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1、幼儿园中班语言领域教学方案范文活动目标1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。活动准备1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.2、音乐-(活泼欢快的音乐).3、小动物图片若干。活动过程一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。1、教师：咦，这是哪里?噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里，你们看!谁先来了?2、出示蝴蝶它是怎样来的?(教师边指图片边问)二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞
2、着来?(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。”2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学!三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。教师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参加它们的表演会吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)幼儿园中班语言领域教学方案范文（二）活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、
3、故事老狼遇险记2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏老狼遇险记(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时
4、候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。幼儿园中班语言领域教学方案范文（三）【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形
5、容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引导幼儿猜想。师：小灰鼠走着走着，看见了_家食品店，你们猜猜这_家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成_组品尝_种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜
6、的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。(教师个别指导，播放轻音乐)2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫小
7、灰鼠食物历险记，让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事，播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗?幼儿园中班语言领域教学方案范文（四）活动目标：1、理解内容简单的图画。2、能大声讲述图画中的内容。3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事太阳的颜色、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。活动过程：一、创设问题情境，导入活动。小朋友们，你们今
8、天来上学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿回答)那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿回答)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)2、出示图画2，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)3、出示图画3，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜
9、蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)4、出示图画4，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)5、出示图画5，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。)三、引导幼儿完整讲述。四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。五、听音乐，一起到户外寻找太阳
10、的颜色。活动延伸：1、把太阳的颜色扩散到树叶的颜色花朵的颜色等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。幼儿园中班语言领域教学方案范文（五）活动目标：1、会理解和体验他人的心情。2、学习一些关心别人的方法。活动准备：故事害羞的贝贝。活动过程：(一)讲故事害羞的贝贝。1、师：故事的名字叫什么?2、师：故事里有谁呀?(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?2、请幼儿说说：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?师：为什么贝贝突然不害羞了?师：贝贝遇到了什么事情?师：你喜欢那一个贝贝?为什么?
11、(三)经验迁移。请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做?活动延伸：组织幼儿分组表演故事。幼儿园中班语言领域教学方案范文（六）活动目标：1、明白适合自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗?请听故事长满花蝴蝶的裙子。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌
12、萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是的。3、“看”动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮看?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬?(2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬?(3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉
13、得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是的。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么
14、本领。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班语言领域教学方案范文（七）活动目标1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、学习理解动词：跳、淌、爬。3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动流程:出示小熊，引起幼儿的兴趣教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事活动过程1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事小熊让路。2、教师讲述故事，帮助幼
15、儿理解故事的内容。(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”(4)讲故事的后半部分。(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?(15)师：小熊为什么会脸红?(16)师：小熊后来变的怎么样了?3、情感教育。(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。
