1011护理学一级学科简介

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1、1011护理学一级学科简介一级学科（中文）名称：护理学（英文）名称：Nursing一、学科概况护理学是最古老的艺术、最年轻的专业。自从有了人类就有了护 理活动，护理学的发展与人类文明及健康息息相关，经过了漫长的历 史时期。古代早期的护理主要是自我保护式、互助式、经验式和家庭 式。中世纪护理的发展受到宗教和战争的影响，开始逐渐走向社会化 组织化的服务。文艺复兴时期，医学迅猛发展，而护理却停滞不前。 直到十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，标志着护理专 业化的开始和现代护理学的诞生。南丁格尔认为护理是一门艺术，有 其组织性、务实性及科学性。她确定了护理学的概念和任务，提出了 公共卫生的护理

2、思想，并发展了独特的护理环境学说。1860年，她创 办了世界上第一所护士学校，为护理教育和学科的发展奠定了基础。 现代护理学的发展过程，也是护理学科的建立和护理专业形成的过程。20世纪护理学进入迅速发展时期，经过了三个阶段的历史演变：“以疾病为中心”的阶段：20世纪前半叶，生物医学模式形成， 此时的护理工作从属于医疗，围绕疾病展开，并在长期的护理实践中 形成了各科规范的疾病护理常规和护理技术操作规范。“以病人为中心”的阶段：20世纪中期后，随着世界卫生组织新 的健康概念和生物-心理-社会医学模式的提出，形成了人是一个生物、 心理、社会的统一整体的现代医学观。在这些新观念的指导下，护理 学发生了

3、根本性的变革。此期，护理被认为是一个独立的专业，在整 体护理观的指导下运用护理程序的方法开展工作；护理学开始建立自 己的学科理论体系。“以人的健康为中心”的阶段:20世纪70年代后，WHO提出“2000 年人人享有卫生保健”的目标，对护理学的发展产生了巨大的推动作 用，护理的定义也发生重大的变化，护理工作走出医院，走向家庭、 社区、社会，面对所有有健康保健需求的个体，护理工作的范围超越 了疾病护理，扩展为健康到疾病的全过程。随着社会的进步、科学技 术的发展、人们生活水平的提高以及健康需求的不断增加和变化，护 理学已逐渐发展成为一门与临床医学不同的独立学科。中国护理走过了几千年漫长的历史阶段，经

4、历了古代、近代和现 代护理的发展。新中国成立后，随着卫生事业的发展，护理学进入了 一个新的发展时期，特别是党的十一届三中全会以后，改革开放政策 实施及人民健康要求的不断提高，更加促进了护理事业的蓬勃发展。 护理人员技术职务序列的确定，稳定了护理队伍；护士社会地位的提 高、福利待遇的改善，体现了党和政府对护理事业的重视与支持；护 理专业组织的日趋成熟，为护理学科的发展提供了重要的保证；护理 教育从中专、大专、本科直至硕士、博士教育呈现多层次、多元化的 学历教育体系，以及继续教育正式纳入国家规范化的管理，使护理学 科的发展更加完善；中华人民共和国护理管理办法、护士条例等 相关的法律及法规的产生和实

5、行，使护理管理更趋科学化、标准化， 护理质量保障体系更加健全和巩固；护理理论的研究和完善，使护理 专业不断地向深度及广度发展。随着人口老龄化及慢性病的增多，社 会对护理服务的需求日益增加，护理学作为独立的专业学科将更多体 现出特有的科学性、社会性及服务性。护理学科发展的方向将进一步 以多元化教育为先导，以人的身心健康为中心，以质量管理为根本， 以实证研究为基础，全方位地适应社会与市场需求，在专业目标、专 业标准、执业认证与资格、临床与社区护理专家、护理伦理与法律以 及跨国护理援助或合作等多领域逐步实现护理专业国际化。二、学科内涵护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防 保健和治

6、疗疾病及康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律 的综合性应用科学。是一个能够解释和说明人、社会、环境和健康之 间的相互关系，并能维护和促进健康的护理实践发展的科学知识体系； 是明确并处理个人、家庭和社会对各种健康问题的反应，提供健康照 护的学科，具有独特的学科范畴和体系、明确的学科属性。内容及范畴：涉及影响人类健康的生物、社会心理、文化及精神 等各个方面因素。其实践范畴分为临床护理、社区保健、护理教育、 护理管理、护理科研等。护理学的研究目标是人类健康；研究内容是 维护人类健康的护理理论、知识及技能，包括促进正常人的健康，减 轻患者痛苦、恢复健康，保护危重者生命及慰藉垂危患者的护理理论

7、知识及技能；其基本任务是维护健康、预防疾病、恢复健康、减轻病 痛；最终目标是保护全人类的健康，提高整个人类社会健康水平。研究对象：人是护理的对象，也是护理学研究的对象之一。人是 生理、心理、社会相统一的整体人，是在环境中活动的个体和群体的 人。对人的本质的认识和对人的健康保健活动的认识是护理理论发展 和护理实践发展的核心和基础。人的一切活动，特别是人的生命活动 过程都在环境中进行，对环境的调控与改善是护理活动的重要内容， 是护理研究的主要范畴。此外，护理学与社会发展的关系理论也是本 学科研究的对象，研究护理学与社会发展的关系是研究护理学在社会 中的作用、地位、价值，研究社会对护理学的影响及社会

8、发展对护理 学的要求等。理论、知识基础：护理学理论是对护理现象和活动本质与规律的 正确反映，可以科学、系统地解释学科领域内的现象及现象间的关系 提供护理干预措施的框架和预测护理活动的结果。现代护理学理论的框架主要由人、环境、健康、护理四个基本概 念组成。护理学的理论基础包括一般理论（或相关理论）和护理理论。 一般理论是将相关学科的理论应用于护理实践中，使该理论具有了应 用于护理学科的普适性和实践环境，代表性的理论有：系统理论、需 要理论、应激与适应理论、生长与发展理论、沟通理论等。护理理论 是由护理理论家自己创建的理论或学说，代表性的理论有南丁格尔的 环境理论、韩德森的护理本质学说、罗杰斯的整

9、体人学说、奥瑞姆的 自理理论、罗伊的适应理论、佩普劳的人际关系模式、雷宁格的跨文 化护理理论等。鉴于护理学科兼有自然科学、人文科学和社会科学属性，护理学 科的理论、知识基础也呈现跨学科性，除基础医学理论、临床医学理 论外，还包括心理学、社会学、伦理学、管理学、教育学、经济学等 多学科理论。研究方法：护理学的研究方法是应用科学的思维方法对各种护理 学现象进行整体的研究，以探讨护理服务过程中各种护理现象的本质 及规律，并形成具有客观及逻辑性的科学。因此，护理学科的方法论 基础也是建立在多学科研究方法的交叉渗透、量性研究和质性研究的 综合运用基础上，既有自然科学的临床试验和干预性研究，也有人文 社会

10、科学常用的调查研究、历史研究、比较研究、现象学研究等研究方法。三、学科范围随着现代科学的高度分化和广泛综合的发展趋势，护理学与多学 科相互渗透，在理论上相互促进、在方法上相互启迪，在技术上相互 借用；同时护理学自身也在不断丰富、深化，一大批交叉学科和分支 学科的诞生，将有力地推动护理学科体系的构建和发展。护理学科下设的14个研究方向见下表。代码中文名称英文名称10医学Medical science1011护理学Nursing101101内科护理学Medical nursing101102外科护理学Surgical nursing101103妇产科护理学Obstetric and gynecol

11、ogic nursing101104儿科护理学Pediatrie nursing101105五官科护理学Five Sense organs nursing101106中医护理学Traditional chinese medicine nursing101107人文护理学Humanistic nursing101108公共卫生护理学Public health nursing101109老年护理学Gerontological nursing101110急危重症护理学Emergency nursing and intensivecare101111精神与心理护理学Psychiatrie and ps

12、ychology nursing101112护理教育学Nursing pedagogy101113护理管理学Nursing management101114军事护理学Military nursing1内科护理学: 是以内科患者为研究对象，研究内科疾病的影响 因素、治疗原则、护理特点及预防保健，探求运用护理程序解决内科 患者的健康问题及其康复，以提高该人群生活质量的一门学科。主要 研究人体各系统如：心血管、呼吸、消化、神经、血液、内分泌、泌 尿系统常见疾病及风湿、代谢性疾病患者的护理以及肿瘤患者护理、 传染病护理。内容涉及内科疾病患者的健康评估、护理问题、身心护 理及健康促进，包括疾病管理、疼痛

13、控制、危重症救护、康复护理、 临终关怀等。2外科护理学：是以外科患者为研究对象，通过针对性护理干预， 对其生理、心理、社会各层面进行有效管理，以达到减轻患者痛苦、 促进痊愈、增进康复为目的的一门临床护理学科。主要研究创伤、休 克、感染等外科护理理论与技术、各系统疾病患者的围手术期护理以 及康复护理。3妇产科护理学: 是在研究女性生理和病理改变的基础上，对现 存和潜在健康问题的身心反应进行评估、诊断和处理，为女性健康保 健提供服务的一门学科。主要研究妇产科常见疾病护理理论及护理技 术、女性妊娠、分娩及产褥全过程的生理、心理、病理变化及护理； 健康女性及妇女患者身心和社会文化需求、疾病预防保健的基

14、本理论 与技术。4儿科护理学：是研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防 和护理，以促进小儿身心健康水平的一门临床应用性护理学科。主要 研究各种小儿疾病护理和包括小儿的生长发育、营养需求、儿童保健 和疾病预防等。5五官科护理学：是研究视觉、听觉、平衡觉、嗅觉、味觉等感 觉器官与视力、听力、咀嚼、吞咽、发音等运动器官疾病的影响因素、 治疗原则、护理特点及预防保健，探求运用护理程序解决五官科患者 的健康问题及其康复的一门应用学科。主要研究眼、耳、鼻、咽喉部、 口腔常见疾病患者的护理与健康保健，以及眼耳鼻颌面外伤患者的护 理。6中医护理学：是运用整体观念和独特护理技术，对老、弱、病、 残、幼者施以辩

15、证护理，以保护和促进人的整体健康的一门应用学科。 主要应用中医八纲辩证分析、归纳、确立病人的证型及健康问题，研 究辩证施护理论、整体护理及中医护理技术等。7人文护理学：人文护理学是集哲学与历史、伦理学、人际关系 学、文学、美学、礼仪等为一体，以人文精神和人文关怀为核心的专 业人文知识体系。人文关怀是人文护理学的完整体现。主要研究护理 哲学、护理历史、护理伦理与美育、护理人际沟通理论与技术。8.公共卫生护理学：是以人群为研究对象，研究人群健康促进、 疾病预防的护理理论与技术，以预防疾病、延长寿命、提升公众身心 健康水平的一门学科。主要研究包括传染性疾病、非传染性慢性疾病 与职业病的防护、突发公共

16、卫生事件与灾害的应急救援与护理、各类 重点与高危人群的健康促进、社区护理、卫生监测等。9老年护理学：是以老年人为研究对象，研究老年期的身心健康 和疾病的影响因素、护理特点与预防保健，探求运用护理程序解决老 年人的健康问题，以提高老年人生活质量的一门学科。是研究、诊断 和处理老年人对自身现存和潜在的健康问题的反应的学科。重点研究 老年人健康需求、健康的影响因素及干预措施、老年慢性病预防与护 理以及老年人的临终关怀。10急危重症护理学：是以急危重症患者为研究对象，运用迅速、 准确、全面、有效的监测护理方法和急救护理措施，挽救患者生命， 提高抢救成功率，以减少伤残率和提高生存质量的一门综合性应用性 护理学科。主要研究各种急救护