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1、北京五中2010/2011学年度上学期期中考试试卷高三生物一、选择题(共60分，每小题1分)在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请将正确答案写在机读卡上1.关于植物激素作用的叙述，正确的是A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导产生无子果实2.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质 D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长3.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高；在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会
2、影响组织分化；使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同；在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A.B.C.D.4.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验5.在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是6.与植物顶端优势有关的植物激素是A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯7.
3、下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输8.下列甲、乙、丙、丁四图分别表示有关的生物学过程，下列对曲线的描述中正确的一项是 A.若甲图B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度B.乙图中，害虫种群的抗药性个体所占百分比A点大于B点C.丙图曲线表示唾液淀粉酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性D.丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度9.人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细
4、血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部A.血浆量增加B.组织液减少C.组织液增加D.淋巴减少10.下列过程发生在人体内环境中的是A.神经递质与受体结合B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C.食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸D.胰岛细胞合成胰岛素11.下列叙述，错误的是A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液12.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺
5、、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏13.人体常采用注射垂体制备物的方法促使鱼类排卵，这是由于垂体内含A.促性腺激素B.促甲状腺激素C.生长激素D.性激素14.成年女性排卵的前1天，血浆中雌性激素、促性腺激素浓度互相调节，两者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度相互调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少；雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加；血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少；血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A. B. C. D. 15.下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原；生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂
6、发生作用，产生紫色反应；人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸；当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A.B.C.D.16.人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液17.右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是A.甲
7、状腺机能亢进患者激素分泌过多B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素18.人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是A.效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C.神经元之间的兴奋传递是单方向的D.大脑皮层可控制排尿行为进行与否，因此排尿反射与脊髓等低级中枢无关19.运动员长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但当听到震耳“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是A.声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸B.声音神经系统甲状
8、腺素增高促进无氧呼吸C.声音神经系统甲状腺素增高促进有氧呼吸D.声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸20.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名21.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础22.在静息状态时，神经细胞内含有大量的A.钠离子B.钾离子C.铁离子D.镁
9、离子23.-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直24.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制25.关于人体中神经递质的叙述，错误的是A.在突触小泡中能检测到
10、神经递质B.神经递质能作用于突触后膜C.神经递质在发挥效应后会迅速失去作用D.突触前神经元只有在兴奋后才能合成神经递质26.在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反 应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部位可能是A.感受器B.感受器和传入神经C.传入神经和效应器D.效应器27.下列关于反射弧的叙述，正确的是A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B.反射弧中的感受器和效应
11、器均分布于机体同一组织或器官C.最简单的反射弧至少也要包括三个神经元D.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓28.轴突是神经细胞的A.一种细胞器B.保护结构C.分泌物D.突起29.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素，这些细胞位于A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓30.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间相互联系，则A.细胞a分泌的激素作用于细胞b， 使其激素分泌增加B.人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关C.细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dD.信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快31.当人体内胰岛素分泌不足时A.蛋白质
12、合成增加，葡萄糖利用增加B.蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C.蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D.蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少32.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是A.甲状腺激素B.雄性激素C.雌性激素D.胰岛素33.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低34.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状
13、的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰高血糖素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液35.人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是A.血浆CO2浓度升高 B.血浆乳酸浓度升高C.血浆渗透压升高 D.血糖浓度升高36.给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是A.患糖尿病的动物B.切除垂体的动物C.摄入过多食盐的动物D.输液不久后的动物37.下列关于体温调节的叙述，正确的是A.温觉感受器只分布于皮肤B.大脑皮层是调节体温的主要中枢C.人在剧
14、烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式38.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B.细胞免疫、体液免疫功能均正常C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降39.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少40.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏41.以下免疫过程包含非特异性的是A.吞噬细胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗C.小猪通过胎盘从母体获得抗体D.静脉注射抗狂犬病抗体42
