《九年级上册《雨》教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册《雨》教案分析（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级上册雨教案分析 导读：?雨这篇文章主要.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮忙!【学习目标】1.能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2.通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情3.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。【学法指导】?雨说以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活跃的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。【学习过程】
2、一、预习导学1.查字典，给以下词语中加点的字注音，并读一读。田圃 ( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑哑( )( ) 襁褓( )( )2.解释以下词语： 寒浅 留滞 喑哑 襁褓 忍冬 洗礼3.了解作者郑愁予以及写作背景。4.朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说了哪些话请你在文中用横线标出。5.通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。二、学习研讨(一)导入。(二) 听读课文，整体感知课文内容。教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要叙述了什么意思。(三)合作探究，品味鉴赏。1、初读课文，质疑问难。提出自己的疑问。2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的叙述效果。3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。(四)比拟阅读，鉴赏提升读杜甫的?春夜喜雨，比拟作者的感情。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(1)本诗叙述了作者怎样的感情(2)请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声的理解。三、布置作业，完成练习。课外收集描写“雨的诗句。
