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1、高考新材料作文审题训练 高考新材料作文审题训练 导语：高考是我们的一个重要的过程，其艰苦也是最励志的。以下为大家介绍高考新材料作文审题训练文章，欢迎大家阅读参考! 高考新材料作文审题训练 一天，几位调皮的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了，新材料作文审题训练。校长特别生气，处理方式却让人意想不到：罚学生画一副狗的骨骼图和一副血液循环图。闯了大祸的学生只得细致地画好了两张图交给校长。校长见学生认错看法较好，图形画得细致，便免去了对他们的处分。没有料到的是，校长的惩处竟然激发了学生对解剖学的极大爱好。那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。 要求全面理解材料
2、，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 参考立意：1、恰当的惩处能让你化蛹为蝶。（从惩处者的角度）2、把惩处当奖赏你的人生会别样的漂亮。3、爱好是成就最好的老师。4、最精彩的指责炼成就了最精彩的孩子。 参考标题：1、人生须要惩处；2、罚出的获奖者；3、“惩处”的魅力；4、给惩处插上翅膀；5、惩处是一种养分；6、惩处是金；7、有一种美叫惩处；8、不割怎会长；9、惩处，胜利的催化剂；10、惩处也能缔造珍宝；11、享受惩处；12、罚亦有道；13、有一种教化叫惩处；14、学会适当的惩处；15、惩处亦有方；16、与惩处同行；
3、17、惩处，千年的漂亮；18、惩处让我们如此漂亮；19、正视惩处；20、揭开惩处的面纱；21、原来，惩处可以如此漂亮。 1、爱好之花；2、点燃爱好之灯；3、以爱好为师；4、爱好，胜利的双翼；5、爱好，你是我的最爱；6、爱好是幻想的翅膀。 六、阅读下面的材料，按要求作文：（60分）南通市高三一模作文 那些有渡河阅历的人，在涉水之前，总会习惯地顺手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是洪亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不行测的.。 黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因
4、为河心是流淌的，没有谁能说清它原委有多深。 静，是外观姿态；流，显示了内在的力气；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩 试以“勾践灭吴”这则材料为例：公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，于是，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，小学生作文新材料作文审题训练。十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，最终在公元前473年一举灭掉吴国。材料学生都耳熟能详，依据这一材料，可以抽取以下观点： 1 只有树立明确的目标，才能走向胜利，制造辉煌； 2 只有充溢必胜的信念，才能实现
5、自己的志向； 3 只有坚持不懈，才能成就事业 4 仅有良好的愿望是不够的，还应当有实际的行动，二者结合，才能到达事业的巅峰； 5 自古雄才多磨难； 6 忧劳可以兴国； 7 苦难常常是人生的一笔财宝。 假如运用上述材料分别证明以上七个观点，那么，作为论据运用时必需适当地调整重心，主要体现在描写的侧重点上，描写既可以通过细微环节体现表达中心，丰富文章内容，又可以彰显文采。一一对应示例如下： 1. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，暗暗立下志向兴越灭吴，目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线，卧薪尝胆，虽苦其心志，劳其筋骨，困乏其身，但他始终不懈怠，最终在公元前
6、473年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。 2. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，仅剩3000士兵，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现。信念是火，点燃奋斗之灯；信念是灯，照亮奋斗之路；信念是路，引他走向辉煌。靠着不屈的斗志，坚毅的自信，他义无反顾地投身越国的复原生产建设，富国强兵，最终灭掉吴国。 3. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，为了实现这一目标，他卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”。勾践亲自耕作，夫人亲自织布，鼓舞生产，勤训甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，最终在公元前473年一举灭掉吴国。 4. 公元前
7、491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是奇妙的，但道路是艰辛的，他赈济贫困的人，慰问死者的家属；屈尊下顾，亲自耕作，与百姓同甘共苦，一步一步地踏实走着，奋力向目标迈进，最终在公元前473年一举灭掉吴国，正可谓目标与行动齐有，霸业和威名共传。 5. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。但勾践不愧一世雄才，始终不忘雪耻，为了记住这段不堪回首的经验，他置苦胆与座位之上，每天舐尝，历经磨难，最终在公元前473年一举灭掉吴国，“历经一番寒彻骨，终地美名天下扬”，可见磨
8、难对弱者是万丈深渊，对强者却是胜利阶梯。 6. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，激发了不行遏止的斗志，为了实现自己的幻想，他忧心如焚，进展生产，修造兵器，招募兵士，亲近百姓；劳作不休，耕作田地，体察民情，赈济灾民，教化子民。“十年生聚，十年教训”，长期地为国为民忧劳，最终换来百姓的富足，民心的拥护，武备的强大，国力的兴盛。成就了霸业，可见，忧劳可以兴国。 7. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差围困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。这件事使构建的尊严受到莫大的污辱，同时也激起了他剧烈的斗志，正是这一抢斗志，使得勾践卧薪尝胆，亲自耕作田地，夫人亲自织布，“十年生聚，十年教训”，用十年的时间富国强兵，苦心人，天不负，最终在公元前473年一举灭掉吴国。假如没有当时会稽山的羞辱，那就肯定没有勾践后来的斗志，那就肯定不会有勾践后来的霸业!可见，苦难，对于人生未必是一件坏事，它可以成为人生进展的动力，人生进步不竭的财宝。 通过以上分析，我们不难发觉，同一则材料在证明不同观点时，必需在叙述角度方面作出适当的调整，否则就会出现扣题不紧，劝服力欠佳的后果。那么，如何来使同一则材料在证明不同的观点具有劝服力呢？
