《学前儿童健康教育与活动指导》期末考试试卷(二)

《《学前儿童健康教育与活动指导》期末考试试卷(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学前儿童健康教育与活动指导》期末考试试卷(二)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学前儿童健康教育与活动指导?期末考试试卷 二一、单项选择题每题 1 分，共 10 分。请将答案填在下面的表格内1、我们应注意学前儿童的衣着卫生，选儿童的贴身衬衣时应选用为宜。A、棉布料 B、化纤品 C毛织品 D、混纺织品2、下面哪项不是学前儿童参加劳动的卫生要求？A、注意劳动时间的安排B、注意环境清洁和平安C、劳动要适合年龄D、注意个别差异3、 以下哪项行为改变不是由缺维生素所造成的？A、牙龈出血B、牙齿松动C、毛细血管脆弱 D、消化不良4、学前儿童身体开展较弱，各个生理系统有待开展这些都要求在教学过程中遵 循 “ 原那么。A、开展性B、合理性 C适应性D、保教结合5、美国心理学家在1970年

2、编制用于测查4岁16岁儿童的社会能力和行为问 题的量表是 。A、Achenbach儿童行为量表B Conners儿童行为问卷C、NYLS 3岁7岁儿童气质问卷D、儿童社交焦虑量表SASC6、 以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准？A、通风B、采光、照明C、取暖D、色调7、 钩虫的成虫形似细小绣花针寄生于人体的哪个器官？A、胃B、小肠及十二指肠C、肝D、脾8、 以下哪项对膳食纤维的描述是正确的？A、膳食纤维能够被小肠酶消化B、膳食纤维主要来自于动物性食物 C、膳食纤维对人体有直接的营养作用；D、膳食纤维有促进肠蠕动的功能A、讲解演示B、吃饭 C情境表演 D、感知体验10、学前儿童健康教育评价的常见

3、类型有。A、形成评价，过程评价，结局评价，效应评价，总结评价B、形成评价，过程评价，结局评价，等级量表评价法C、过程评价，结局评价，效应评价，总结评价，表现性评价法D、过程评价，结局评价，效应评价，成长记录袋评价法二、判断题每题 1分，共 10分1、讲解时， 为了把内容讲清楚， 教师可占用较多时间， 讲得尽量多、 细。2、大班的绝大多数游戏可带有竞赛因素， 赏罚清楚。 3、 弱视是由于儿童不良的用眼习惯造成的。 4、在指定具体体育活动目标时，应从开展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，表达活动功能的综合性。 表述时须面面俱到。5、在示范方向路线变化比拟复杂的动作时， 一般采用反面示范。

4、6、当有异物进入外耳道时， 可以自己尝试用镊子把异物取出。7、学前儿童健康教育要承当环保教育的局部任务。8、跳跃动作教学的重点是腾空和落地。9、 56岁时，男女学前儿童投掷能力差异明显，男优于女。10、发现孩子有咬指甲或吸吮手指行为时， 我们应严厉制止。三、名词解释 每题 3 分，共 15 分1、学前儿童健康教育：2、根底代谢：3、学前儿童的平安教育：4、感觉统合失调5、学前儿童体育四、简答题每题 6分，共 24分 1、根据?幼儿园教育指导纲要? 试行 精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些规定？2、简述学前儿童营养教育的目标3、学前儿童体育课 教学活动 设计的根本要求有哪些？4、

5、婴幼儿心理健康的标志有哪些？五、分析论述题第 1题12分，第 2题14分，共 26分1、学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童 来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备工作。2、我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。六、教育活动设计要求：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评 价。15 分1、目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等，但食物的保 存都会借助食品袋来完成，所以通过食品袋上的生产日期和保质期， 我们可以了 解到该食物是否新鲜。请以“食品袋

6、为主题设计大班的活动方案。参考答案与评分标准一、单项选择题每题1分，共10分题 号12345678910答 案AADDADBDBA二、判断题每题1分，共10分 答案如下，每题1分。1、x 2 、x 3 、x4 、x 5 、V6、x 7 、V 8 、V9 、V 10 、x三、名词解释每题3分，共15分答案要点如下:1、学前儿童健康教育是指根据学前儿童身心开展的特点，提高 学前儿童健康认识，转变学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为 习惯，维护和促进实施系统的学前儿童健康的教育活动。2、根底代谢：人体在空腹、清醒和安静的状态下，在适宜的气 温1825环境中维持根本的生命活动时的热能消耗水平称为根底

7、 代谢。一般相对来说，男性根底代谢比女性高，儿童比成年人高。3、学前儿童的平安教育：在学前儿童保教的全人教育中，所谈 的平安教育是指根据学前儿童动作开展、认知开展以及生活经验等方 面的特点， 加强学前儿童对周围环境中潜在危险的认识， 提高其预见 性和保护技能，减少意外伤害发生，提高生命质量的教育。4、感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神 经系统进行有效的组合， 而使机体不能和谐地运作， 大脑也就无从进 行正常的思维、学习等活动。这就是所谓的感觉统合不良或失调。5、学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育、开展的特点 和规律，结合平安、卫生等多种保育教育措施，以身体练习为根本手

8、段，以增强学前儿童的体质， 开展学前儿童的身体素质和初步运动能 力，提高学前儿童的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列 锻炼身体的教育活动。四、简答题每题 6 分，共 24分答案要点如下：1、2001年公布并实施的?幼儿园教育指导纲要? 试行提出了 四条幼儿园健康领域总目标： 2 分 第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 1 分 第二，生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理能力；1 分第三，掌握必要的平安保健常识，学习保护自己； 1 分 第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 1 分2、营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、 种类及特点，不同食物有不同的营养， 懂得

9、平衡膳食的根本道理； 2 分纠正学前儿童偏食、 挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯； 2分培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐 具的技能；防治儿童营养不良， 促进其生长发育和身心健康。 2 分3、学前儿童体育课 教学活动 设计的根本要求：1学前儿童体育课的设计应依据人体机能能力变化规律。人 体生理学理论告诉我们， 人体在运动过程中， 生理机能能力的变化要 经历上升、平稳和下降三个阶段。 2 分2学前儿童体育课设计中任务、内容和时间的安排。依据学 前儿童机能能力的变化规律， 我们在设计学前儿童体育课的活动过程 时，应根据各局部的任务、内容和时间具体安排。2 分3学前儿童体育课

10、活动方案 方案的表达。学前儿童体育课 活动方案的表达也应该采用健康教育活动设计的格式。 2 分 活动名称 内容 。 活动目标。 活动准备 场地、器材、知识准备等 。 活动过程 开始局部、根本局部、结束局部 。 延伸活动。 活动评价。4、婴幼儿心理健康的标志有哪些？1智力开展正。 1 分 2情绪反响适度。 1 分3和谐的同伴关系。 1 分 4平安的依恋关系。 1 分5行为表现正常。 1 分6性格特征良好。 1 分五、分析论述题第 1 题 12分，第 2 题 14分，共 26 分答案要点如下：1、1创设良好的睡眠环境。如卧室要空气流通，室温宜人， 安静，无亮光刺眼。 2 分 2准备舒适的睡眠用具。

11、如床铺不应有杂物，被褥要厚薄适 宜，干净，枕头不要过高。 2 分 3睡眠前饮食要适量。临睡前不要让儿童大量喝水，以免小 便增多影响睡眠。 2 分4睡眠前提醒儿童入厕小便。学前儿童会因贪玩而忘记在睡 眠前入厕小便，应经常给予提醒， 让儿童养成入睡前小便的习惯。 2 分 5平定儿童的情绪。幼儿园在午餐后、午睡前可安排一段时 间由教师带着做一些较平静的活动， 如自由的散步、听听轻松的音乐、 念念儿歌等。 2 分6给予儿童准备睡眠的信号。在睡眠前，让儿童在自己的座 位上静坐片刻，或者播放一段优雅的催眠曲， 给儿童一种睡眠的信号， 日久可让儿童形成条件反射，到时就会安静自然地入睡。 2 分2、病因 ：6

12、 分1口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残 留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。2牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡 觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋 齿的重要因素之一。(3) 牙齿结构上的缺陷： 牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素 D 的供应量有关。 氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。 氟在人体中主 要储存在骨骼和牙齿中， 尤其在牙釉质内。 牙釉质内含氟量达一定高 度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低那么容易受酸腐蚀。 牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细 菌存留，这也是造

13、成龋齿的原因之一。预防措施：( 8 分)(1) 注意口腔卫生： 应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯， 以便及时去除口腔内的食物残渣和细菌。 否那么它们会在儿童睡眠时大 量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不可再吃零食。刷牙要用顺着 牙缝直刷的方法，以便彻底去除牙缝里的食物残渣，不要横着刷。要 着重刷后面磨牙的咬合。 选用儿童保健牙刷， 牙刷头小，刷毛较柔软， 只有两排刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。(2) 多晒太阳，注意营养：乳齿钙化开始于胎儿第 5 个月，萌出 后仍继续钙化。恒齿的钙化开始于出生时。怀孕期间要注意钙、磷的 摄入量。要供应儿童合理的膳食， 多晒太阳，以保证牙齿的正常

14、钙化， 加强牙轴质的抗酸能力。(3) 氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、平安、 经济的公共卫生措施。广州市自 1965年开始用氟化自来水，龋患率 降低了 5060%。含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。(4) 定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通 牙髓，可补牙。假设乳牙患了龋齿， 未能及时修补，可使牙周组织发炎， 以致影响恒牙的正常发育； 假设乳牙因患龋齿过早丧失， 还可影响恒牙 的正常排列，因此，乳牙患儿龋齿也应早治。六、教育活动设计要求：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评价。15分参考答案：活动名称：食品袋上的秘密活动目标：1认识食品包装袋上的生产日期和保质期，知道要食用新鲜、 卫生的食品。2初步了解生活中保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装 等。3能和同伴配合完成调查任务，提高合作学习的能力。活动准备：1幼儿用书：?食品袋上的秘密?。2收集食物的外包装袋包装袋上标有食物的生产日期和 保质期。活动过程：1教师引导学前儿童初步了解食物的生产日期和保质期：教师 组织学前儿童观察事先收集的食品包装袋。引导学前儿童讨论：你发现食品包装袋上有什么 ？包装袋上为 什么要注明生产日期和保质期？教师小结：在购置食品时，我们要注意