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1、苏州园林导学设计学习目标：1.驾驭“轩榭”“镂空”“嶙峋”等字词的音形义，学会正确运用词语。2.理清抓住事物特征，采纳逻辑依次进行说明的写作思路。 3.探究并学习运用举例子、作比较等说明事物特征的说明方法。4.品尝精确严密、简练生动的说明语言，领会苏州园林的画意美。学习重点：1.理清抓住事物特征，采纳逻辑依次进行说明的写作思路。 2.探究并学习运用举例子、作比较等说明事物特征的说明方法。学习难点：品尝精确严密、简练生动的说明语言学习方式：自主感知、合作探究、练习提升学习过程设计：激趣导入 有一景致，引逗乾隆六下江南，它就是苏州园林；有一园林，让六下江南的乾隆，每次都留宿于此，并在颐和园仿建了一
2、模一样的假山，它就是狮子林；有一小轩，美国纽约大都会博物馆将它仿建于馆内，它就是网师园内的明轩。苏州园林原委有多大的魅力，使得中外人士都为之倾倒呢？今日让我们伴同叶圣陶去领会它的风采。教学活动设计一、预习与沟通重点字词、文学常识1.自读课文，借助字典及注解自主预习，解决疑难字词2.完成下列练习题（见课件） 给加点字注音：轩榭（xun xi) 重峦叠嶂 （lun zhng) 丘壑(h) 嶙峋（ln xn)镂(lu)空 蔷薇（qing wi) 池沼(zho) 相间(jin) 着眼(zhu) 补充注解或依据词意写出词语：鉴赏：指对艺术品的观赏和评价。 标本：这里是典范、样本的意思。阅历：由亲自体验、
3、经验而得来的学问。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。败笔：绘画中画得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完备图画的设计。 镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 别具匠心：另有一种奇妙的心思（多指文学、艺术方面创建性的构思）。 俯仰生姿：高树似乎低着头，低树似乎抬着头，形成一种相互呼应的美丽姿态。自出心裁：出于自己心愿的创建和裁断（指有关诗文、美术、建筑等的独特构思）。 比方别出心裁的创新。心裁，心中的设计筹划。因地制宜：依据不同地区的详细状况规定相宜的方法。课文指依据详细地形，设计各不相同的园林。因，依照、依据；宜，适当、相宜。针对易读错写错用错的字词，学生进行趣味学习比较释义
4、：鉴别与鉴赏 部首巧记“镂”：“金”属做刀来“镂”刻，古代“楼”楼房“木”建成，“衣”服褴“褛”令人怜。“别具匠心”常误用来形容自然景观。用“别具匠心”造句。速读注解，完成填空题苏州园林的作者叶圣陶，名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代闻名作家、教化家、编辑家。他在小学、中学、高校教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作有短篇小说多收了三五斗，长篇小说倪焕之，童话稻草人古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。他创作看法严谨，语言洗练美丽，风格朴实自然，有“美丽的语言艺术家”之称。引入探究：了解写作背景，观赏苏州园林图片这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社准备出一本介绍苏
5、州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是，那出版社还没有把摄影集编好，说是对收集的照片不太满足。好在作者从小生长在苏州，他常和同窗好友游园林，赏美景，几处园林他都熟识。最终，他参考陈从周教授编撰的苏州园林中的195幅精致照片，写了这篇序文。 “苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而有了各自的风格与生命力。 那么，作者如何介绍这些面貌、风格各不相同的园林。下面让我们来共同探究。教学活动设计二、 自主探究说明事物特征及说明依次1.自主找出段落中心句，或概括段落内容
6、，编写本文的写作提纲2.探究沟通，把握说明事物的特征，理清说明依次本文的说明对象是苏州园林，作者对其总体印象是苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。苏州园林的总体特征：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。文章是怎样分项说明苏州园林的特征的？沟通点拨归纳： 先整体：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。假山池沼的协作讲求自然美。花草树木的衬托给人图画美。近景远景的层次给人景致美。（四个讲究） 后局部：每个角落都留意图画美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色调美。从大处讲究到细部留意，是由主到次的逻辑依次。文章结尾写什么？有何特点？ 沟通点拨：
7、文章结尾告知人们苏州园林值得介绍的还有许多，文中所介绍的只是一些方面。结尾留有余地，给人无穷回味。归纳总结 全文的结构特点：总分总。本文的说明依次是什么？ 沟通点拨：说明依次：逻辑依次（文章综合运用了从概括到详细，从整体到局部，从主要到次要几种说明依次，极有条理地说明白苏州园林具有图画美这一特征）。3.修正并完善自主归纳的文本写作提纲第一部分（第1段），对苏州园林的总的评价。其次部分（第29段），说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。第一层（第2段），总说苏州园林的特点。其次层（第39段），分说苏州园林的特点。亭台轩榭的布局讲求自然之趣。假山池沼的协作讲求自然美。花草树木的衬托给人图画美
8、。近景远景的层次给人景致美。每个角落都留意图画美。门和窗是高度的图案美。极少用彩绘给人色调美。第三部分（第10段），总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。总结过渡：作者对苏州园林的特性特色略而不提，而是奇妙地从巡游者的角度，从苏州园林的给游人留下的印象着眼，对面貌、风格各不相同的多个园林进行比较归纳，异中求同，精确地抓住了它们的共同点，并用精练的语言加以说明，这就避开了用许多文字写个别园林，而给读者以显明的整体感：务必使巡游者无论站在哪一个点上，眼前总是出现一幅完备的图画。在先概括后详细，先主要后次要的说明依次中，其特性的光彩已寓于共性的氛围之中了。 教学活动设计三、 合作探究说明方
9、法及表达效果，1.学生对中国石拱桥运用的说明方法进行回顾 2.组内合作找出运用说明方法的典型句并分析表达效果 3.全班沟通，通过探究说明方法体会苏州园林如画的设计艺术 作比较我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，似乎有意避开似的。 作用：运用了作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林在布局上不讲究对称而讲究“自然之趣”的特点。给人留下详细、显明的印象。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 作用：把园林里的花树与松柏、道旁树相比，突出了苏州园林“修剪树木也着眼于画意”的特点。
10、使事物特点更显明，给读者留下清楚、精确的印象。 苏州园林与北京的园林不同，极少运用彩绘。 作用：通过苏州园林与北京园林相比，突出苏州园林极少运用彩绘的特点。使事物特点更显明，给读者留下详细、清楚的印象。 其他地方的园林我也到过一些。倘如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 作用：通过苏州园林与其他园林相比，突出强调苏州园林是我国各地园林的标本这个特点，给读者留下详细显明的印象，使说明更清楚。 打比方我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 作用：将对称的建筑比作图画，园林比作美术画，形象生动地说明白苏州园林在讲究
11、亭台轩榭布局的特点。给读者显明的印象，增加文章的趣味性。 举例子或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木， 作用：通过列举小山、竹子花木，详细精确地说明白假山的堆叠是艺术而不仅是技术的特点。使说明更详细、简单理解。 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画。 作用：通过列举园里的古老藤萝，详细精确地说明白盘曲嶙峋的枝干也是一幅好画这个特点。使说明更详细、简单理解。 有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 作用：通过列举其他几个园林的例子，详细精确地说明白“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。使说明详细、简单理解，有劝服力。阶砌旁
12、边栽几丛书带草，墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香几棵芭蕉 作用：通过列举书带草、爬山虎、蔷薇木香等例子，详细精确地说明白苏州园林在每个角落都留意图画美的特点。使说明详细、简单理解、有劝服力。引用池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花开放，巡游者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。作用：引用古诗句，有力地说明白苏州园林“巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画”的特点。使说明更可信，增加了文章的艺术感染力。 摹状貌高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到孤独。 作用：通过描摹，详细而形象地说明白“苏州园林栽种也着眼在画意”的特点。使说明的事物形象、生动、
13、易于理解。 分类别为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。 作用：通过对苏州园林特点的分类概述，条理清楚地说明白苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画”的特点。使文章层次分明，留下清楚的印象。总结过渡：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了精确、简明而又形象生动的要求，让我们体会到了苏州园林如画的设计艺术。教学活动设计四、品尝探究说明语言的特点1.学生结合详细语句，自主探究本文的语言特点2.分类在全班沟通，通过品尝语言进一步领会苏州园林的画意美精确严密苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。“据说”表
14、明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的精确性和严密性。水面假如成河道模样，往往支配桥梁。“往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是支配桥梁，但不解除担心排桥梁的状况。体现了说明语言的精确性与严密性。 至于池沼，大多引用活水。“大多”起限制作用，表明苏州园林的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部。体现了说明语言的精确性与严密性。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。很少：程度副词，加上很少使句子更加精确，表示大多数砌不齐整的石岸。总是：频率副词，表示石岸到处都是自然形成的错落有层次，与前句更好地形成比较。苏州园林与北京园林不同，
15、极少运用彩绘。 “极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同，是很少很少运用彩绘的，但不解除用彩绘的特别状况，体现了说明语言的精确性与严密性。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这里的“艺术”体现了设计者的别具匠心，“技术”则不能体现。用词恰当贴切。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。此句用词很恰当，这里的“布局”指整体的结构，“协作”“衬托”指各部分的作用，“层次”指次序的支配，
