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1、远程教育的现状及未来发展洪雅慧华中师范大学摘要：本人是华中师范大学的一名免费师范生，热心于教育，知道远程教育这个话题在近些年时常被人们谈论起，是一个炙手可热的教育名词。现在是信息时代，随着技术的不断发展，远程教育这个问题越来越火热。由于本人对远程教育话题有着浓厚的兴趣，所以在各类书籍以及网络上留心关注这一话题，现在我谈谈我所知道的和我所猜想的远程教育的未来发展。关键词：远程教育远程教育现状远程教育未来发展一、什么是远程教育？远程教育即遥距教育（Distaneeeducation,DL），又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安
2、坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。狭义上说，远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教会和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。广义上说，远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种
3、媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。二、远程教育的现状现在世界上远程教育发展现状可以由一句话清晰的概括出来一一国外，发展迅速；国内，极具潜力。发展以互联网
4、为主要手段的现代远程教育如今已成为一种不可阻挡的发展趋势。2000年，世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，全世界85%勺大学在网上拥有自己的网站，其中的1/4推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界前列，已具有不小的规模。发展以互联网为主要手段的现代远程教育如今已成为一种不可阻挡的发展趋势。2000年，世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，全世界85%勺大学在网上拥有自己的网站，其中的1/4推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界前列，已具有不小的规模。我国远程教育市场以高等教育、中小学远程教育和远程培训
5、为主导，三种教育方式所采用的技术手段表现出以下几个特点:1.多种技术并用目前，现代远程教育传输技术基本采用三种同步技术：数字视频广播、可视会议和网络会议。典型代表有清华大学、湖南大学、人民大学等几所高等重点学府。2.lnternet支持由于现代远程教育投资较大，部分院校在资金有限的情况下，采用Internet支持远程教育无疑是个好办法，但目前仅局限在收发Email、给学生留作业、收集习题及疑难问题解答等。3. 可视会议系统可视会议系统是现代远程教育中采用的重要技术，通过可视会议，增强了老师和学生之间交流互动性，教材可及时传送到学生手中。例如上海电大就通过SDN召开了学院总部与分校之间的可视会议
6、，取得了良好的效果。4. 通过校园网在国家教育科研网上建立自己的远程教育网站赛迪顾问对20所院校校园网建设的调查结果表明，有30%勺院校在校园网的基础上建立了远程教育虚拟教室，学生可以通过网上注册接受开放式教学，57%勺学生能够上网接受学科的辅导。随着个人PC的普及，采用在线远程教育的人数会成倍增长。远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育，我国拥有全世界最大的广播电视大学；20世纪90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以现代信息技术（计算机技术、网络技术和通信技术）为基础的第三
7、代远程教育，即现代远程教育。三、远程教育的可能发展方向事实上，远程教育的发展是面临很多挑战的。第一，教学材料的明确性。【1】没有明确的教材以及教材标准，远程教育的结果是无法进行评价的。第二，质量标准。【到目前为止，远程教育质量的评价标准尚未达成一致意见。在这个方面看来，远程教育还有很多不够严密有待发展之处。第三，学习活动的多样化。11】学习活动多样化对学生来说是好的，但是多样化的同时也会带来一定的麻烦，难免不能顾虑到每一个学生的学习情况。第四，媒体的可通达性。【我们的远程教育大多是依靠电视和网络等各种各样的多媒体，而要使用这些设备就要用到能量一一电。现如今的世界范围内，不乏有十分落后甚至是不通水电之地，这样的地方即使是拥有在好的设备，也实现不了远程教育的美好愿望。第五，与学生的对话。【传统教育中，教师多数是教育活动的主宰者。然而现代教育中也来越提倡“学生为主、教师为辅”的教育理念。就是说教师要变换角色，从主宰者变成引导者，变成协促者帮助学生进行学习。这是一种从思想到角色的转变。面对以上种种的挑战，我们知道远程教育虽然前景美好发展空间大，但是发展的方向仍需要今天的教育工作者不断努力。作为未来中国教育事业的工作者之一，我希望元成交在中国能更快更好地发展，当然这需要社会各界的支持与关注。参考文献【1】赫德永、石中英课程：走向自觉与自律安徽教育出版社
