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1、高二语文教学总结汇编7篇 高二语文教学总结 篇1 在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号,各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结: 一、学习先进教育理念，引进先进教育模式,发扬团队作战精神。时代在进步，社会在发展,学生在变化，艰巨的任务要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦,效率低下,费力不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，根据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组,指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法,但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经构成了
2、合作讨论的自觉。同时，要求老师们继续精心编写导学案,上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改善，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。 坚持每个星期周一召开一次备课组会议,统一部署进度，商讨上课对策,交流上课心得体会,互相促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益,学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题,人多力量大,三人行,必有我师焉。互帮互学，在探讨争论中碰撞出火花。 二、用心利用网络教学，合理利用网络资源。 我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材资料排列,建成了高
3、中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也精心进行编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使用课件上课。同时要求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选,根据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用,不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。 这个学期主要的多媒体资料是世纪金榜和金太阳教育资源网上的资料，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长,综合选用编排,能够有效地辅助我们的课堂教学。 三、专题教学构成特色。 本学期主要进行了两大专题研究教学，一是议论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的议论文写作训练,同学们已经基
4、本掌握了议论文结构的安排,素材的选取和分析论证，所以这个学期的议论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导,主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的学生知识面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作潜力不高，针对这种现状,我们既抓住基础等级进行强化训练,同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点,不必面面俱到,一篇文章有一二个就行。 另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口,和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手,重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破,归纳知识，规范答题。重点在形象类题，意境
5、类题,情感类题,表现手法类题上下工夫。 四、狠抓常规教学管理,开展多种兴趣活动。 本学期我们依然重视常规教学不放松。要求备课备详案,贴合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思,为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。 除保证每周一次的作文以外,各班都采取不同形式，调动学生的写作用心性。并用心开展丰富多彩的课外活动,比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课,定在周三的中午分钟,定期评审,将优秀的和不佳的都选出来张榜公布,以便促进。老师同学都用心参与
6、,还组织学生参加了语文潜力大赛，取得了不错的成绩。 高二语文教学总结 篇2 这个学期就要过去了，理科班的学生埋头于数理化，极需调动他们学习语文的热情;孩子又小，也需要无微不至的照顾,实在很忙碌。但是，作为一个具有职业道德的教师,凭着一贯的“不能对不起学生”的信念,我竭力上好每一堂课,让学生碰撞思想,收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会,总结如下: 一、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念。 每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些
7、困难,采取相应的预防措施，同时考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。这是一项庞大的工作,备一堂课经常要花上两三个小时,但是精心设计过的课堂效果确实是比较好的。 二、学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解。因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如,加上启发式的教学模式，学生参与率比较高,课堂气氛也活跃，对课本范文的掌握度也比较高。三、高中阶段，特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于
8、学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文）而语文教单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解能力！ 我想尽办法拓宽学生的阅读面,经常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读；也经常精心设计几个问题, 引导学生进行预习,这对他们的阅读能力还是有所帮助的。我的教学中也存在不少的问题，一是给学生的作业太少,除了周记与作文，很少其它巩固性的练习;虽然学生上课效果不错,但很少再去复巩固，特别是背诵，每次考试失分很多,教学是无止境的，我将会改进不足之处，努力提高自己的教学水平。 高二语文教学总结篇 本学期,我们高一语
9、文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下: 一、坚持理论学习,认真饯行新课程。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为此我组认真学习了普通高中语文课程标准、普通高中课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息,丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习,汲取营养，丰富自己，提高自己。 二、紧抓课堂教学,认真搞好组内活动。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量
10、。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。 三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。 “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高,工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定,每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”定时间、定地点、定内容、
11、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益，取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。 每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革,开展一系列的活动，如朗读比赛等
12、。 另外,我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。四、全组全力以赴，做好与立达教学比拼活动全组教师全力以赴,认真做好与立达教学比拼工作。采取灵活多样的教学方法，发扬课堂民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力,我组教师陈柏青教学比拼活动中,获得一等奖，受到
13、了评委组的一致好评。我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 高二语文教学总结 篇4 本学期担任高二年级（2）班和(3)班一个普通班和一个尖子班的语文课教学工作。为了有效地提高学生的语文素养和语文能力，学
14、期初就根据学生的特点,以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善,基本上达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、扎实基础，全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。 高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，这一时期是学生进一步夯实基础的时期，其对将来的高考起到至关重要的作用。基于这样的认识，我在教学中有意识与高考接轨，引领学生掌握高考要求的基本知识,并进行强化复习，然后联系所学到的新的内容突破一些难点尤其是诗歌鉴赏中的表达技巧等。由于高二 （)班有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄,通过基
15、础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。 备课认真规范,每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面,以学促写，为以后高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶。所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备
16、课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课 三、落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的,而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问,教师给予适时的 点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上，以小组为单位,围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外,还建立了语文学习积累本,做好语文的学习积累,开展
