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1、教师教育高质量发展的心得体会教师教育高质量发展的心得体会范文（精选8 篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其 写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动 那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的教师教育 高质量发展的心得体会范文（精选 8 篇），欢迎大家借鉴与参考，希 望对大家有所帮助。教师教育高质量发展的心得体会1一、全面实施素质教育，提升办学质量我们的办学思想中进一步明确了全面实施素质教育的具体要求。它突出了现代教育的片面精神，体现了对人，尤其是对学生个性的尊 重，它能够比较充分地满足学习者多样化选择的教育，即是民主的，开放的，法制的，建
2、立在信息技术平台上的教育。当前，我国教育改革和发展正处在关键时期，应该肯定，新中国 成立 60 年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是 在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的但是，应 该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国 家对人才培养的要求。教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的 高素质人才。从国内外比较看，中国培养的学生往往书本上知识掌握 的很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。也就是说我们在过去 相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试教育的教学方法，而相 对忽视学生独立思考和创造能力的培养。其实，我们早说意识到了这
3、 个问题，并且一直在强调素质教育，但成效不明显。我觉得要培养全 面发展的优秀人才。必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的 束缚，在教学内容，教育方法，评价方式等方面进行大胆地探索和改 革。不仅如此，我们国家需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这 些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名 别都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。我们正在制定的国 家中长期教育改革和发展规划纲要，就是想通过改革来努力解决教 育中存在的问题。二、提高质量必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教 育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，
4、把促进人的全面发 展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为 核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作 机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强 教师队伍建设，提高教师整体素质。三、确实落实巩固九年义务教育，推进义务教育均衡发展巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局， 办好必要的教学点，方便学生就近入学。到2020年，全面提高普及水 平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少 年接受
5、良好义务教育。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距。努 力缩小区域差距。作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬 业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职 业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做 好自己的本职工作。教师教育高质量发展的心得体会2长期以来我们的教育都是以知识体系为本，而现行的课改是以人 为本，以促进学生发展为本，这是一个极大的进步。读书是为了明理，明做人之理，明报效国家之理，因此教书要育 人，不管教什么学科，最终的目的都是育人，都是为了促进学生今日
6、的健康成长和明日的长足发展。基础教育质量的高低，恐怕单纯的分数是难以衡量的。只有进行全面的素质教育，让孩子一辈子受基础教 育的恩泽，成为祖国的有用之材、栋梁之材，这才是基础教育的质量 高。要做到以学生的发展为本，非常重要的是三根支柱，也就是三个 维度。一根支柱是知识和能力，这对老师来讲不仅是耳熟能详，而且驾 轻就熟。我们的薄弱环节在于重结论而轻过程，重教法而轻学法。因此，第二根支柱就是过程与方法，因为教育是个过程，三年高 中、一个学期、一堂课都是过程，在这个过程里学生要获得知识、培 养能力、发展智力，思想情感要得到升华。而现在的知识在爆炸式增 长，任何一个高明的老师都不可能在课堂里把学生将来用
7、于工作、生 活的所有知识都教给他，只能教他学会学习。第三根支柱是情感态度 和价值观，要让学生懂得爱，懂得生活、工作、处世的态度，从感性 逐步走向理想，最后奠定人生观和价值观。因此上海的“两纲”教育 就是在落实当今的教育改革，落实上海二期课改的先进理念。这三根支柱不是累加的，而是相互交融的。柏拉图曾经讲过，教 育说到底是把人的灵魂往上引。因此课堂教学本身就是教书育人，教 所有的学科都是为育人的大目标服务。这次培训，包括教师培训改革、教师专业发展、班级管理和学生 辅导、信息技术条件下的课堂教学技能等几大课程，每个课程中都有 多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿 的教育理念，
8、又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子， 让我不但掌握了心理学知识和教育育技能、班级管理技能，更给我以 思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点， 理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。比如班级管理和学生辅导这门课给我很大的触动，本课主要 讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的 设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧 主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的 确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失 了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在 工
9、作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀 !教育对于学生的一生具 有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必 须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不 了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。” 每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式 不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成 功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功， 就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的 反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明 白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进
10、行教育的一种有效方式。 要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进 行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种 综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生， 把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过 充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一 点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点 的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的 形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设 计班会时体现两个作用既要体现班主任的主导作用，又要体现学生 的主体作用。两种作用
11、的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要 把握班会的方向和主题 ;调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加 班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主 动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、 有相对的自主权。做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良 好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面 的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思 想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就
12、要扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要 讲究教育教学的艺术性和实效性。教师教育高质量发展的心得体会4加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”英国哲学家弗兰西 斯培根：“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”教师不仅承担着传授文化科学知识的任务，而且还承担 着教育学生怎样做人的工作。在学校教育中，教师经常苦口婆心地教 育学生遵守纪律，认真学习，但学生对教师的教诲置若罔闻，教育效 果不佳的现象仍然存在。为了改变这种现象，让全体学生在德、智、体、美、劳等方面得 到全面发展，教师就要不断地学习教育教学理论，提高教育教学业务 能力，时时处处以身作则，严格要求自己，充分发挥教师的
13、榜样示范 作用。好的榜样能激发学生努力学习，勤奋进取，逐步改掉不良习惯； 坏的榜样会导致学生学习情绪低落，助长不良习惯的形成。一个没有 爱心的老师不会受到学生的尊敬。“爱心”是教师必备的人格内容， 是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。古今中外，凡伟大的 教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。孟子讲 究“仁爱”治天下，于学生何尝又不是呢？伟大的教育家苏霍姆林斯 基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。曾记得，一节语文课上， 有位学生睡着了，我没有大声惊醒他，仓促之间向他提问，而是轻轻 地走到他身边，把他叫醒，送他一个满含鼓励的微笑，便宜又继续上 课了。从此以后，这个学生再也
14、没有在课堂上睡觉了。加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现 象的态度，都这样那样地影响全体学生。”所以说教师是旗帜，教师 是路标，教师的言行在学生当中起着重要作用，教师的一言一行，一 举一动，学生都会模仿。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“传 道”，用现在的话说，就是要“教会学生做人”，这就需要教师“身 正为范”。教师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。有教师 说，家访的时候，许多家长说：“我们在辅导孩子时，如果对知识的 讲解方法或作业格式跟老师的不一样，孩子就会说：我们老师不是 这样讲的，你教的不对。”从这不难看出，教师在学生心目中的地 位多么重要。学生对教师的信任和
15、崇拜，远远超过他们的父母。无数 事实证明，儿童从入学之日起，就开始向教师学习观察世界和了解世 界的方法，学习做人的道理，甚至模仿教师的言行，把教师的思想行 动作为自己学习的榜样。在儿童心目中，教师成了无所不知、无所不 能的人物。孩子是世界上最善于模仿的人，他们不断模仿所见到的， 吸取所听到的。模仿作用比言语更有效，这是由于它提供了更富有意 义的，非言语的暗示，这些暗示，提供了清晰的仿效作用。教师要为学生树立榜样，榜样的力量是无穷的，也是无声的，它 对学生起着潜移默化的作用。打扫卫生时，有的教师跟学生一起扫， 那些平时“调皮”的学生看到教师也在打扫卫生，就马上变得积极起 来，平时踏实的学生劲头更
16、足了。教师参与这类活动，既密切了师生 感情，又起到了“此时无声胜有声”的榜样育人效果。托尔斯泰说过： “全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上。”前苏联政治家、思想家、教育家加里宁曾指出：“一个教师必须 好好地检查自己，他应该感受到，他的一举一动都处在严格的监督之 下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”是的，每天都有那 么多眼睛注视着我们，作为小学教师，这就要求我们在德识才学各个 方面都应该成为学生的表率。少年儿童正在长身体、长知识的时期， 可塑性较大，教师要关心爱护学生，保护学生身心健康，要时时处处 为学生树立学习的好榜样，严格要求自己，做到语言文明，举止端庄， 衣着整洁，朴实大方，言行一致，让自己成为学生学习的一面镜子。 只有这样，教师才能充分发挥榜样的育人功能，逐步净化、美化学生 心灵，引导学生刻苦学习，积极上进，把他们培养成为国家建设和发 展的有用人才。教师教育高质量发展的心得体会
