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1、2023年教师心理健康教育培训工作计划当前我国正处在经济高速发展的社会转型期，竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。教育部领导在中小学心理健康教育专家指导委员会全体会议上强调，要加强学校、家庭、社会间的配合以形成有效合力，要有针对性地区分不同学生群体进行预防和疏导。要引导中小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，帮助他们及时化解烦恼，防止极端情况的发生。为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质;根据旗教育局的有关规定，从_年_月起，我校将对全校教师进行心理健康教育培训活动。一、培训目的：通过
2、心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。二、培训对象：全体在职教师三、培训安排：（一）组织与管理：学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。组长：倪丽荣校长副组长：高智、张翠英副校长成员：行政领导其他成员（二）培训形式：主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。（三）培训时间：根据旗教育局培训时间具体安排。（4）培训内容：1、教师心里减压2、如何克服教师职业倦怠3、如何识别有心理
3、问题的学生4、教师与学生的心理沟通技巧5、教师人际关系疏通（五）培训方式1、听专家讲座;2、自学中学生心理健康教育3、整理培训资料，写好培训小结。2023年教师心理健康教育培训工作计划（二）当前我国人民生活竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。小学生今后会走上社会，因此要从小养成他们健康的心理素质，要加强学校、家庭、社会间的配合以形成有效合力，要引导小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，让他们形成健康的心理素质。一、指导思想根据国家教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培
4、养学生良好的心理素质。二、教育目的通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，克服职业倦怠，让每一个教师在阳光的心态下享受幸福生活、开展快乐工作;同时，促进教师在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，让他们健康发展，终身受益。三、教育对象阳光小学全体在职教师。四、教育形式1、由心理健康教育方面负有丰富经验高级教师对全体教师进行培训。2、开设心理健康咨询的实践活动，由县级以上骨干教师面向全体教师开展心理健康教育辅导。五、组织与管理教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容和考核列入教师继续教育系列，作为教师考核的重要内容。1、组
5、织者和责任者本学年教师心理健康教育由宋蓬山校长直接领导，由周英伟主任组织实施。2、教育培训工作分工教务处是开展本本学期教育培训活动的组织实施者，具体负责包括培训教师、发放学习材料、检查考核等各项组织、检查和评价工作。学校将妥善安排好本校教师的培训教育时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。六、考核评价考核
6、分过程性评价和成果性评价两部分，各占总参值的_%。1、过程性评价以学校集中培训实际活动为基础（每学期_学时以上），主要通过对教师平时学习表现、学习态度、出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。2、成果性评价要通过考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过程性评价和成果性评价两部分的综合，就是该教师心理健康教育专题培训的最终成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。2023年教师心理健康教育培训工作计划（三）为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基
7、础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质，根据区教育主管部门的有关规定，我校决定对全体班主任教师进行心理健康教育培训，所以制定计划如下：一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理教育水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生养成学习和生活中积极健康的心理素质，从而使他们健康成长。二、培训对象：全体班主任教师三、培训安排：（一）组织与管理：学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。组长：李新峰校长成员：中层领导成员（二）培训形式：主要采取自学、听讲座、实践和研讨的方式，开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导教案和上课。（三）培训时间：具体安排在每周星期一下午的业务学习时间进行。（四）培训内容：1、传达教科室组织的中小学心理教师培训精神。2、组织班主任集中学习中小学心理健康教育的理论与实践。3、邀请心理专家为班主任教师讲座。4、组织班主任观看心理辅导课实录。5、班主任根据自己班的实际情况撰写心理辅导课教案并上课实践。6、组织班主任反馈教学中遇到的问题并商议解决。第2页共2页
