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1、高二语文基础知识练习答案1、答案 D解析 A菁华（jng）；B吐蕃（b）；C梵文（fn）。2、答案A（B乐不思蜀：乐而忘返。中性词。如：这个地方太美了，我都有点乐不思蜀了。或指乐而忘本。贬义词。用在此处不合语境。C理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。D吟风弄月：指喜欢用风花雪月做题材来写作。含贬义。）3、【答案】C【解析】A 项应为“公益林管理者所发生的管理、抚育、保护和营造等支出的费用”。其中“管理、抚育、保护和营造”在逻辑上也有问题 B 项“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”。D项应改为“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神” 4、答案 A解析 B项分fn外高兴，C项呼天抢
2、qing地，D项作者附识zh。5、答案C（清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。恻隐之心：对受苦难的不幸的人表示同情。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重（不用于指坏人）。）6、【答案】B【解析】A项“英国一本杂志编的野性大地不妥，属搭配不当的毛病，应改为“英国某杂志社编的一本野性大地摄影集”；C项搭配不当，“一排排，一行行”修饰“桃林”这个表集合概念的词不妥。”；D项“利用”与“在考试作弊并不鲜见的情况下”不能搭配。7、答案 C 解析 将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A
3、项：其奇，据词义可以推测出来；荟，音“hu”。B项：“莅”音“l”。D项 “圉”音“y”8、答案B（A“涣然冰释”指嫌隙误会消除。B行云流水：比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。也指动作连贯流畅。C振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人，D一片冰心：形容高洁品行。）9、【答案】D【解析】A项错，属搭配不当，应改为“我仿佛还感到有一个没有出场的人物”；B项错，“下降”后面不能接“倍数”；C项错，应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”10答案 B解析 各组每对读音分别是A.dio/tio jing/xing s B.xng/shng t/tu qin/xin C.jun/qun b chng/zh
4、ng D.p yu/l png/bng。11、答案 A（当仁不让：出自论语卫灵公（当仁不让于师），后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。一般用来修饰人。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻一个人的行动和他的目的正好相反。洛阳纸贵：晋代左思三都赋写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了（见于晋书文苑传）。比喻著作广泛流传，风行一时。）12、【答案】C【解析】项属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。项属于重复，“否则”是“如果不这样，就”的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。项为前后矛盾，平均数是一个确数
5、，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。本题考查的语病类型比较典型，具有一定的代表性。所选的材料涉及到现实生活的话题，给人以亲切感。13答案 B 解析 A.项：y/ji chng/chng z/z；B.项：yn/xn do/do jn/qun；C.项：gng/gng pi/p d/t；D.项：zhun/chun kng/kng y/y14、答案D（塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。披荆斩棘改为劈波斩浪。 劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。微不足道：微：细，小；足
6、：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 微乎其微：形容非常小或非常少。 一般只作谓语，后面不带其他成分。如：要想在这上千人中找到他，可能性真是微乎其微。）、15、【答案】C【解析】A项中“损失在百万元以上”主语发生变化，应在前面加上“使电线电缆厂”。B项“暗箱操作”即为“不合法、不透明”，表意重复，因此应删去“不合法、不透明的”几个字。D项搭配不当，“掩护”与“安全”不能搭配，可以删去“的安全”几外字。16、答案 D 解析 A项的“痉挛”音“jng”B项“泥古”音“n”，C项 “摈弃”音“bn”17、答案C （A不可理喻，不能用道理使之明白，形容蛮横。B无所不用
7、其极，做坏事的时候，什么手段都能使出来。此处属感情色彩不当。D不虞之誉：没有意料18、【答案】D（【解析】A“由于”使句子主语残缺。B“培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。C“球衣、球鞋”不属乒乓器材）19、答案 C解析 mn应为mn。20、答案A（A焚膏继晷gu：膏，油脂，指灯烛；继，继续，接替；晷，日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。B陈陈相因：比喻沿袭老一套，没有改进。不合语境。C风雨飘摇：比喻社会局势动荡不安。用来形容小屋，不妥。D东山再起：比喻人失势之
8、后，重新恢复地位。褒义词。）21、【答案】A【解析】B项“解决”与“困境”搭配不当应为“解决问题，走出困境”；C语序不当应为 “是历届世界园艺博览会中”；D赘余把“的进行”去掉。命题立意：本题考查考生辨析语病的能力，能力层级为D级。辨析语病时应着重从考试大纲规定的六种病因入手辨析，同时应注意句中出现的两面词、数量词、虚词、关联词和并列词组等重要词语。22、答案 A 解析 B赡（第四声）；C项禅（shn）；D项祓（f）。23、答案C（A众望所归：指众人的信任、希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。应改为大势所趋。B人满为患：指人太多带来了麻烦，不能修饰人，否则，重复。也不能单
9、纯表示人多。 C首鼠两端：形容迟疑不决，动摇不定。亦作首施两端。D耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。应改为骇人听闻。）24、【答案】C【解析】A语序不当，应改为“盛装迎接到来的国庆节”。B动宾搭配不当，“愿望”不能“传递”，可改为“传递着友谊、和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的愿望”。D“未来”指将来的光景，“远景”指将来的景象，二者语意重复了，该句可改为“描绘着家园美好的未来”25、答案 D解析 A侥（jio）/角（je） 辙（zh）/折（zh） 瞠（chng）/称（chng）；B踞（j）/据（j） 癖（p）/否（p） 摒（bng）/敛（bng）；C怆（chung）/创
10、（chung） 蛊（g）/贾（g） 诘（ji）/结（ji）；D项蹩（bi）/别（bi） 涸（h）/和（h） 徜（chng）/场（chng）。26、答案B（捉襟见肘：比喻困难很多，顾此失彼，应付不过来。萍水相逢：比喻素不相识的人偶遇，用于初识。莫衷一是：指意见纷纭，不能得出一致的结论。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通；贬义。）27【答案】A【解析】B项“能力”只能说强弱，不能说高低。C缺少主语。D应该说“三岔河口的建设”，“史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当28、答案 D 解析 A项b/b、lng/ lng、no/ro；B项jun/jun、zh/zh、ku/ku；C项sh/sh、j/ji 、s
11、/ s；D项l、ch、qi29、答案A（左右逢源：意谓学问的功夫深，取之不尽，用之不竭，后比喻处事行文，写书作画等得心应手。危言危行：指讲正直的话，做正直的事，褒义。不孚众望：不为群众所信服。孚，使人信服。飞短流长：短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人，不能形容瀑布。）30、【答案】D（【解析】A项的病因是搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。B项的病因是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素
12、和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。C项的病因是结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成平房漏雨”）31、答案 A解析 A项yn/y，gi/ki，yn/y；B项s，chng/tng，sh/xi；C项zhn，cu/c，m/m；D项qu/qun，zo，jing/xing。32、答案B （竭泽而渔：排尽湖中或池塘中的水捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。贬义词。呼之欲出：对象是指画像或作品中人物。）33、【答案】B【解析】A项，成分残缺，“同行”缺少介词支配，因此在“和”字前加“与”；C项，表意
13、不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”；D项，语序不当，把“俨然是”放到“奉献给观众”的前面。34、答案 C解析 A项的“渲染”音“xun”；B项“怦然心动”音“png ”；D项“脊梁”音“j”35、答案A（A折冲樽zn俎z：指在外交谈判上取得胜利。B连篇累牍：累，重叠；牍，古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞冗长。贬义。C慷慨解囊：是拿钱资助别人，不是用来买东西。D冰清玉洁：象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。如：他，从不随波逐流。）36、【答案】A（【解析】主要考查考试说明所要求的知识点“辨析并修改病句”。B项“缓
14、解”与“问题”属动宾不搭配，改“问题”为“矛盾”。C.项语病较多。一是缺主语，删“由于”；二是语意不明，在“反应速度”之前加“加快、提高”等，或删“速度”，严格说来是什么物质的化学反应速度并不清楚。D属句式杂糅，删去“引起”。）37、答案 B 解析 A项怯生生（q）；C.项拔（跋）；D项唧唧喳喳（zh）。38、答案 B（A休戚相关：休，欢乐；戚，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。对象指人。 息息相关：息，呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。指事物之间。如：水是生命的源泉，水与生命的起源。B灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象
15、。C文韬武略：文有计谋，武有策略，指智勇双全。如：你便有文韬武略，怎逃得出地罗天网。不带宾语。D出奇制胜：不带宾语）39、答案C。这是一组考一面对两面不能照应的高考题。A项前面说能不能培养出，后边说也是根本任务，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。B项前面是保持艰苦朴素的生活作风，后面说能否继承并发扬，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。D项挽救和培养失足青年，挽救失足青年可以，培养失足青年就讲不通了 40答案CA项圈养（）B项牛虻（）；D项探本溯源（）。41、答案D（A大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。正确。B惨淡经营：形容苦费心力从事某项事业。正确。C管中窥豹：比喻只看到事物的一小部分。正确。D青出于蓝：意为学生超过老师。改为后来居上。）42、答案D。这是一组考关联词不搭配的高考题。A项之所以应和是因为搭配。后半句应改为是因为它具
