《小学语文四年级上册教案观潮教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级上册教案观潮教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文四年级上册教案观潮(教案） 教材分析： 这是一篇十分优美的写景的文章,描写了被成为天下奇观的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写,然后从潮来前、潮来时、潮来后三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观,有声有色,有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是很好的进行朗读训练的文章，同时,也是进行写景类文章写作训练的典范。 设计理念： 建构主义学习理论强调以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。基于此认识，我创设了为钱江潮制作音乐风
2、光解说片的学习环境和探究主题,促使学生积极地研究课文,理解、收集、整理、运用有效信息,最终达成问题解决。 教学目标： 基础目标: 1、小组合作，制作音乐风光解说片,凭借问题情境解决,感受钱江潮的壮观,展现钱江潮的壮观，从而进行爱国主义教育。 、进行朗读训练。发展性目标:在问题解决过程中，培养合作、交往的能力以及信息检索、处理、重组、应用的能力。 教学重难点：1、重点：充分利用网络优势，为学生创设学习情境,在实践活动中促进学生主动学习,感受钱江潮的壮观。2、难点:能把搜集到的信息,进行有效地筛选、整理、并整合成具有学生思维特色的导游词。 教学过程: 一、情境导入，让学生走进文本。 、播放录象，教
3、师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部，全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书) 、你们认为哪个词是元帅？(板书:天下奇观）理解奇观。 二、师生交互,让学生感知文本。 多么壮观的钱塘江大潮,作为一个浙江人，我们为之感到骄傲和自豪,现在有很多的国内外游客慕名而来，我们是不是应
4、该尽一尽地主之意，为他们做一下导游。（任务驱动：编写导游词) 1、自由选择一个自然段,同时可以上网浏览图片。你准备怎样介绍,可以边看图边介绍，也可以通过读来介绍。2、师生交流，品读。 潮来前笼罩薄雾风平浪静（板书)观朝潮来时闷雷滚动一条白线 浩浩荡荡山崩地裂 潮去时漫天卷地风号浪吼 在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解浩浩荡荡、山崩地裂等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。 三、成果展示,让学生体验文本。 在有了图片和课文中的这些内容以后，你还想在你的解说词中加如写什么？ 1、我的感受。 (1)结合课文中描写人物的句子。 （2)鼓励学生谈出自己的感受：注意安全，感到自豪等等2、还可以加入一些音乐。 3、以四人小组为单位，挑选一个方面在网上制作解说词。 交流反馈。 四、拓展延伸,让学生超越文本。 我们的祖国，我们的家乡有着太多太多这样的壮观景象，回家后上网收缩有关内容，制作成幻灯片，将举行一次宁波江东中心业余小导游的竞选活动。教师提供有关搜索网站1
