《云南教师招聘面试《分子间的作用力》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南教师招聘面试《分子间的作用力》说课稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018云南教师招聘面试：分子间的作用力说课稿现在开始我的说课，我抽到的题目是分子间的作用力，我将 围绕教材、学情、教学目标、教学过程等几个方面展开我的说课。一、说教材（过渡句：教材是教学的依据，但是教师不能照本宣科，要对教材 进行分析理解变成自己教学的素材加以利用， 首先我就来谈谈我对教 材的理解：）分子间作用力这一节是人教版选修3-3第七章第3节的内容， 前两节分别是物体是由大量分子组成的和分子的热运动，这 三节共同构成了 “分子动理论”的内容，因此教材在本节课设置了两 部分的内容，一是分子间作用力，另一个就是分子动理论。本节在本 章中既是前三节的一个小结，也为后面的第五节内能中关于“分
2、子势能”的学习做了准备。二、说学情（过渡句：学生是学习的主体，教师要根据学生的实际情况组织教材内容，因此接下来再分析一下我所面对的学生 ）高中学生已经有了一定的微观思想，也知道了物体是由大量分子 组成的，分子很小以及分子在做永不停息的无规则运动，但是还处于一种似懂非懂的状态，而本节课的内容要分析分子间的作用力， 相对 于前面的内容来说难度要大一些，因此需要老师在讲解的时候尽量的 结合一些宏观的例子进行引导，在理解宏观现象的基础上去分析微观状态。三、说教学目标（过渡句：经过以上对于教材和学生情况的分析，我确定了如下的教学目标）【知识与技能】知道分子间存在引力和斥力；能够根据图像理解分子间作用力与
3、距离的关系；掌握分子动理论的内容。【过程与方法】经过对分子间作用力的分析过程，提高理论分析能力，初步树立 微观思想。【情感态度与价值观】感受宏观世界和微观世界的不同，产生探究物理奥秘的兴趣。四、说教学重难点（过渡句：教学目标确定之后，教学的重点和难点也就随之确定了 ）【重点】分子间作用力与距离的关系；分子动理论的内容。【难点】分子间作用力与距离的关系。五、说教法学法（过渡句：教学方法决定着学生学习的效果，因此结合教材的内容 和学生的情况我打算采用以下教学方法。）（1）讲授法：因为本节课需要的内容有一部分需要老师进行讲解， 因此会用到讲授法，但是在讲解的时候不能一味的灌输， 还要进行启 发引导；
4、（2）演示法：在引出分子间有间隙的这个内容的时候最好的办 法就是让学生通过现象去进行推理，所以演示法是最合适的办法。（3） 读书指导法：在分子动理论部分我打算指导学生自学教材的方式进 行。此外还会用到问答法、小组讨论法等方法。六、说教学过程（过渡句：接下来是我说课的核心部分一一教学过程的设计，这一部分共分为四个环节：新课导入、新课讲授、巩固提高和小结作业。）环节一：新课导入（过渡句：首先是新课导入环节）导入环节我会用多媒体播放酒精和水混合的演示实验，学生通过 观察现象能够发现混合之后的体积变小了， 引发猜想，当然学生可能 会想到是酒精挥发了，但是我会让他们思考密封的玻璃管在十几秒钟 很难挥发，
5、同时举出一杯装满大豆的杯子还能再加进去一小杯小米的 例子，这样学生基本上就能发现是因为分子间有空隙， 从而导出新课。【设计意图：这样设计是因为能够让学生在宏观层面上发现分子 间存在空隙，有助于他们的理解】环节二：新课讲授（过渡句：导入新课之后就顺势进入到了新课讲授环节 ）这一环节有两个大的知识点，一是分子间的作用力，二是分子动 理论首先进行第一个知识点。顺着刚才的导入我会提出问题：为什么 实验表明分子间存在空隙，而大量的分子聚集在一起又会形成固体或 液体，并有固定的体积呢？学生思考后能够想到是因为有某种力使它 们聚集在一起，而我会告诉学生这种力是分子间的引力 ；然后再抛出 另一个问题：为什么分
6、子间存在空隙，但是用力压缩物体，物体内又 会产生反抗压缩的弹力呢？这对于高中生来说就不难了，他们很容易 就能想到是分子间存在斥力，也就得到了分子间同时存在引力和斥力 的结论，然后我会给学生几分钟的时间再举几个分子间存在引力和斥 力的例子加深理解。在知道了分子间既存在引力和斥力的条件下，就可以进行分子间 作用力的合力问题的探讨了，但是这个问题无法通过例子来呈现， 只 能通过理论推导，我会先在多媒体上展示分子间引力和斥力的图像， 让学生先观察两个力的变化趋势，然后用自己的语言进行描述，学生 得到斥力和引力都随着分子间距离的增大而减小，但是斥力减小的 快，而引力减小的慢，此时我再抛出分子间作用力合力
7、的问题：分子 间作用力的合力是如何变化的？组织学生自己动手用描点法画出分子 作用力合力的图像，根据图像进行分析。这是本节课的难点，为了突破难点，我打算让学生先小组讨论， 然后找几名同学按照自己的理解去描述分子间作用力的合力的变化 趋势，如果遇到困难我会提示引导，比如让他们抓住引力和斥力刚好 相等的时候的距离，以这个点为中心进行分析，最后我和学生一起进 行总结:当两个分子间的距离为r0时，其中一个分子所受的引力等于斥力，那么这个分子所受分子间作用力的合力为 0,当分子间的距离小 于r0时，分子间作用力表现为斥力，当分子间的距离大于 r0时，分 子间的作用力表现为引力。【设计意图：这个知识点学习的
8、整体设计思路就是让学生先根据 宏观现象推出微观实质，进而再去分析作用力的变化情况，层层递进， 由宏观到微观，利于学生的理解】然后进行第二个知识点：分子动理论。这一部分其实就是在前面 几节的基础上进行总结，得到分子动理论的全部内容。我会先让学生 以小组为单位自学教材的内容，然后小组汇报，我再进行总结得到： 物质是由大量分子组成的；分子在做永不停息的无规则运动；分 子之间存在着引力和斥力。然后就是统计规律的学习，依然采取学生 先自学我再解释说明的方式进行。【设计意图：这个知识点其实有前面的知识做铺垫，学生理解起 来难度就不大了，因此可以采用自学的方式进行，但是为了保证学生 自学的效果，我在此过程中
9、依然会进行相应的引导和启发以及总结】环节三：巩固提高在这一环节我会以问题的形式呈现：分析当一个分子从无穷远处 靠近另一个分子的过程中，引力、斥力和合力的变化情况。【设计意图：通过这样一个分析过程能够了解学生对于分子间作 用力的掌握情况，同时又锻炼了学生的分析能力】环节四：小结作业（过渡句：最后就是小结作业环节了 ）小结我会以师生共同回顾本节课的知识点的方式进行，作业就是让学生课后思考练习题中的第 2题。七、说板书设计分子间的作泣I 一、分子间的作用力;同时存在引力和后力二、分子动理论1弱后是由大量分子组成的2.分子在做永不停息的无规则运动3分子之间存在着引力和斥力4.统计魏律以上就是我的板书设计，采用系统化的板书，归纳出本节课的专 业知识，简单明了，突出重点更多信息关注信息
