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1、教师个人校本研修总结标准模板本学期,在学校领导的直接关心下,在教研中心的支持下,我们英语教研组这个团结、和谐的小群众,认真_英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。在教学、教研方面,我们做了以下工作:一、组织英语教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习
2、英语新课程标准,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际,确定了“小组合作”的课题并进行研究,每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、上课、评课为主的活动,而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践,我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识,运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高,学生参与课堂学习的热情有了很大提高,整个课堂教学质量有了很大提高,在刚刚结束的期末测试
3、中,及格率到达了百分之九十八,优秀率到达了百分之八十五,令校领导刮目相看,而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。三、开展一系列英语课外活动,丰富学生课余生活,拓展延伸。2、英语诵读。本学期初,我们公布了一系列简单的英语课外读物名单,鼓励学生用心阅读,并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读,鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法,不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会,开始学生交流的平台,使学生的学习由课堂延伸至课余课外,取得了意想不到的效果,今后我们将一如既往地坚持下去。四、加强教学工作。教师个人校本研修总结标准模板(二)随着新课程改革的实施,校本研修已成为
4、教师可持续发展的有效平台,本学期,我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结:1、以自我学习为依托,自悟科学课程标准的精神,以自学、做文摘的形式,了解其内容。一学期听了许多课,不仅提高了自身素质,更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托,展示课堂教
5、学。感受实际教改情况,撰写心得体会,教学随笔,教育叙事,每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。3、在学校领导听课指导时,实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野,拓宽教师的知识面,见识面,不做井底之蛙。领导们精辟的阐述,从挖掘教材入手,激发学生兴趣起点,不仅从理论上进行了讲解,同时结合更多的实践经验进行精心的剖析,使我如获至宝,茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领,领导们的点拨,使我能拨开云雾,找到自己的方向,给自己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”。我会在
6、自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐。教师个人校本研修总结标准模板(三)一、师德为先作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德,才有可能“学为人师,行为世范”。作为教师不仅要一身作则,为人师表,也要具备全面的专业知识和技能。我们常说“课上三分钟,课下十年功”,“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”,这就要求教师不仅要拥有广泛的知识,透彻的理解教材,而且要灵活自如的运用。作为教师,要敬业爱岗,无私奉献。二、公开课三、听、评课一名教师,他的教学生涯中总是充满了自觉不
7、自觉的教学反思。正是无数次的实践反思,使一位教师从粗疏到严谨,从单薄到深厚。因此,我们一再强调反思的重要。我们要求教师向优秀教师学习,随时随地反思自己的教育教学行为,在短短的瞬间形成新的认识和判断,通过日积月累,有效地改进自己的教育教学实践。并鼓励他们将这一掠而过的宝贵的瞬间思考用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案,其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的教师之所以优秀,与他们经常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。反思对教师的成长至关重要。五、提高自身素质在这次学习中,在参与教研活动中面对评课,面对课题研究都能侃侃而谈。她们的理论水平,知识层面真的让我惊叹不已,甚至自愧不如。在剖析其
8、中原因,我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的,但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果。确实,作为一名教师,一定要有先进的教育理论为指导和依托,这样才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始,坚持理论学习,提高自己的理论水平。校本教研对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念;学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自己;也使我用最短的时间适应了教学工作,明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,
9、使学生获得能力的提高。教师个人校本研修总结标准模板(四)本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下:一、领导重视,制度健全,确保培训质量。我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进一步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校
10、同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。二、培训形式灵活多样,提高校本培训的针对性和实效性。根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。1、整体培训。由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度,学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。2、案例培训。在培训过程中,我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的
11、探讨和解决为重点,通过教师积极参与,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。例如,语文学科开展的“向读学写”教学研讨活动。本年度,每位教师都撰写了一篇教学案例分析,并在教研组内进行交流分享。5、“三个特色月”提升师德师能。_月“教师形象展示月”_月“师德建设月”_月“师能建设月”,精心设计方案,各行政部门协同合作,踏踏实实开展活动,做好总结表彰。三、培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。1、师德培训。2、班主任培训。3、新课程理念培训。4、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教
12、师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型”教师转化。例如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛,术课老师编写一份项目学期训练技术的比赛,全体老师进行课件制作比赛,这样的培训比赛,有利于强化教师教学基本功,不断促进教师强化修炼内功。5、聚焦课堂,打造高效课堂。教师个人校本研修总结标准模板(五)第一、在学习中吸收和积淀。例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息,思考数学问题。他将这种数学思维习惯体现在阅兵中的数学这堂课的教学当中,虽然需要解决的问
13、题有些难度,但能够引发学生积极思考,天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的,是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到,数学课可以不热闹,但一定要有思维火花的碰撞。第二、在评课中感悟与反思。第三、在团队中磨砺与精进。本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中,我接触了关于微课的知识,并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和打磨下,我所执教的四年级温度一课与_月_日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发,引导学生感受引入负数的必要性,接着借助温度计体验零下温度,比较零下温度的高低。通过温度的变化,引导学生感受正
14、负数的变化方向,帮助学生建立数轴的初步概念,向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。通过一学期的校本研修,令我对课堂教学又有了新的认识。我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同,我们更应该从学生的学习的认知起点入手,遵循学生的认知规律设计教学。在课堂教学的组织形式上,应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能,基本活动经验、基本数学思想上面来。教学中还应遵循学生的个体差异,因材施教。数学课堂上的练习应有层次,满足不同学生的学习
15、需求。学生解决的问题,应该是实际的,真是的。这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习,努力做到精讲精练。在今后的学习和工作中,我将本着求真务实的态度,继续加强个人的校本研修活动,争取更大的成绩。教师个人校本研修总结标准模板(六)本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下:一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习,我解决
16、了在实际教学中遇到的.很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中,学到了许多优秀的教师经验,开阔了视野,充实了自己。3、我在师傅王军同志的帮助下形成了个人教学风格,且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务,达到了预期的效果。二、研修过程1、加强理论学习,提高思想认识开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,进一步了解到校本培训的意义,方式,途径,作用等使自己改变观念,提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划,有实