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1、科学工作方案合集九篇科学工作方案合集九篇科学工作方案 篇1 一、教材分析p 本册教材是在三年级下册的根底上编写的,重点确定为对“科学理解及探究的才能培养”。安排了“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。技能目的：主要包括智力技能和操作技能两个方面。情感目的：是激发学生学习现代科技知识的兴趣，培养保护生态环境的意识和行为习惯。希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的研究才能。本册教材主要有以下几个特点：第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经历到达强化 。第二，调整了单元构造。设置了“引
2、言”，激发学生学习的兴趣，指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学生学习的兴趣和欲望。第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，开场局部安排对前一阶段的种植、养植观察活动的交流，中间是专题研究，最后是老师对后续活动的指导。各课之间作到首尾照应。第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和开展的新内容，开发相宜的社会资作为新教材的信息。本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元：第一单元“有生命的物体”，着重引导学生对有生命物体的观察和研究。对发生的变化进展观察、解释和推测；第二单元“
3、溶解”，以食盐和水作为主要的观察研究材料，把学生们可能会提出的，并且是他们可以进展研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来，让学生在课堂上逐步深化地展开观察研究活动。第三单元“天气”，对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开场，对构成天气的四个要素进展观测。尝试记录各种天气情况，观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。第四单元“磁铁”，以“磁铁”为例引导学生观察与实验过程，理解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制小磁铁、判断南北极、制作指南针。第五单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。本册教材总计授课45课时。二、学
4、生分析p 1、通过一个学年的科学学习，学生们对科学这门课已经有所理解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察才能，但是他们的观察力、思维力有待进步，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。3、对实验感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。5、本年级共7个班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有60人左右。大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较
5、差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平时的教学带来了一定的困难。三、教学目的1、要求学生可以自己想出方法增进对研究对象的理解。2、要求学生进步观察的准确性和准确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描绘物体和有关现象。3、要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。四、改良教学的详细措施1、加强学生对根底知识的掌握，让学生关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种
6、评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。3. 鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施 。4.注意搜集第一手资料，学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从
7、中让学生体会学习科学的价值。五、教学进度表周次教学内容1、始业教育2、动物怎样生活3、形形色色的动物4、植物怎样生存5、植物的根和茎、形形色色的植物6、动物和植物、单元一评价7、食盐在水里溶解了8、怎样加快溶解9、一杯水里能溶解多少食盐10、别离盐与水的方法、观察更多的溶解现象11、单元二评价、云和雨12、风的观测13、气温的变化、我们关心天气、阅读与拓展14、单元评价三、磁铁的磁性15、磁铁的两极、做一个小磁铁16、指南针、单元评价四17、听听声音、声音是怎样产生的18、声音是怎样传播的19、控制物体发出的声音20、制作我们的小乐器 、单元评价五21、学期评价22、复习、考试科学工作方案 篇
8、2 一强化科技支撑，浓重创新创业气氛在全市上下营造“鼓励创新、宽容失败”的社会环境，形成良好的创新创业导向，引进一批技术含量高的科技工程,为科技创新、群众创业提供强力支撑，激发全社会创新智慧、创业活力。进一步加大科技宣传力度，强化科技知识产权活动周、科技特派员、12396科技助农直通车的作用发挥，突出先进科学技术对创新创业的支撑，为破局当前经济下行压力提供助力。同时，加强与沿海城市对接，加大科技引智工作力度，加速浏阳智库建立进程，突出科技专家参谋团作用发挥，大力引进创新创业团队，以专业型、骨干型人才助推“群众创业、万众创新”热潮。二推进产学研合作，加速科技成果转化强化政府在科技创新中的引导作用
9、，用好科技专项经费，评好科学技术奖励，推进金融创新与技术创新的深度交融，让资本跟着技术走、技术跟着市场走。突出企业主体地位，鼓励我市企业加大研发和创新投入，加强理念创新、技术创新、产品创新，完善校企、院企合作交流机制，推动跨区域、跨领域的技术应用协同创新，打破一批核心技术，开发一批重点产品，着力壮大浏阳品牌经济，加速科技成果转化，促推政产学研金一体化进程。三加强专利管理，促进技术市场繁荣加速推进全市专利工作试点示范建立，用好知识产权专项补助经费，全面提升市域自主创新才能。20xx年知识产权工作将进一步加强专利执法才能建立，加大行政执法力度，保障执法工作经费，装备执法队伍、工作人员和执法装备，进
10、步执法程度，实在保护专利权人和社会公众的合法权益；同时，充分利用“12330”、“12315”、“12312”等_以及电视、播送、网络、报刊、宣传单等多种宣传手段，组织力量深化社区、农村基层，采用各种群众喜闻乐见的形式，努力营造全社会关心和支持知识产权工作的良好气氛。四搭建创新创业平台，支撑创新型浏阳建立聚焦中心城区和产业园区，统筹建立创客空间、创新创意中心、大学生创业就业基地，打造一批国家和省级科技创新平台、工程技术研究中心、企业技术中心，以本钱低、要素全、便利化的创新平台支撑共享经济、分享经济壮大；健全财税优惠政策，加大对创新产品和效劳的采购力度，推动创新与创业相结合，线上与线下相结合，孵
11、化与投资相结合，让创新成为引领浏阳市域经济开展的第一动力。科学工作方案 篇3 一、情况分析p 本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探究理论过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大局部孩子能通过实物进展点数，认识根本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进展操作活动，不能用完好和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进展幼儿操作习惯、交流习惯的培养。二、目的1、能主动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。2、理解四季的特征及其与人们生
12、活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合运用多种感官感知事物特征，并进展物体的简单分类；学习运用简单的工具进展测量，并能与别人交流观察结果。4、理解生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开展。6、能主动、专心地进展数学操作活动，并在老师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。三、详细措施1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体
13、验感官的协调才能。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，进步幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等理解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水等理解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、
14、厚薄等。5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。科学工作方案 篇4 在过去一学年，在校长室的引领下，围绕“有效教学”，继续开展了“自然分才教学”形式的研究。科学组全体老师积极参与学校组织的各类专家培训，不断地用理论来促进理论学习，在本学期获得了不俗的成绩，有效地促进了本组教学质量和老师专业开展的进步。在学生培养方面，本学年开展实验教学形式的探究，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，利用实验教学的辅助作用，在培养学生动手和创新才能的根底上努力进步学生的综合素养。本学期教研活开工作重点1、推行落实初中科学教学新常规，标准教
15、学行为，提升科学教学质量。为了落实有效落实课堂变革成果，标准初中科学老师的备课、上课、作业质量与修改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学老师理解新常规，践行新常规。2、深化学习学科核心素养，促进学生学科素养的提升积极筹划四次教研活动，认真学习学科核心素养，有请专家进校进组解读核心素养，提升学生学科核心素养。进一步完善初中科学课堂教学评价机制，凸显“学为中心”。3、继续发挥 “市初中科学教研基地”的作用，借助教研室的基地学校调研活动在我校的开展，打造“学做教一体”的课堂形式，施行特色化的校本研修。通过加强校本研修，不断进步老师素质，促进老师开展。发挥“市小科学家培养基地”的作用，以培养小科学家为契机，培养全面开展的学生，真正表达xx三中科技特色的素质教育。4、发挥骨干老师的引领示范作用。本学期积极搭建“骨干”引领平台。在本学期继续开展师徒结对的活动。如：潘小清余依璐、林小青徐晓碧。继续安排本组老师互相听课，讨论优秀老师的教学特点，促进熟识“自然分才教学”课堂形式的操作技能。鼓励青年老师积极参加市级和学校的“评优”活动，提升科学组老师学科素养。科学工作方案 篇5 一、学期工作思路：本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念
