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1、2023年七年级音乐培优补差工作方案范文2023年七年级音乐培优补差工作方案范文七年级音乐培优补差工作方案1一、指导思想及总体工作思路以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以进步学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性开展，重视音乐理论，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以进步教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力进步学生的艺术鉴赏才能为主要的目的。二、学情分析p 本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐根底参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有承受音乐教育;而又有个别学生却又从小承受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏才能
2、。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的根底乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。三、教学目的任务和教学要求分析p 创作音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美才能和评价、判断才能，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，进步音乐表现才能。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐根底知识和学习音乐根本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生
3、的不同兴趣爱好和开展需求，认识音乐与姊妹艺术的亲密关系，拓展艺术视野，进步学生的综合艺术表现才能。四、教学常规落实策略分析p (一)教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的平衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强根底型的同时，向不同的学生提供选择的时机，表达开展性的原那么积极引进现代教学技术以进步教学的效率备课(二)备课A、目的设计1.音乐教学目的的指定要有层次，要兼顾不同学生的.程度，便于他们在各自力所能及的范围内进展学习，树立起学习的信
4、心。目的设计2.教学目的应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：1审美情感开展目的情感、态度、价值观的进步程度2审美行为开展目的音乐学习中过程与方法的获得情况3审美才能开展目的音乐知识与技能的掌握程度B、教案书写要求在重视教学设计的根底上，教案应包括以下主要内容教学目的教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。(三)上课1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。2、教学目的明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。3、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为根据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要
5、求，重视根底知识，根本技能教学，注重才能的培养。4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。5、老师能纯熟地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。6、老师语言标准、生动、准确，小结及提问要防止随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的信息反响及时予以调整，以到达预期的教学目的。7、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。8、课后有小结。(四)作业1、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。2、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴
6、藏的教育资，引导学生自主学习。3、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体交流，在交流中进一步理解学生的情况，反响情况，适时调整教学目的和进度，改良教学方法。(五)课外辅导1、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团(队)、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。2、课外活动的辅导要定方案，方案包括学生、活动内容安排、辅导方法和措施等。3、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的原那么，根据学生素质分层次，区别对待。辅导要有针对性、差生补根底，优生促拔尖。辅导可采用多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。(六)考试1、音乐教学的理论过程，
7、是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进展。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱(奏)等方式进展。2、在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反响、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进展定性评价，也可根据需要和可行性，进展量化测评。无论采用哪种方法，都要注意科学性。3、对学生和老师的评价可采用自评的方式，以描绘性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我开展的纵向比拟上。4、成绩评定的方式有平时考察和期末考试两种。七年级音乐培优补差工作方案2七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一
8、定的理解，加深了他们对音乐的浓重兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。一、学期教学目的根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目的包括以个几个方面的内容：1、可以对历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典、浪漫音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、可以选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。3、可以用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。4、
9、初步理解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。二、改良措施1、转变教学思想观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美才能为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，实在为每节课的教学打下良好的根底，进步课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。三、其它方面1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。4、苦练功，
10、充实自己，完善自己。七年级音乐培优补差工作方案3本学期，我担任的是初中部，中一的音乐课，中二的幼儿歌曲课，还有中一局部学生的声乐课。繁忙而充实、疲惫却喜悦。我们的教学工作又将在这繁忙、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将发扬过去成绩，根据以往的经历，脚踏实地，追求卓越。现根据学校的工作实际，制定如下方案：一、思想政治。始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务。作
11、为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的.效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。做到课前先备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时
12、、充分。课中全神贯注。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反响。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然
13、有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。四、教学理念：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐根底知识和根本技能的学习，应有机地浸透在音乐艺术的审美体验之中。2、面向全体学生，注重个性开展。进步每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。3、重视音乐理论，增强创造意识。在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术理论，将其作为学生获得
14、音乐审美体验和学习音乐知识与技能的根本途径。通过音乐艺术理论，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。4、开放的音乐教学。音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的理论辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体才能的生成和开展的过程，是动态、变化、开展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学理论中进展了积极、大胆的探究。让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联络，及他们之间的互相作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。5、弘扬民族音乐，理解多元文化。音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生理解和热爱祖国的音乐文化增强民族意识，培养爱国情感。在今后的工作中我一定会在新学期里做出更大的努力，争取赢得更好的成绩。第 页 共 页
