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1、中班音乐教案合集九篇 中班音乐教案 篇1（2120字）活动目标：1、初步学会溜溜歌的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、电脑课件2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。活动过程：一、导入活动1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？引导幼儿自由说一说自己的感觉。3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱
2、，好吗？师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。二、基本活动1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘）重点学习最后一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢！师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得
3、眉毛弯溜溜，弯溜溜”幼儿模仿学习歌唱。师：看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看-（出示幻灯片六组合图）师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。5、师：其实这是一首好听的歌，叫溜溜歌，请你们听一听。师完整地范唱歌曲溜溜歌，幼儿学习演唱2-3遍。重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。幼儿两两面对面，进行歌唱。7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！师生互动，
4、对唱。生生互动，对唱。三、创编活动1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。活动反思：我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决
5、。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人，将我们活
6、动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长！小百科：溜溜歌是我在幼儿教育杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲，它采纳的是安徽名歌的曲风，旋律优美跳跃，琅琅上口，很适合幼儿的欣赏口味。中班音乐教案 篇2（1393字）设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻
7、松，老师也教的轻松。一、活动内容：节奏活动一千零一个喷嚏二、活动目的：1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。三、活动准备：木鱼、小鼓、沙球四、活动过程：1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。（1）教师讲述第一遍故事。提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。小兔：刚开始走
8、路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。4、幼儿尝试各种乐器。（1）组织幼儿自由选择乐器。师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏。（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，
9、并进行实际情况指导）。师提出要求：要注意看老师的指挥；不要让乐器随便发出声音。（2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏（4）师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。6、游戏小兔和狼结束。中班音乐教案 篇3（817字）【活动目标】1、感受歌曲的优美、欢快的意境，理解歌词并尝试学唱歌曲。2、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型。3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动过程】1、创设游戏情境，导人活动。2、感受歌曲旋律，理解歌词，创编发芽
10、、开花、结瓜的动作。（1）教师边操作实物，边演唱歌曲2遍。（2）幼儿创编歌曲动作。（3）教师完整演唱歌曲，幼儿做动作。3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。（1）幼儿尝试演唱歌曲。（2）利用游戏情节，激发幼儿进一步演唱歌曲。幼儿演唱歌曲，教师在歌曲第三段时出示大西瓜。4、用身体动作玩游戏，与同伴合作结瓜。（1）引导幼儿与同伴合作，结出一个大大的瓜。（2）增加游戏趣味，幼儿快乐游戏。教师：结的瓜还能再大吗？教师：如果想结一个超级大瓜，我们可以怎么做？幼儿园中班歌唱游戏教案：种子宝宝快开花教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，
11、但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。中班音乐教案 篇4（951字）【教学目标】1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。2、引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。【教学准备】图画、PPT、礼物、音乐。【教学过程】一、回忆约瑟的爷爷。1、（出示图片）你还记得他们吗？2、你们喜欢他的爷爷吗？为什么？3、小结：原来约瑟有一个爱他的、能干的、了不起的爷爷。那你们的爷爷奶奶呢？我知道你们也想办法知道了许多他们的本领，对不对？那请你们来介绍一下自己的爷爷奶奶。二、交流、分享爷爷奶奶的本领。1、今天介绍
12、时有要求的，说说爷爷奶奶的本领是什么，用一句好听的话来夸夸爷爷奶奶，让我们要听的又清楚又明白。2、幼儿交流。出示图片一、爷爷在烧饭出示图片二、奶奶织衣服，爷爷种菜听声音、爷爷做木匠看动作、奶奶踢毽子出示图片五、爷爷奶奶在捕鱼出示图画六、爷爷奶奶种水稻小结：你们的爷爷奶奶的本领真的很大，他们都很能干、很了不起、非常非常爱你们。我真为你们感到骄傲、自豪！三、为爷爷奶奶过节日。1、拆礼物。2、这是我送的礼物，你们会送什么呢？有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是爱爷爷奶奶的好孩子。3、今天我们一起来送一份特别的礼物，而且随时随地都可以送给爷爷奶奶的。那就是把我们的好听的歌声送给他
13、们！（放音乐）师：你们平时也可以像歌里唱到的一样给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我们的宝宝也有点累了，先去喝喝水，我会把这首歌放在我们的小舞台，你们学会了可以去表演，好吗？中班音乐教案 篇5（1692字）活动目标：1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。2.根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：重点：能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。难点：大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。活动准备：图谱一套。活动过程：1.练声2.谈话导入，理解
14、轻快人与懒惰人师：小朋友们，你们知道什么是勤快人?什么样的人是懒惰人吗? 有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。师：今天有一群勤快人和懒惰人来到了我们班，让我们一起来认识一下他们吧。3.欣赏歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。(1)师：这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。勤快人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)(2)看着图谱学念歌词。4.进一步熟悉旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。(1)师示范唱，幼儿倾听。(根据歌词内容，将第一段歌词唱得快一些，第二段歌词唱得慢一些，让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同)(2)提问：刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?(3)幼儿跟教师一起演唱歌曲。(4)幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤快人，另一组为懒惰人)5.尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。(1)他们
