虽然嘴上常说：给孩子自由的空间、时间,让每个孩子富有个性地发展,但是,当问题真正产生时，我给予的应答却往往是一种声音。在这种单调划一的声音中,孩子的个性收敛了,自我张扬的表达方式不见了,瞬间迸发的火花也渐渐熄灭了。造成这样的原因是:在教育过程中，我们往往忽略了最真实的生活感受，习惯听一种回答的声音,因此就造成了孩子的定向思维、效应回答，就如同是一个模子里刻出来的玩具娃娃，缺少了活力和个性。因此我们必须站在孩子的立场看待一切,给他们自我表现的舞台，让他们有表达自己想法的机会。1
