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1、同学学习的心得体会1900字 国之古语：人命大于天!虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安训练工作，才能让同学安心学习，健壮成长。自参与工作十年来，我对平安训练有如下几点小小的体会。 一、校内的平安训练与教学质量必需双管齐下。 正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个
2、学校，同学以“学习”为主，学习是同学的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培育同学良好的学习习惯，激发同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试训练，令很多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的同学却是一大片。这是训练中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡
3、的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白训练的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范同学的行为习惯。 我国的训练家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的.风气。因此，作为训练工的我们，在培育同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。 三、普法训练迫在眉
4、睫。 面对是非观念弱，荣辱感不强的学校生，特殊是高班级的孩子，身体的成长让他们对很多事产生奇怪感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制训练，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。 四、亟待整顿的家长训练。 目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的训练更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的训练放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，
5、也昏天黑地玩嬉戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的训练。特殊是放任自流性的家长，同学在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一训练环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培育孩子”的训练。 五、师德是老师的灵魂。 “润物细无声”是老师训练同学的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到同学的敬重
6、，何谈仰慕?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，同学也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱同学的正义感。 面对同学，老师要“肚里能撑船”。宽容同学，公正公正对待每位同学。当我们的孺子犯错时，我们应当弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地方”，并指明“他应当怎样做”的方向。只有同学熟悉到错误，才会心服口服地改正错误。切不行以老师自身对同学的好恶来评价同学，一旦同学与老师处于对立面，训练只有失败，更谈不上平安训练了。 校内的平安训练与老师、同学、家长、校内、家庭、.都息息相关。 学校要常常开展平安大检查。每学期开学以后，学校把平安训练工作作为重点检查内容之一，每学期学校的平安大检查至少要达到二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖店、同学宿舍、食堂、防火器材、校内周边环境等一切存在平安隐患的地方，发觉问题要准时实行措施，限期整改，必有达到学校和上级规定的平安标准，保障全体老师和同学的生命平安和身心健康。 不行忽视平安训练，更应当从各个方面加强平安训练，才能真正建立“平安、和谐”的校内。
