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1、五柳先生传预习学案 预习目标：1、能熟练的背诵、翻译课文2、理解文意，把握作品主旨3、了解作者性格及爱好，学习作者高尚志趣预习重点：1、通过探究?五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中“不字的妙处。预习任务：第一课时一、走近文本，了解作者。1、回忆陶渊明的?桃花源记?归园田居(其三)2、学生交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰的故事。3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。二、初读课文，整体感知1.生字注音.嗜( )辄( )箪( )黔( )汲( )俦( )觞( )欤( )2、学生自主阅读，对照注释，逐句逐段地解释全文，并用不同的符号记下课文中的难词、难句、重要
2、字词，提出疑问，师生共同解答。最后由学生课堂讲解，相互交流。亦不详其姓字( ).因以为号焉( )不求甚解( )_造饮辄尽( )_ 环堵萧然( )_箪瓢屡空，晏如也( )_ 不戚戚于贫贱( )_不汲汲于富贵( )_三、研读课文，理解内容1、朗读全文，思考：五柳先生是怎样的人为什么自号“五柳先生他的生活境况如何有什么爱好和志趣性 格生 活志 趣2、再读课文思考：他的志趣与性格有什么联系如何理解他的“好读书，不求甚解“嗜酒表明了什么为什么“常着文章自娱3.怎样理解 “无怀氏之民欤葛天氏之民欤“赞语有怎样的作用怎样看待作者与“五柳先生你对五柳先生印象最深刻的是他的哪一方面?五柳先生传堂清题(一)一、积
3、累与运用1.给加粗字注音。好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( )箪( ) 俦( ) 吝情( )2.解释以下加点字。(1)先生不知何许人也_ (2)造饮辄尽_(3)性嗜酒_ (4)每有会意_(5)不汲汲于富贵_ (6)极其言，兹假设人之俦乎_(7)晏如_ (8)以乐其志_3、以下句子与原文不完全一致的一项为哪一项( )A.先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B.闲静少言，不幕荣利。C.性嗜酒，家贫不能常得。 D.常着文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。4、对以下句子中加粗词的理解不完全正确的一项为哪一项()A.每有会意，便欣然忘食(体会) 宅边有五柳树，因以为号焉(用)B.亲旧知其如
4、此，或置酒而招之(亲戚) 造饮辄尽，期在必醉(往、到)C.既醉而退，曾不吝情去留(吝惜) 环堵萧然，不蔽风日(这样)D.其言，兹假设人之俦乎 (辈，同类) 衔觞赋诗，以乐其志(酒杯)5、翻译以下各句。(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(2)衔觞赋诗，以乐其志6、填空。?五柳先生传的作者是_时的_，“五柳先生是指_，“传的意思是_。本文以“_ 自托，描绘了一个爱好_、不慕_、安贫_、忘怀_的封建时代知识分子形象，叙述了作者卓尔不群的_和_。7、翻译以下句子。闲静少言，不慕荣利。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。预习
5、任务：第二课时一、品读课文，体会精妙(l)文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣刻画了怎样的形象(2)陶渊明“好读书，为什么“不求甚解呢(3)“赞语中哪句话和传文中“不慕荣利一句相呼应谈谈你对五柳先生“不慕荣利的看法(4)“赞语与前文有什么联系(5)本文最大的特点是多用否认句，请从文中找出这些否认句，想一想多用否认句有什么作用二、拓展延伸，提升能力陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。东晋以后，很多文人观赏陶渊明的人生态度和生活方式，以陶渊明自况，这正是中国文人张扬个性、自我观赏的“风骨。下面，我们
6、再看一篇?老舍自传。老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父;志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空地。幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，继学师范。每购奖券，以得末彩为荣也。二十七发愤着书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不懊悔。如此而已，再活四十年，也许能有点长进。请一生朗读，想一想两篇传记在语言格调上有什么相似点教师引语：其实，同学们也
7、可以学习这种自赏自嘲的笔调，写出自己的个性风采。可以是完整的小传，也可以只是一两句抓住某个特点，表现自己的个性。学生展示自我并交流。预习诊断：阅读课文选段，完成后面的题目。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常着文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1、解释以下各句中加粗的词。 每有会意，便欣然忘食 。会意： 造饮辄尽，期在必醉。 造： 期： 箪瓢屡空，晏如也。 宴如： 环堵萧然，不蔽风日。 萧然：2、填空。?五柳先生传的作者是
8、_，他是_代大诗人，我们学过他的一篇文章?_，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“_的故事也广为流传。3、翻译以下短语或句子： 曾不吝情去留 环堵萧然，不蔽风日4、选段中的一个成语是_。5、文中“不慕荣利与下文“赞语中的哪句相呼应6、用“_划出文段中写“五柳先生“生活的句子。7、从叙述方式看，文段主要用了_的叙述方式，这局部内容与下文的“赞语的关系是_。预习质疑?五柳先生传堂清题(二)闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结
9、，箪瓢屡空，晏如也。常着文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1、解释以下各句中加粗的词。 每有会意，便欣然忘食 会意： 造饮辄尽，期在必醉 造： 期： 箪瓢屡空，晏如也 宴如： 环堵萧然，不蔽风日 萧然：2、填空。?五柳先生传的作者是_，他是_代大诗人，我们学过他的一篇文章?_，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“_的故事也广为流传。3、翻译以下短语或句子： 曾不吝情去留译文： 环堵萧然，不蔽风日译文：4、选段中的一个成语是_。5、文中“不慕荣利与下文“赞语中的哪句相呼应答：6、用“_划出文段中写“五柳先生“生活的句子。7、从叙述方式看，文段主要用了_的叙述方式，这局部内容与下文的“赞语的关系是_。8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是_和_。9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣(爱好)是_、_、_。10、谈谈你对“好读书，不求甚解的看法。
