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1、强化高职教育的优势促进高职教育可持续开展摘要：高职教育当前面临的主要课题是怎样促进高职教育的可持续开展。高职院校要明确高职教育的优势，扬长避短，采取有效措施强化高职教育的优势，这是促进高职教育可持续开展的有效途径。关键词：高职教育；强化；优势；措施；可持续开展我国的高职教育自1999年以来，如雨后春笋般迅猛地开展起来。据权威人士统计，2022年全国共有高职高专院校1168所，在校生近880万人，占全日制普通高校本专科在校生的47%。当前高职教育面临的主要问题已不是数量增加问题，而是质量进步问题。怎样促进高职教育可持续开展是高职教育面临的重要而紧迫的课题。笔者认为，强化高职教育的优势是促进高职教
2、育可持续开展的有效途径。一、高职教育的优势1.高职教育人才培养目的是为地方经济和社会开展培养消费、效劳、管理一线所需要的高技能型人才这一定位非常准确，既适应了社会开展对高技能型人才的迫切需要，也为高等教育人才培养的多样性探究出一条开展的路子，顺应了高校教育改革的需要，又满足了学生希望承受高等教育的需要。高职教育抓住这个开展方向，就有了立足和开展的基矗普通高等教育是以学科为本位的教育，遵循知识和理论自身的逻辑，强调知识的系统性、完好性，关注学生形成相对稳定的知识体系。而高职教育是以才能为中心的培养形式，它以用人单位对员工履行岗位职责所需要的才能为根本原那么,致力于如何使学生具备从事某一职业所必需
3、的实际才能,其侧重学科知识的实用性，在教学中更强调让学生学到实用的知识，学会运用知识，培养动手才能。而社会在任何时候，需要量最大的都是具有良好职业技能的操作型人才。因此培养高技能型人才，学生毕业后有一技之长，可以比较快地适应用人单位的岗位需要，成为高职教育最主要的特色和优势。2高职院校与当地企业、行业联络亲密高职教育改变了传统的封闭教学的办学形式，各地高职院校普遍是根据所在地经济开展的特色和需要创立的，专业设置、课程开设、教学内容等也是按职业岗位的需求和市场变化而调整，实用性表达得非常明显。目前多数高职院校的根底课以必需、够用为度，让学生真正学到实用的知识，有些院校还为企业量体裁衣，定制特殊岗
4、位的人才，这种做法受到企业和社会的认可。因此，高职院校面向市尝以就业为导向，实行校企合作、工学结合的办学新形式，开拓与创新空间广阔，深受一线和基层的欢迎，大大增强了高职教育的社会影响力和自身的生命力。3高职毕业生容易就业一些普通高校的毕业生就业困难，往往是因为他们好高骛远，对自己就业的期望值估计过高，不愿意到条件比较艰辛的基层或消费一线工作。而高职毕业生知道自己的就业方向，到用工缺口比较大的基层或消费一线去工作，容易找到施展才华的舞台。他们不太挑剔，踏踏实实地工作，对薪水的期望值也更贴近实际，他们大多有一技之长，只要稍加培训就能立即上岗，再加上他们的专业知识、学习才能高过技校生，而理论才能、动
5、手才能又胜过普通高校毕业生，这正是企业急需的人才。二、强化高职教育优势的措施1强化高职教育的人才培养目的高职教育既然不是普通高等教育的压缩版，它必须坚持自己的特色，就要做到把培养学生的专业技能作为主线，理论课教学的内容要根据培养学生的专业技能的需要进展取舍，不必拘泥原有学科体系的系统性、完好性，让学生所学的知识准确、实用，目的是使学生学懂会用。理论课教学既要保证课时量，又要保证质量，让学生在这一环节中训练出专业技能。对学生的考评要全面，要突出高职特色，重点考评学生对所学知识的应用程度和所学专业的操作技能，考试方式要灵敏多样，日常考核与期末考试相结合，开卷与闭卷相结合，理论知识与现场操作相结合。
6、组织学生参加专业技能考试，获得相应的专业技能证书，大专学历证加专业技能证两证结合，才能表达出高技能型人才的特色和优势。转贴于论文联盟.ll.2强化高职院校与当地企业、行业的亲密联络高职院校要与当地的特色企业、优势企业建立长期、稳定的联络，理解企业对人才、技术的需要，学校的专业设置、人才培养方案、课程内容确实定等应该建立在适应当地经济社会开展需要的根底上，进步人才培养的针对性和实效性，与当地就业构造相适应。高职院校要进步效劳意识，利用高校的教育资源优势帮助企业解决技术难关和新产品的研制开发，只有能为企业排忧解难，企业才有与学校合作的积极性，高职院校才能获得当地政府和企业更多的资金、建立实训基地、
7、吸纳高职毕业生等方面的支持。高职院校改变封闭办学的传统形式，向社会开放，深化社会，适应社会，为社会提供适应岗位需要的高技能型人才，学校的开展才有出路，才有后劲，才能可持续开展。3强化高职毕业生的就业工作第一，要做到对学生进展科学的就业教育和就业指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观。职业没有上下贵贱之分，只要能把自己所学的知识、所具有的才能发挥出来，能为社会创造财富，就是一个成功的人。第二，与企业签订协议，通过为企业定向培养的“订单试教学的方式，使这部分学生解决了毕业去向的问题。第三，学校要为学生搭起与将来工作联络的平台，尽量安排学生到校外的工作单位实训、实习，使企业与学生沟通和联络的渠道畅通，方便学生找到工作。第四，专业设置要以就业为导向，哪个行业、企业需要高职培养的毕业生，学校就应该开设与此相关的专业，使专业构造与就业构造相适应。高职教育只有扬长避短，强化高职教育的优势，办出特色，办出程度，独树一帜，为社会培养出适应岗位需要的高技能型人才，才能赢得学生、家长、企业、社会的成认、欢迎和支持，保持旺盛的生命力，安康、持续地开展。参考文献：1姜大源.高等职业教育的定位J.职业技术教育，2022，9.2杨健.高等职业教育开展中的几个问题J.浙江工商职业技术学院学报，2022，2.3欧晓东.关于高等职业教育开展的考虑J.中国高教研究，2022，4.转贴于论文联盟.ll.
