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1、单元练习教学设计一 教学资料: 北京市京上海市沪、申重庆市渝河北省冀 山西省晋天津市津江西省赣九江市浔 四川省川、蜀成都市成、蓉重庆市渝 山东省鲁广西省桂南宁市邕柳州市柳、龙 湖北省鄂湖南省湘宁波市甬江苏省苏南京市宁 河南省豫洛阳市洛开封市汴 贵州省贵、黔贵阳市筑云南省滇 陕西省陕、秦 甘肃省甘、陇 福建省闽 宁夏回族自治区宁银川市银 西藏自治区藏 新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐市乌周总理曾编成诗歌以便记忆: 两湖两广两河山,五江云贵福吉安,四西二宁青甘陕，还有内台北上天。 教学目的： 、了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。2、熟记个成语和背诵诵古诗夏日田园杂兴。
2、 3、创设交际环境，让学生有一定条理地说出想说的话。 4、钢笔字：书写时注意写好捺画。毛笔字练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。 教学重、难点：1、了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌 2、指导学生熟读成诵，大致体会成语的意思。 教学时间:三课时 第一课时 课前准备:中国地图简称对照卡 课时目标:读熟并背诵简称歌 教学过程： 一、熟记并背诵简称歌。 1、出示中国地图。 (中国地图像一只傲然挺立的雄鸡） 2、借助地图了解我国有4个省、市、自治区和特别行政区。直辖市:北京、上海、天津和重庆 少数民族自治区:新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古 特别行政区:香港、澳门 （教师让学生
3、了解就可以,不应讲过多的地理知识) 3、介绍有关简称的知识。 让学生说出自己所知道的简称 4、出示句子。 指名读出句子，带学生读简称歌,疏通其中的生字。、实践活动 分小组合作做简称对照卡，师检查指导。 学生用做好的对照卡,相互练习巩固对简称的记忆。 二、运用简称 1.出示句子。 启发学生边读边想：通过刚才的学习,哪些原本不理解的内容现在理解了 (恰当地运用简称能使语言表述更简洁） 2、运用简称的词句。(留心观察、记录简称在日常生活中使用） 如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。 三、总结 、背诵简称歌 2、对照卡的运用。 作业：、找两个运用简称的句子或词语。 、课后游戏（运用对照卡)第二课时
4、课时目标：写好钢笔字(遮、越、处三个字)注意写好捺画;进行读读背背。 一、写好钢笔字 .看看写的字。(遮、越、处三个字）要注意什么 (生自由讨论要注意的地方） 2、引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。 正确把握三个字的捺画起笔走势。 遮字一捺走势平缓；越字一捺比遮陡；处字一捺更陡。 3、指导学生认真、仔细、规范地描红、仿写。、督促学生注意写字姿势 二、读读背背。熟记8个成语。指导审题。指名读题目，明确训练要求。 （1)学生自由读8条成语,不认识的字可以查字典或问老师。 (2）教师范读。 (3）学生自由读。 ()理解8条成语的意思，只要大体说说成语的意思即可。对一些理解有难度的成语，教师给予
5、讲解。 3.练习。学生自由练读。同桌练习背诵。 反馈。集体背。指名背。 三、学写毛笔字 1笔画练写:横撇:要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。 撇点:注意起笔时要顿笔,收笔时回锋，至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。 2写字练习：夕：第一画撇要短,起笔从竖中线开始;第二画横撇，横从短撇的腹部落笔,横画不能长；第三画点是圆点,位于米字格中心便下一点。 女:整个字要向四周舒展。横画在横中线上,要写长些，撇点的起笔与撇的收笔基本在一条线上 第三课时 一、教学第六题 1审题。 (）谈话揭示话题：快乐的春节。 （2）指名读本次口语交际的要求。(3)教师进一步明确本次口语交际的要求。 2.指导。 （）分组讨论:今年的春节，你过得好吗 回忆春节中的情景,谈谈过春节的感受。 (2）用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话概括这五幅图的主要意思。 (）选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述(引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说,才能说得生动、具体)。 3.练习。 （)引导学生按照顺序，抓住重点来说(选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序,重点内容,帮助学生打好腹稿)。 （)学生分小组练习口述。 （3)任意上台来说。 (4）同座互说。反馈。（1）教师对学生的口述进行点评。 (2）鼓励每一个学生大胆练说,培养口头表达能力。1
