《九年级下册语文第4课《海燕》课件（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册语文第4课《海燕》课件（部编版）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部部编版编版九年九年级级下册下册语文文部编版九年级部编版九年级语文下册语文下册第第4 4课课 海燕海燕第第1 1课时课时海燕海燕 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，因此在俄文里，“海燕海燕”一词含有一词含有“暴风雨的预暴风雨的预言者言者”之意。之意。写作背景写作背景 海燕海燕是一篇著名的散文诗，它是高尔基早是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于期的代表作品，写于19011901年，当时正是俄国年，当时正是俄国19051905年年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统
2、治的根基。来自社会底层、深谙底层动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕海燕”的艺的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。初读课文初读课文l自由朗读课文，思考下面的问题。自由朗读课文，思考下面的问题。朗读本文时，应该选择什么风格的朗读本文时，应该选择什么风格的背景音乐？背景音乐？文中的海燕具有怎样的特点？文中的海燕具有怎样的
3、特点？激昂高亢。激昂高亢。高傲、勇敢。高傲、勇敢。l有感情地齐读课文，思考朗读时情感、语有感情地齐读课文，思考朗读时情感、语气应该怎样变化。气应该怎样变化。l朗读指导。朗读指导。a.a.朗读朗读“在苍茫的大海上在苍茫的大海上”到到“在泛起白沫的大在泛起白沫的大海上飞翔海上飞翔”这一部分时，总体语调应平缓些。这一部分时，总体语调应平缓些。读到读到“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”时，时，语调要明快有力；读到语调要明快有力；读到“海鸥海鸥”“”“海鸭海鸭”“”“企鹅企鹅”三三部分时，语调要低沉并带有嘲讽的语气。在读完了部分时，语调要低沉并带有嘲讽的语气。在读完了“蠢笨
4、的企鹅蠢笨的企鹅在悬崖底下在悬崖底下”一句以后，一句以后，“只有只有”这这个词，可以用重音，表现文势转折，使海燕的形象突个词，可以用重音，表现文势转折，使海燕的形象突兀而起，然后用轻快的语气朗读，并且充满自信、坚兀而起，然后用轻快的语气朗读，并且充满自信、坚定的力量，使人感受到海燕的英雄气概。定的力量，使人感受到海燕的英雄气概。b.b.朗读朗读“乌云越来越暗乌云越来越暗”到到“是的，遮不住是的，遮不住的的”这一部分时，声音可以逐渐放高，速度稍稍这一部分时，声音可以逐渐放高，速度稍稍加快。加快。读到风狂浪激的情景时，要读出紧张的气读到风狂浪激的情景时，要读出紧张的气氛，使人感到海燕将面临的艰难复
5、杂的形势。氛，使人感到海燕将面临的艰难复杂的形势。读到读到“乌云遮不住太阳乌云遮不住太阳”这一富于哲理性的警这一富于哲理性的警句时，语调要坚定、有力，充满胜利的信心和句时，语调要坚定、有力，充满胜利的信心和乐观主义情绪。乐观主义情绪。c.c.朗读朗读“狂风吼叫狂风吼叫”到课文结尾时，声调要到课文结尾时，声调要变得更加高昂激越。变得更加高昂激越。读最后一句读最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！”要高亢、响亮，使人感到海燕这胜利的叫喊声回要高亢、响亮，使人感到海燕这胜利的叫喊声回旋不息，具有无穷的力量和极大的号召力。旋不息，具有无穷的力量和极大的号召力。l依据朗读时情感的变化
6、，概括文章描绘的三依据朗读时情感的变化，概括文章描绘的三个画面。个画面。第一个画面：暴风雨来临之前，海燕高第一个画面：暴风雨来临之前，海燕高傲飞翔，渴望暴风雨。傲飞翔，渴望暴风雨。第二个画面：暴风雨逼近之时，海燕搏第二个画面：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。风击浪，迎接暴风雨。第三个画面：暴风雨就要来临，海燕预第三个画面：暴风雨就要来临，海燕预言胜利，呼唤暴风雨。言胜利，呼唤暴风雨。品读课文品读课文l细读课文，勾画出写海燕活动的环境的句细读课文，勾画出写海燕活动的环境的句子，自由朗读这些句子。子，自由朗读这些句子。（1 1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。）在苍茫的大海上，狂风卷集着
7、乌云。（2 2）乌云越来越暗，越来越低，向海面直）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。迎接那雷声。（3 3）雷声轰响。波浪）雷声轰响。波浪摔成尘雾和碎末。摔成尘雾和碎末。（4 4）狂风吼叫）狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 （5 5）一堆堆乌云，）一堆堆乌云，一晃就消失了。一晃就消失了。l思考：作者写海燕时为什么要写海燕活动的思考：作者写海燕时为什么要写海燕活动的环境？在这样的环境下，海燕有怎样的表现环境？在这样的环境下，海燕有怎样的表现？作者对海燕有着怎样的情感？作者对海燕有着怎样的情感？作者写海燕时写海燕所处的
8、险恶环境，作者写海燕时写海燕所处的险恶环境，是为了烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高是为了烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。面对恶劣的环境，海燕勇敢地搏击大形象。面对恶劣的环境，海燕勇敢地搏击风雨，穿越乌云，并渴望黑暗之后光明的到风雨，穿越乌云，并渴望黑暗之后光明的到来。作者对海燕充满了赞美之情。来。作者对海燕充满了赞美之情。l结合时代背景思考，文中的结合时代背景思考，文中的“海燕海燕”仅指自仅指自然界中的海燕吗？它有什么深层含义？然界中的海燕吗？它有什么深层含义？不是。海燕象征勇敢坚强、乐观自信、不是。海燕象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。勇于献身的无产阶级革命先驱者
9、。象征是文学创作中一种重要的表现手法，简而象征是文学创作中一种重要的表现手法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）的手法。概念、思想和情感（被象征的本体）的手法。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象抽象”为为“具体具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现
10、力和感染力。作品的艺术表现力和感染力。l除了海燕，课文中还有哪些具有象征意义的形象？除了海燕，课文中还有哪些具有象征意义的形象？它们分别象征什么？它们分别象征什么？海鸥、海鸭、企鹅：象征害怕革命会破坏他海鸥、海鸭、企鹅：象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。大海：象征广大人民群众的力量。大海：象征广大人民群众的力量。乌云、闪电、雷声、狂风：象征黑暗的反革乌云、闪电、雷声、狂风：象征黑暗的反革命势力。命势力。暴风雨：象征暴风雨：象征19051905年俄国革命前夕一触即发年俄国革命前夕一触即发的革命形势。的革命形势。l课文歌颂的是海燕，为什
11、么还要写海鸥、海课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？鸭和企鹅？写海鸥写海鸥“呻吟呻吟”“”“飞窜飞窜”“”“恐惧恐惧”“”“掩藏掩藏”，海鸭，海鸭“呻吟呻吟”“”“吓坏吓坏”和企鹅和企鹅“胆怯胆怯”“”“躲藏躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。板书设计板书设计海海 燕燕暴风雨暴风雨大海大海海燕海燕海鸥、海鸭、企鹅海鸥、海鸭、企鹅乌云、闪电、雷声、狂风乌云、闪电、雷声、狂风19051905年俄国革命前夕一
12、触即发的革命形势年俄国革命前夕一触即发的革命形势广大人民群众的力量广大人民群众的力量英勇无畏的无产阶级革命先驱者英勇无畏的无产阶级革命先驱者形形色色的假革命和不革命者形形色色的假革命和不革命者反革命的黑暗势力反革命的黑暗势力象征象征第第2 2课时课时衔接导入衔接导入 上节课，我们已经结合时代背景对课文上节课，我们已经结合时代背景对课文中相关形象的象征意义做了具体落实。这节中相关形象的象征意义做了具体落实。这节课，我们将在此基础上，通过分析这些形象课，我们将在此基础上，通过分析这些形象的关键性词句，来还原作者要表达的真实意的关键性词句，来还原作者要表达的真实意图，从而进一步理解象征手法的运用。图
13、，从而进一步理解象征手法的运用。品读课文品读课文l将课文中写各种动物以及大海在暴风雨前将课文中写各种动物以及大海在暴风雨前的反应的词句圈画出来，思考并讨论这些的反应的词句圈画出来，思考并讨论这些词句分别表达了什么深层意思。词句分别表达了什么深层意思。（1 1）“箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”“穿过穿过”体现了革命的影响力之大，这种影响力体现了革命的影响力之大，这种影响力“如箭如箭一般一般”射穿了象征沙皇黑暗统治的乌云，不可阻挡，显射穿了象征沙皇黑暗统治的乌云，不可阻挡，显示出了无产阶级革命者的勇气与力量。示出了无产阶级革命者的勇气与力量。“掠起掠
14、起”不仅说明海燕不仅说明海燕“飞翔飞翔”的速度极快，还说明革的速度极快，还说明革命形势发展很快，因为大海象征广大人民群众的力量，命形势发展很快，因为大海象征广大人民群众的力量，所以所以“翅膀掠起波浪的飞沫翅膀掠起波浪的飞沫”说明人民群众已经响应革说明人民群众已经响应革命者的号召，在革命领导者的带领下勇敢地冲上前，投命者的号召，在革命领导者的带领下勇敢地冲上前，投身于战斗之中。身于战斗之中。（2 2）“飞翔飞翔”“”“叫喊叫喊”。“飞翔飞翔”和和“叫喊叫喊”是海燕的基本行为动作，正是是海燕的基本行为动作，正是这两个行为动作在文中多次出现，才突出了海燕一这两个行为动作在文中多次出现，才突出了海燕一
15、方面唤醒和教育人民群众的贡献，另一方面带领人方面唤醒和教育人民群众的贡献，另一方面带领人民群众一往无前地勇敢战斗的无产阶级革命先驱者民群众一往无前地勇敢战斗的无产阶级革命先驱者的形象。的形象。（3 3）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。的深渊里。”“抓住抓住”，显示大海力大无比；，显示大海力大无比；“深渊深渊”，表现，表现大海潜能无尽。这里大海与闪电的激战，象征阶大海潜能无尽。这里大海与闪电的激战，象征阶级斗争的激化。级斗争的激化。“闪电的箭光熄灭闪电的箭光熄灭”表示大海的表示大海的胜利，象征无产阶级必胜，沙皇反动派势力最终胜利，象征无产阶级必
16、胜，沙皇反动派势力最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。（4 4）海鸥）海鸥“呻吟着呻吟着”，海鸭，海鸭“吓坏了吓坏了”，企鹅，企鹅“躲躲藏藏”。“呻吟呻吟”“”“吓坏吓坏”“”“躲藏躲藏”象征着在战斗到来的时候象征着在战斗到来的时候，这些假革命和不革命者害怕战斗、害怕社会制度变，这些假革命和不革命者害怕战斗、害怕社会制度变革的革的“丑态丑态”。这些既得利益者没有坚定的革命信心。这些既得利益者没有坚定的革命信心，只会像墙头草一样随风摆动。他们的胆怯、自私和，只会像墙头草一样随风摆动。他们的胆怯、自私和逃避现实，正好对比、烘托出真正无产阶级革命者们逃避现实，正好对比、烘托出真正无产阶级革命者们勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。l这首散文诗综合运用多种修辞手法，极大这首散文诗综合运用多种修辞手法，极大地增强了文章的艺术性。请大家从文中找地增强了文章的艺术性。请大家从文中找出你觉得写得好的语句，从修辞的角度进出你觉得写得好的语句，从修辞的角度进行赏析。行赏析。（1 1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高
