《幼儿语言教育心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿语言教育心得（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿语言教育心得1学习了03 岁幼儿早期教育讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几点。一、重庆早教发展幼儿语言是早期教育的关键。人的智力核心思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发 展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究，幼 儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。发展幼儿 的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，应当注意和孩子的语言交流，把增加 孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力，作为对孩子进行早期教育的最重要的 任务。二、福乐蕊游戏是儿童早期教育最重要的手段。幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自
2、我教育 和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。会玩的孩子更适应社会交往，心理也更健康。爱玩是孩子的天性。运动不仅能 促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很容易获得成功感和满足感 从而产生愉快的情绪体验，避免厌烦和疲劳等负性情绪。通过运动不但增强了孩子 的体质，而且在和同伴一起玩耍的过程中还能让孩子学习到社会交往技能，培养孩 子的合作意识，以及勇敢、冒险精神。三、尊重孩子自己的意愿和兴趣不管是做游戏还是玩玩具或是看书，家长千万要注意的就是一定要尊重孩子自 己的意愿和兴趣，不要强迫孩子去学不感兴趣的东西，即便是孩子感兴趣的，在学 习的过程中遇到困难时，也一定不要轻易叱责孩子，
3、多一些启发和鼓励，和他一同 体会克服某个困难的全过程，帮助他树立起自信心，否则，就会适得其反，不仅会 让孩子从此丧失学习的积极性，也不利于孩子良好性格的形成。教育无处不在。老师、家长平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近 大自然的机会，随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励孩子多观察、多提 问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力。幼儿语言教育心得2人在出生之前语言并不存在，他不过是一种呼吸而已，是几种杂音的混合物。 一般认为，孩子只有真正学会了自己说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来， 才能自由地和人交往，也才能更好地接受成人所传授的知识和经验。事实上，幼儿 的语
4、言是逐步发展而来的，他们都要经历这样一个过程，即在某个时期只能说一些 简单的音节，再过一个时期就能说音节较为复杂的词了，最后才能掌握整个句子和 语法。因此，幼儿的语言不仅仅是会称呼人，会交流、交际，表达和阅读等，更是 反映幼儿思维和智力的提升与飞跃。培养幼儿的语言发展能力，要从思维入手，优 化语言环境。一、语言与思维的关系语言是思维的外壳，而幼儿的语言发展直接影响着他的思维和智力，爱因斯坦 曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决语言的， 而语言在思维活动中，主要只能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维 活动的成果必须用语言表达出来，幼儿思维的发展和语言能力的发
5、展是同步进行的 幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程，而思维的发展促进语言的构思能力逻辑 能力和语言表达能力的发展。”培养幼儿思维的发展，以游戏为主，智力游戏可以应变幼儿的反映能力，用各 种活动方式促进幼儿的发展，在游戏的过程中就要培养幼儿多方面的能力。二、为幼儿创设良好的语言环境（一）多听1、培养幼儿注意地倾听。幼儿注意地倾听是发展幼儿语言表达能力的先决条 件，幼儿学习语言，首先要学会听、听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿 讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法，因为幼儿不识字，他们只是文学作品的 听众，将不识字的幼儿引入文学界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真的倾听，达 到教育的目标。在
6、文学世界中有许多新奇的故事，如安徒生童话、卖火柴的 小女孩，还有多种形形色色的图书，动画文学，这时孩子来说他们的兴趣都非常 的浓厚，每当老师正讲故事的时候，他们都会目不转睛的看着老师，都会有许多问 题，每当他们拿到一本图书会仔细的观察书中的动画的形象，他们会觉得特别的好 奇，能提出各种各样地问题，这是让孩子多听。2、重视倾听孩子的话。促进幼儿语言学习的第一步就是“倾听”！孩子尝试做 出如何表达和交流都是建立在你肯倾听，正确倾听的基础上，当孩子很有兴趣和热 情来与你交流，表达她自己内心想法时，若是你拒绝和忽视他的做法，无疑会扑灭 孩子的热情，如：去户外活动时，孩子迫不急待地想把昨天和爸爸妈妈去热
7、带植物 园的事情告诉你，你如果说：“这有什么奇怪的，现在没心情听，这样的话会造成 阻碍孩子交流的欲望，孩子很可能以后会慢慢变的不爱说话，作为幼儿教师也常会 遇到类似的事情，你应当先耐心让孩子把他想要说的都让他说完，然后你再去引导 他很有语言顺次的问孩子。那你在热带植物园看到了什么？有些什么植物是我们平 时很难看得到的等一系列的问题，这样有了相交流孩子因为你的热情而高兴，他们 以后就愿意与人交流，也给了孩子一个说话的机会，更让孩子的语言得到了更进一 步的发展。幼儿语言教育心得3今日幼儿园半日开放，我在许多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点 紧张。家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，
8、他们的到来一点也没影响孩 子们，我内心的担心看来是剩余的，他们像往常一样进入区角活动，“教师，我的 鞋带开了；教师，我的棋子少了一个；教师，家家抢我的玩具。”我像平时一样处 理着孩子的“案子”。看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们安 静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让 他们去观察每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，勇敢的孩子到前面帮教师把 图形排列完整。大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自我很棒，我一一奖 励了他们，仅有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真 烦人，见了生人就哑巴。”我看着
9、泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走 过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，教师相信你，你是最棒的。”在我的鼓 励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋 友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子 一齐举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时， 胆小的悠悠扔下自我的妈妈，抱着球跑过来：“教师，你和我一组吧！”，“教师， 你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今 日你们好好和家长做游戏，明天教师和每个小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子
10、们欢呼 雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子， 看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐 心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸 我欣慰的笑了。”我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了许多开心果，一声声亲切的呼唤总在我 耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是， 我愿从此热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的 心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样
11、飞得更高。幼儿语言教育心得4其实每一个孩子的秉性家长是最清楚的！但是就因为是自己的孩子，在自己的 眼中孩子就是最好的！确实是，每一个家长都希望望子成龙望女成凤！可是社会是 个大群体，对每一个人都是一样的、平等的！就像是老师对待孩子们一样，一视同 仁！相信每一个从事幼教工作的人都是很有耐心，很细心的，因为我们面对的群体 是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐心的教导，相信每一 个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会！因为你们的耐心教导与细心照顾才有了孩子今 天的快乐成长！可是在孩子的成长过程中会遇到许多的问题，比如说：孩子为什么， 有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，
12、还是会说这个妈妈 不知道，那让我们一起去查一查吧！前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩 子的积极性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜欢去学习， 自觉去学习，现在有的孩子为什么不爱学习，一个是孩子的童年太单调了，大家都 居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只 能和家长在一起，特别是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特别的疼爱 易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝”“小公主”！上幼儿园 之后在很短的时间里适应不了这里的生活！二是，家长期望太高，逼的孩子太紧， 现在在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学习，家长给孩子报
13、班孩子就没有 游戏的时间！渴望游戏的心里致使孩子讨厌学习，不爱学习！这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还 是晓之以理动之以情！可能这样的情况都有，总会有成功的，但是有的时候还孩子 你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办？总会有那么一两个特别的孩子是这 样的！其实我们也挺纠结！就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的， 对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间 其实孩子们记得是老师的好！走在路上就会看见孩子们和老师们打招呼！那一刻， 在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换
14、来的，其中的酸甜苦辣，只有自己 最清楚！今天这个孩子不小心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼道歉，明天这个小 朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师 帮你纠正动作不小心碰了你一下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，道歉！孩子当 时可能会明白，你不是故意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你肯定会问一 下，再有孩子表达不清楚家长肯定会误会老师是故意的！可是生活中不是一成不变 的，随时都有可能发生危险，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人 都是不一样的！所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的！但是 在安全过后就是孩子的教育，我们都希望孩子们都是最好的
15、，不管在学习上还是在 纪律上，还是在思想品德上！可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为 你关上另外一扇门！有的孩子很聪明，但是就是不好好的学习，不遵守纪律，老师 是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为老师实在骂 他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他！其 实家长您在教育孩子的时候肯定也会出现这样的情况，甚至还会出手打孩子！身为 老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子胆怯害怕。不利于孩 子健康成长，所以不管是家长还是老师都应该用心去教育孩子，爱护孩子。 幼儿语言教育心得5公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，
16、然后猜哪一种食物是蚂 蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连平时不爱说话的几个孩子也发了言。 开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放 在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然 后观察蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25 分钟过去 了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。 我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩 子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢！ ”“吃不完就搬回家吧！ ”另一个孩子之后说。 “那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我 们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头 看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，如果满足孩子们的要求，就会大大 超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就
