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1、蚂蚁和西瓜教案15篇蚂蚁和西瓜教案15篇蚂蚁和西瓜教案1 活动目的1、观察画面，初步理解故事情节。2、体验分享的快乐。活动准备PPT，图书一份活动过程一、导入故事，激趣提问。师：小朋友们，这是什么？西瓜是什么颜色的？红红的西瓜吃在嘴里是什么感觉？不仅小朋友们喜欢西瓜，小动物们也很喜欢，猜猜哪个小动物会捡到这片西瓜？小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一小蚂蚁和大西瓜的故事。师：四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？他们是怎么搬的？我们一起来学一学小蚂蚁搬西瓜的样子。师：搬不动西瓜时，一只小蚂蚁朝那边跑去，猜猜它去干嘛了？：许多
2、朋友一起分享甜甜的西瓜，真是太开心了！小蚂蚁可以和朋友一起吃，一起玩，一起分享，真是个有爱心、知道关心别人的好孩子。二、完好欣赏，拓展想象。1、师幼观看ppt欣赏故事一遍。2、提问：剩下的西瓜皮怎么办呢？它像什么？可以怎么玩？滑滑梯三、经历迁移，引领提升。1、欣赏图片。师提问：看看图片中的宝宝在干什么？这样做对吗？为什么？2、分享水果。师：我们的宝宝都知道要关心朋友，和朋友一起分享。我有一个橘子，要奖励给知道关心别人的好孩子，给谁呢？怎么分呢？甜不甜？：分享是快乐的，分享是甜甜的。蚂蚁和西瓜教案2 第一次活动活动目的1初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。2可以大胆与别人交流故事的内容和情节。重点
3、：初步理解故事内容。难点：可以大胆与别人交流故事内容和情节。活动准备1经历准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱蚂蚁搬豆的歌。2物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1老师和幼儿一起唱蚂蚁搬豆的歌，激发幼儿的兴趣。2提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，老师及时鼓励。3小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件，理解画面内容1师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。老师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大
4、胆表达，老师重点引导。2集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。老师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述，体验交流乐趣1幼儿自选故事图片和同伴进展交流，讲述故事情节。2老师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。第二次活动活动目的1熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。2感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。重点：理解蚂蚁情绪的变化。难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的
5、精神。活动准备1经历准备：初步理解绘本故事的内容。2物质准备：绘本蚂蚁和西瓜人手1份。活动过程一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1鼓励幼儿跟随老师一起模拟故事中的感慨词。2引导幼儿跟随故事开展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音?二、师生共同讨论，帮助幼儿理解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。提问：小蚂蚁什么时候不快乐了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?
6、之后它们为什么又快乐了?它们是怎么解决问题的?2小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。3引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的?4小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也可以听从它的指挥，大家很团结，所以，才可以解决很多的困难。三、老师完好讲述故事内
7、容，鼓励幼儿跟随老师一起讲述自己熟悉的内容。活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。蚂蚁和西瓜教案3 活动目的1.欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？西瓜、蚂蚁师：蚂蚁在干什么呢？要吃西瓜、要搬西瓜小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。二、理解故事情节老师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1.这几只蚂蚁能把
8、西瓜搬回家吗？为什么一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的方法他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法，但是一个人的力量还是太小了，于是发动了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？他们用西
9、瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了师：小朋友，假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、老师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1.大胆想象创编作画，不打搅别人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课蚂蚁和西瓜终于完毕了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了进步自我总结才能。
10、在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进展交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完好的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了老师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的活动中是否可以先同伴示范再到老师示范，这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。蚂蚁和西瓜教案4 蚂蚁和西瓜活动目的：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣
11、。2、理解故事内容，知道团结就是力量。3、能大胆猜测故事情节并愿意在集体面前表达。活动准备：老师自制PPT：蚂蚁和西瓜。活动过程：1、出示图片，激发幼儿兴趣。1老师出示图片，老师：小朋友，你看到了什么？2老师小结，引出故事。2、老师引导幼儿观察图片，并尝试模拟小蚂蚁的动作。1老师出示图片一，引导幼儿观察。老师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？2老师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？3老师继续出示图片。老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？用动作表示它搬起来了吗？为什么？西瓜太大了3、老师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜测故事
12、情节。1老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？着急我们一起帮它想方法好吗？2请幼儿自由讨论。3出示图片引导幼儿观察，继续讲述故事。老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮助，这一次他们又会怎么做呢？4老师出示图片，引导幼儿观察。5请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？6老师揭晓答案，并讲述故事结尾。4、幼儿完好欣赏故事，大胆猜测故事结尾，感知故事的兴趣。1老师完好地讲述故事，引导幼儿倾听。2老师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？3老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮助，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真快乐，团结力量
13、大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。活动延伸在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。蚂蚁和西瓜教案5 活动目的：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、能简单复述故事。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆
14、表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。1师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？2他们在干嘛？他们是怎么吃的？3坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？4它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。1第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？2再请两个朋友，怎么说？3看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。4动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬
15、不动怎么办？师：我们一起来想想方法，到底怎么办呢？我也想了一个好方法，看看到底是什么好方法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面大西瓜的变化，也关注到小的方面小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等。为到达目的的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中
