纪检监察干部关于纪检监察干部队伍教育整顿“六个方面”个人检视剖析报告

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1、纪检监察干部关于纪检监察干部队伍教育整顿“六个方面”个人检视剖析报告根据委机关党委要求,自己积极参加了纪检监察干部教育整顿,并在学习教育环节参加了思想政治教育、纪律警示教育等活动,系统地学习了党中央重大决策部署和习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神,中央重要会议、重要情况通报等相关文件,观看了警示教育片、聆听领导廉政教育报告等,自己心灵深处受到很大启发,接受了一次全面的、深刻的教育,思想上受到了洗礼。在检视整治环节,我重点围绕信仰缺失、政治动摇、放弃原则、作风不正、滥用权力、清廉失守等“六个方面”进行自查自纠,并结合自己的岗位职责,把自己摆进去、把事情摆进去、把问题摆进去,深刻反思存在问题原

2、因、提出整改方向措施。现将个人检视情况报告如下。一、存在的主要问题(一)在信仰缺失方面。一是信仰缺失。一直以来,自认为对共产主义、对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念是坚定不移的,在思想上行动上始终表里如一的,但随着各种社会思潮的冲击和身边各种腐败现象的影响,有时对共产主义、马克思主义产生过怀疑,认为共产主义比较久远,不是我们这一代人能看得到的,只要干好当下的事就行了,信仰不信仰无关紧要;有时认为马克思主义已经过失,加上现实工作中纪检监察工作多是运用政策法规,与马克思主义关联不大。二是自我要求不严。有混同于一般群众的现象,大家在一起摆谈阔论的时候,对一些不信马列信鬼神、不信科学信迷信的

3、言论视而不见、不加以抵制,有时甚至参与附和。(二)在政治动摇方面。一直以来,自己忠诚于“两个确立”,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,认真贯彻落实党中央的决策部署,思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,但通过反思,还存在不足。一是执行纪律还有疏忽的地方。对党的政治纪律和政治规矩心存敬畏,遵守和执行也是坚决的,但对照党章要求和党的政治纪律,发现自己还有疏忽的地方。比如,在去年年初填报领导干部个人有关事项时,虽然对报告事项在事前进行了认真梳理和核实,但个别事项由于时间较长,没有回忆起来和核实梳理到位,因此在登记个人事项报告中存在漏报上世纪九十年代持有XX股份问题

4、。二是贯彻上级指示有偏差。在贯彻落实上级党委、纪委决策部署过程中,有时头脑“发爆”、想当然,提出一些不切合实际的想法。比如,中央一再强调要坚决纠治“低级红”、“高级黑”等问题,但有时在为领导决策服务时,提出要搞“手抄党章”“背诵法规”这种不切实际的意见,被领导批评纠正。三是有时存在妄议党中央大政方针的现象。对党中央的大政方针是坚定的,是坚决支持的,但有时在与同志们讨论话题时,不经意间对党中央的大政方针进行妄议。比如,党中央判断反腐败斗争已经取得压倒性胜利并全面巩固,自己有时认为现在每天网上报道的落马贪官这么多,这个判断是不是过早。实际上这种想法只是“断章取义”,没有领会党中央在反腐败斗争问题上

5、的判断是:“取得压倒性胜利并全面巩固,但还远未到大功告成的时候。”(三)在放弃原则方面。一是有时存在奉行“好人主义”现象。在单位里,有时不敢坚持原则,奉行“好人主义”,遇到矛盾线着走、碰到困难往后退。比如,X年X月在参与办理XX案件中,涉案人员的案情比较轻,按照相关纪律法规,理应受到XX处分,但在提出处理意见时,大家心里都知道涉案人员背景不一般,又是身边的熟人,自己就首先提出是初犯,可以从轻处理。这种思想和做法就是不敢坚持原则的表现。二是有时不敢动真碰硬。工作中遇到的一些不良现象不敢主动上前提醒打招呼,有听之任之的现象。比如单位个别纪检监察干部经常与一些老板“勾肩搭背”、吃吃喝喝,但自己只是报

6、着是猜测、没有真凭实据的心理,也就没有去扯袖子、提醒打招呼。三是有时存在搞选择性监督执纪执法现象。在从事纪检监察过程中,有时不以事实不根据,不以法律为准绳,而是根据不同对象刻意采取区别对待,有执法不公的现象。比如,去年在处理两起同样性质的酒驾案件过程中,因一起案件的涉案人员是同事的亲戚,事前打过招呼,所以在处理结果上要轻一些。尽管处理结果都在“弹性”范围内,但作为一名执纪人员,自感有失公平。(四)在作风不正方面。一是偶尔违反中央八项规定及其实施细则精神。对中央八项规定及其实施细则的长期性认识不足,随着时间的推移,有时把规定精神抛在脑后忘掉,不自觉就出现了违反规定精神的行为。比如,有时认为只要不

7、失大体、不影响大局,就应邀请参加了一些吃请,认为只要不是影响办案执纪的,吃一吃、喝一喝,不会伤大雅,不影响工作。二是存在形式主义。作为党风政内监督室负责人,平时理应加强对室内人员进行严格教育管理,但有时认为工作忙,就疏于管理,一些工作形成摆设、搞形式。比如,每年要对科室廉政风险进行排查,自己安排下面的人去做,对上报的风险点不加以研究和分析就签字认可。三是存在官僚主义。虽一直在努力坚持深入基层深入群众,掌握基层情况,了解群众所想所盼,解决实际问题,但由于日常事务比较多,在调研过程中沉不下去,有蜻蜓点水、走马观花现象,在抽丝剥茧、解剖麻雀方面做得不好。(五)在滥用权力方面。一是偶尔存在打听案情现象

8、。在工作中,能坚持办案纪律和规矩,在重大案件、重要案件以及敏感性案件中做到不该问的不问、不该说的不说,但在个别案件上,别人托请打听一些小道消息,自己掂量后认为案情不严重、属于一般性违纪行为,便主动与办案人员以商讨案件为由打听了一些小消息。比如,在XX贪污公款案中,受XX亲戚托请,主动与办案的同事XX以探讨名义进行了讨论,向XX亲戚透露了一些消息。现在反思起来,虽然这个案件比较小,也没有造成影响,但是这种行为已经是滥用权力的行为,应引以为戒。二是有违规使用监督检查审查调查措施的现象。在工作中有时不安排规定办事,而是凭自己的主观臆断,认为只要不影响案件的办理,自觉不自觉降低要求去落实。比如,按照X

9、X县纪委监委监督检查审查调查措施使用规定(试行)规定:在调查过程中,可以对证人等人员进行询问,询问副科级干部的,报县纪委监委分管领导审批。但在办理XX案件时,自己没有按照规定,擅自降低“工作标准”,将询问副科级干部报承办部门主要负责人审批。(六)在清廉失守方面。一是廉政纪律坚持不严。在执行廉政纪律过程中,有打“擦边球”、“小事不算违纪”的思想和行为。比如,在出差过程中,有同学送一些价值不大的土特产,自己收入“囊中”,认为是“小事”;有时参加同学会,在灯红酒绿中透露一些不该透露的信息。二是存在纪律松驰现象。对党的各项规章制度存在放任思想,有时执行不到位,落实不力,没有时刻做到自警自醒、自我反省,

10、自我约束不够严,律己不严,纪律松懈。比如,偶尔存在利用监督执纪执法权和职务影响力干预别人办案现象,在王某案件中,和办案人员说,在“弹性”范围内以最低要求来处分。通过反思,尽管以最低要求来处分不超越法律法规底线,但这种利用职权干预案件实属清廉失守、自我约束不严。二、存在问题的原因分析分析以上问题产生的原因,有客观方面的症结,最主要的还是个人主观方面的原因造成的。具体表现在:(一)理想信念有所弱化。自认为受党教育多年,积累了一定的政治经验,思想政治方面不会出现问题。但面对新形势、新任务、新要求,对科学理论武装头脑的紧迫性和长期性认识不足,有时主观世界的改造滞后于客观世界的发展变化。这是产生问题的根

11、本原因。(二)党性修养有待提高。我出身农村,一直珍惜各种机会,生活中常怀感恩之心、知足惜福,工作积极向上、努力拼搏。但随着年龄的增长、阅历的丰富,个人工作中争强当先意识,与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想有所弱化,加强思想建设的主动性和自觉性放松了,经常性的自我净化、自我革新、自我提高做得不够,没有完全将党性锤炼融入日常工作和生活之中。(三)履职能力有待提升。新形势新任务对领导干部的领导水平和领导方式提出了更高要求。我管理了多年后勤,自以为积累了不少经验,摸索出了一些规律,但实事求是讲,面对新问题、新挑战,如何进一步履行好职责,一定程度上还存在“本领恐慌”,改革的举措、发展的良策、稳

12、定的方法还不够多。(四)宗旨意识有待增强。虽然主观上能够坚持人民立场、树立群众观点,但在实际行动中,践行习近平总书记以人民为中心的发展思想还不到位,站在群众的角度想问题、作决策、办事情还有欠缺,问政于民、问需于民、问计于民做得还不够好,对群众最急最忧最盼的紧迫问题解决不够及时。三、今后努力方向和改进措施(一)把学习教育放在首位。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神,不折不扣贯彻落实中央和省市县委各项决策部署,进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。在积极参加集中学习,认真开展个人自学基础上,积极参加交流研

13、讨,不断提升学习的针对性和实效性。(二)把工作责任落到实处。积极适应新形势新任务新要求,坚持把管理服务保障作为重要职责。严格规范公务用车管理,努力构建公务出行便捷合理、交通费用节约可控、车辆管理规范透明的新型公务用车制度,为各参改单位提供更加便捷优质的用车服务。扎实推进公共机构节能,大力推广生活垃圾分类处置,协调推进公共机构节能工作组织管理、制度标准、技术推广、统计监测、监督考核和宣传培训体系建设。强化后勤服务保障工作,加强需求对接,不断优化县政务服务楼办公环境。(三)把作风建设抓在手上。进一步完善岗位责任制、服务、限时办结制和责任追究制度,不符按改进工作作风。同时加强调查研究,发现问题、摸清实情,进一步增强工作的针对性。坚持用创新的思维、改革的办法,主动作为,着力解决机关事务管理工作中的重难点问题。不折不扣地执行中央八项规定,严格遵守党纪国法,严以律己,率先垂范,坚决抵制歪风邪气,梳理清正廉洁的良好形象。

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