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1、南通市班主任基本功大赛（样卷 1）笔试试卷一、填充题（每空1分，总计20分）1. 是一个班级的灵魂。2. 班主任主要承担着教育引导、协调教育力量五大职责。3. 班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、影响力、影响力、 影响力等。4. 切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻、和，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。5. 教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的实际发展。6. 班主任的工作原则有：调查研究，全面；正面教育，积极
2、引导；，尊重学生；，言传身教。7. 是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任的内在动力。8. 培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的框架；确立坐标点；，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。二、不定项选择题（每题4分，总计20分）1. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（）A. 班级发展目标的建立B.建立班团队组织C.摸清班情D.营造和谐健康的班级氛围2. 下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（ ）A、发挥后进生的优势B、尊重后进生的人格C、多多联系后进生的家长D、巩固后进生的良好行为习惯3. 班
3、主任专业化的特殊性表现在：（）A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。B. 班主任专业化是特殊类型的教师专业化。C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语4. 在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什 么？（ ）A、指导学生做好具体活动设计B、做好活动总结工作C、指导活动顺利实施D、对班级活动做好总体设计5.班主任精神关怀的具体要求是（）A. 注重学生的个体差异B. 关注学生的精神需求C. 唤醒学生的主体意识D. 促进学生的全面发展附答案：一、 填空题1.班级文化2.班级管理 组织活动 指导学习3.品德 知识 情
4、感4. 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中小学教 师职业道德规范5. 平等 个体差异6. 了解学生 热爱学生 以身作则7. 教育信念 专业发展8. 行为要求 行为习惯 活动育人 二、不定项选择题1. A 2.ABD 3.ABC 4.ABC 5.ABCD班主任基本功比赛试题（小学组）一、主题班会方案设计：请以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为主题，设计一个主题班（队）会二、教育故事演讲：如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。这句话道出了在班 级教育中，家长也是不可忽视的资源。你是如何巧妙、合理的借助家长力量，达到家校携手 助学生成长的呢？请讲述三、模拟情景题：
5、有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是辛勤的园丁。”也有人说：“教师是太平 洋的警察管得宽。”“教师是毁人不倦者。” （1）你认为这两种说法反映了班主任工作中的什么问题？ （2）为什么人们会得出如此迥异的结论？评委提问有人说班主任要修炼一颗“慈悲”之心，对于这种说法你是怎么理解的？班主任基本功比赛试题（初中组）一、主题班会方案设计“中国梦”是一个美丽的大梦，它是由我们普通人的一个个小梦组成。激发中学生的梦 想，对于他们的成长特别有益。请以“中国梦 我的梦” 为主题，设计一节班会课。二、教育故事演讲教学相长，指教师和学生在“教”和“学”两方面互相影响，互相促进，共同得到提高。 在你和学生共
6、同学习、共同活动的过程中一定也有属于你的“教学相长”的故事吧。请以“教 学相长”为话题，结合自己的切身感受，讲一段你印象深刻的相关经历。三、模拟情景题期中考试语文学科开考前，班主任发现班长将一张纸条卷进笔筒偷偷带进了考场，这让 一向信任他的班主任大为恼火。班主任正想对他狠狠训斥一通，可当他用严厉的目光看着班 长时，他看到了班长红着的脸，悄悄撕掉纸条，还有向他投来的后悔和害怕的目光。如果你 发现您深为信赖并且成绩优异的学生竟然出现此类不诚实的行为，你会怎么处理？评委提问：你觉得考试作弊这种现象，和哪些原因有关？谈谈你对培养学生诚信品质的认识？班主任基本功比赛试题（高中组）一、 主题班会方案设计请
7、以“沟通和谐”作为主题，设计一节主题班会方案。要求：1、写出实施方案的年级。2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。3、字数不超过 2500 字二、教育故事演讲拥抱社会 传递爱心 我和学生的一次志愿服务三、模拟情景题晨读课上，班主任老师正巡视同学们的读书情况。突然，教室门被推开，一位学生母亲 面带愠色，跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。教室的读书声渐渐低下来，几十双眼睛都 投向那一位低着头的男同学。突然，这位学生腾地站起，推开学桌，冲出教室。如果你是班 主任，此刻，你该怎么做？评委提问你认为高中生在校可以用手机吗？说说理由。20xx 年海安县高新区班主任基本功大赛（
8、模拟题）命题： 海安县教师进修学校附属小学笔试试卷（第一部分：基础知识）一、填充题（每空1分，总计20分）1. “用一把钥匙开一把锁”是指教育要有。2. 班主任主要承担着教育引导、协调教育力量五大职责。3. 班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、影响力、影响力、 影响力等。4. 班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织 活动、和五大职责。5. 对于班主任而言，可利用的教育资源包括：班级教育资源、资源、资源。6. 在肖川教授的教育的理想与信念一书“教师的学习
9、与成长”篇里谈到了“教师六个学会”学会、学会分享、学会、学会选择、学会创新、学会。7. 是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任的内在动力。8. 德育即对学生进行政治、和教育。其要求贴近生活 、贴近实际、贴近未成年人。二、不定项选择题（每题4分，总计20分）1. 现行的中小学教师职业道德规范的内容为（ ）A. 爱国守法、爱岗敬业B. 积极进取、勇于创新C. 关爱学生、教书育人D.为人师表、终身学习2. 礼仪的原则有（ ）A. 尊重原则B. 适度原则C. 示范原则D自律原则3. 班主任专业化的特殊性表现在：（）A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。B. 班主
10、任专业化是特殊类型的教师专业化。C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语4. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（）A.叶圣陶B陶行知C. 梁启超D. 张伯苓5. 班主任精神关怀的具体要求是（）A. 注重学生的个体差异B. 关注学生的精神需求C. 唤醒学生的主体意识D. 促进学生的全面发展附答案：一、 填空题1. 针对性2. 班级管理 组织活动 指导学习3. 品德 知识 情感4. 保证班集体正常运行 指导学习 协调教育力量5. 家庭教育 社会教育6. 等待、宽容、合作7
11、. 教育信念 专业发展8. 行为要求 行为习惯 活动育人二、不定项选择题1.ACD 2.ABD 3.ABC 4.B 5.ABCD第二部分：主题班会方案设计(总计20分)近几年中国游客在国内外旅游过程中的不文明行为屡遭诟病，我们应如何从孩子抓起， 培养学生养成的文明旅行的习惯呢？请以“游览之礼”为主题，设计一个主题班会。要求：(1)题目自拟。(2) 写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。(3) 将活动设计的教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容写具体。(4) 字数 2000 字左右字。面试试卷一、教育故事演讲：(25 分) 中央教科院的一项调查结果显示：“调查了
12、 1000 名恢复高考以来的高考状元，没有一 位成为行业领袖。”他们的另一项调查也显示：在艺术家、科学家、社会活动家、企业家各 100 名中，只有科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获得的成就和学校教育根 本没有多大关系。身为班主任，你对上面的调查有什么看法，请结合您的工作实例进行讲述。二、模拟情景题：(25 分) 案例：你带的班级在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上 过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原 因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后 进生却不服。问题：1你会怎么做？
13、你这样做的理由？ 2如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。三、评委提问(10 分) 近日网络上有一组“学生为老师打伞”的照片，引发了社会各界的热议，身为教师对 于这种现象你的看法是什么？班主任基本功大赛试题（一）一、选择题1. 有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（ c ）a. 对其进行集体主义教育b.批评教育c.调查研究，找出症结，对症下药2. 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美 术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动， 从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主
14、任的可贵之处在于（b）a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济b.长善救失，扬长避短 c.全面分析，正视问题，严格要求3. 针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰 激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深 受感动。这位班主任的批评运用了 （b）原则。a.照顾学生个体差异b.说服教育为主c.批评与提醒结合使用4. 班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（ ）和反语赞扬。a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬5. 经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团 结，影响班集体的凝
15、聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。a.内容的具体性和形式的多样性b.适应性与适度性原则c.集体性与个体性原则6. （ a ）是现代人才素质的核心。a.创新能力b.信息能力c.综合能力7. 素质教育倡导的是每个学生（ b ）的发展。a.特长突出b.富有个性c.一致8. 转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（ b ）观点看待后进生。a.静止b.发展c.片面9. 在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因 此（ b ）。a.要抓住转化的契机b.教育要持之以恒c.要根据学生的个别差异，因材施教10. 下列对训斥理解正确的是（ c ）a. 对于犯有严重错
