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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。高三一模质量分析会 范文一:高三政治一模质量分析峰峰矿区职教中心02X届高三第五次月考 政治学科质量分析报告 执笔人:郝正金杜敏时间：09.4 一、试卷整体结构（知识能力双向细目表) 二、试卷总体评价 1.本次模拟试卷与近三年高考试卷相比。试题结构、题量、学科分值基本符合高考命题的形式要求。题型设置分为客观题和主观题两类,卷中选择题435为政治学科单项选择题，每小题分。共计分。题目设置和高考基本一致，选择题相同学科题目集中。卷中主观性试题8题(1)(2)（3),39题（）(7)为政治学科主观题,共计分，政治学科满分00分。 本次试题知识覆盖面。经济常识考点涉及2
2、%。哲学常识22%,政治常识23,学科分值所占比重，经济常识分值比重基本稳定，而哲学常识分值比重有所减少,政治常识分值有所增加。 与近三年高考试卷比较见下表： .试题总体的难度相对适中。 但对于本校学生的能力难度较大，并且难点多集中在哲学。 客观题24、6、28、29、30、31、33、34难度系数在.40.5之间。其中28题漫画一展实力从漫画中提取有效信息的能力较差,对哲学观点把握不准确。此题正答率仅为0.。30题对材料中“想三天”提供的信息解读不准，导致失分。 主观题38()39题（）在.0之间，3题（）（3）、39题（7)难度系数在0.9.3。其实3（)只是考查最基础的知识我国的外交政策
3、内容,但是学生基础知识掌握不牢固，本能得的分没有得到。 .试题对学生有较高的能力要求。考试大纲中所要求的四种能力均得到全面的考查。 (1).研读材料、提取有效信息的能力。本次试题材料的形式不复杂,只有漫画题和文字材料题。28题和0题考查学生读漫画和文字材料的能力以及提取信息的能力。(）调动和运用知识的能力。如8题(2)（)考查学生通过获取和解读信息从而准确运用辨证唯物主义相关原理认识和说明问题的能力（3)描述和阐述事物的能力；（4）论证和探讨问题的能力。38(1）、39（6）（)考查学生对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释能力，综合运用学科的原理论证和探讨问题的能力。 .本次试卷特点 （一)依
4、据教材,贴近教学内容，重视对基础知识的考查。基础知识指课本上所载明的、没有进一步深化、扩展和推移的知识。试卷中考查的是学科内的重要基础知识,要求学生理解性地记忆。如:25题考查市场经济特征知识,26题考查个人所得税计算，3题考查国家职能,9（7)考查我国外交政策知识,以上试题考查的就是最基本的知识。 （二）凸显新课标理念。新课标理念强调培养学生的能力，本次试卷突出对学生的能力考查,28题、3题、3题在根植教材的基础上,注重对学生的理解能力、辩证思 维能力和创新能力的考查，需要学生综合运用所学的知识，通过分析教材结合背景材料和时政知识才能做出一个比较完整的答案。 (三）关注生活,贴近现实、体现人
5、文、关注民生 试题并没有回避热点，如24题、3题、3(1）（3)农村问题;2题、28题30题、3(6）(）扩大内需、金融危机;抗震救灾热点。试题以人们关心的社会现实问题为命题的背景材料或切入点,贴近现实体现人文。考查学生关注现实、分析问题、解决问题的能力。 一摸试卷比较好的处理好了三个关系：试题同考试大纲的关系、试题同课本的关系、试题注重学科内综合的关系。体现的高考命题趋势:(1)紧扣考纲命题，由知识立意转向能力立意。(）试题依然会坚持理论联系实际,具有鲜明的时代性, (3）试题突出考查“双基”,具有强烈的基础性,（4).试题依然会注重考查能力。 5.有些题目设置值得思考。选择题28选项题选项
6、“辨证否定是事物发展的契机和推动力”，高中课本中没有此观点的明确内容。38(3）问题设置的学科指向不是 很明确，给学生审题上带来麻烦。 三、成绩统计(按实际参加考试人数统计） 1.统计参考值：各批次学科有效分参考值（邯郸市6、07、08三年高考参考数据均值）2上段人数统计（平均分、最高分、最低分按实际参加考试人数统计；各批次有 效分数段人数分布按任务总分名次进行统计。） 物理/政治 .重点生成绩分析： （1)、二本目标生（重点班前5名) 政治71(2)三本希望生（理科15名;文科25名）政治 四、答题情况统计分析 (一）、答题情况统计 (二)、典型问题分析 答题规范方面:书写不够工整；步骤要点
7、不能做到序号化、条目化和要点化;不能恰当使用政治学科术语; 错因方面： 1、知识点识记不清晰、不全面。对知识的理解不深刻。从材料中提取信息的能力较差。 2、描述和阐释事物的能力欠缺，不能够用简洁的语言描述经济、政治、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点;不能够准备解释相关的政治、经济、文化等现象;不能够综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 3、在考试时间分配上处理不当，难题耗时长影响了应得分的获取。 五、教学分析与建议 1.结合考纲继续强化基础知识的复习，对基础知识让学生做到记牢、学精、吃透、用熟。 课本是万题之源,一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移,都能在课本中找到出处和依据精神.“夯
8、实基础”这是一个老话题,但在每年的高考中反映在此方面的问题仍然很突出。如这次的文综试卷第卷的第38题（)（3）考查农村集体经济和农业问题的基础知识,国家对内的四个职能。第39(）是考查我国外交政策的内容，此题并不难,遗憾的是考生并未将该知识点掌握牢固，导致得分不高,所以下一个阶段还要强化对基础知识的巩固和掌握。 措施。以考纲为方向、以专题练习为契机、以课本为载体。把基础知识记牢、学精、吃透、用熟。 2要加强对哲学常识的复习。 纵观近年来考生高考失分的情况,表现比较严重的还是哲学部分丢分较多。下阶段强化对哲学原理的理解和应用训练。利用多媒体手段精选近三年的高考中的哲学题,从审题、提炼观点、组织答
9、案一个环节一个环节训练，提高学生应对哲学题的能力。 3、复习中要注意对考生规范答题训练。 训练学生书写要工整，适应网上阅卷的要求,减少不必要的失分；步骤要点做到序号化、条目化和要点化，使阅卷教师一目了然提高印象分;阐述问题要学会恰当使用政治学科术语。 4.不同层次学生实施不同的目标和措施,不放弃、不抛弃任何一个学生。下一阶段,针对不同班级制定不同的目标和措施。经过53天的努力争取使学生基础知识不丢分中等题目多得分、较难问题能得分。 争取让每一个学生在高考中不留下遗憾,争取让文综学科在在学校的高考中再续辉煌。原文地址:http:/nwen.wkucm/article/152305.htm峰峰矿区
10、职教中心X届高三第五次月考 政治学科质量分析报告 执笔人：郝正金杜敏时间：09.4 一、试卷整体结构(知识能力双向细目表） 二、试卷总体评价 1.本次模拟试卷与近三年高考试卷相比。试题结构、题量、学科分值基本符合高考命题的形式要求。题型设置分为客观题和主观题两类，卷中选择题2435为政治学科单项选择题，每小题4分。共计8分。题目设置和高考基本一致,选择题相同学科题目集中。卷中主观性试题3题（1）（2）)(),题()(7）为政治学科主观题,共计52分,政治学科满分0分。 本次试题知识覆盖面。经济常识考点涉及2%。哲学常识2,政治常识3%，学科分值所占比重,经济常识分值比重基本稳定，而哲学常识分值
11、比重有所减少,政治常识分值有所增加。 与近三年高考试卷比较见下表： 2.试题总体的难度相对适中。 但对于本校学生的能力难度较大，并且难点多集中在哲学。 客观题24、26、2、29、31、3、4难度系数在0.2451之间。其中2题漫画一展实力从漫画中提取有效信息的能力较差，对哲学观点把握不准确。此题正答率仅为0.24。30题对材料中“想三天”提供的信息解读不准，导致失分。 主观题38(1)9题（6)在0.40之间,38题(2)（3）、39题(7）难度系数在0.20.。其实39（）只是考查最基础的知识我国的外交政策内容,但是学生基础知识掌握不牢固，本能得的分没有得到。 3试题对学生有较高的能力要求
12、。考试大纲中所要求的四种能力均得到全面的考查。 (1）研读材料、提取有效信息的能力。本次试题材料的形式不复杂,只有漫画题和文字材料题。28题和30题考查学生读漫画和文字材料的能力以及提取信息的能力。（)调动和运用知识的能力。如38题.（2)(3）考查学生通过获取和解读信息从而准确运用辨证唯物主义相关原理认识和说明问题的能力.(3）描述和阐述事物的能力；(4）论证和探讨问题的能力。38(1)、39(6)（7）考查学生对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释能力，综合运用学科的原理论证和探讨问题的能力。 4.本次试卷特点 (一)依据教材,贴近教学内容,重视对基础知识的考查。基础知识指课本上所载明的、没
13、有进一步深化、扩展和推移的知识。试卷中考查的是学科内的重要基础知识,要求学生理解性地记忆。如：5题考查市场经济特征知识,2题考查个人所得税计算，34题考查国家职能，39（7）考查我国外交政策知识，以上试题考查的就是最基本的知识。 （二)凸显新课标理念。新课标理念强调培养学生的能力,本次试卷突出对学生的能力考查，28题、30题、38题在根植教材的基础上,注重对学生的理解能力、辩证思 维能力和创新能力的考查,需要学生综合运用所学的知识,通过分析教材结合背景材料和时政知识才能做出一个比较完整的答案。 (三)关注生活,贴近现实、体现人文、关注民生 试题并没有回避热点，如4题、题、38(1）(3)农村问
14、题;27题、28题30题、9(6)(7）扩大内需、金融危机；2抗震救灾热点。试题以人们关心的社会现实问题为命题的背景材料或切入点,贴近现实体现人文。考查学生关注现实、分析问题、解决问题的能力。 一摸试卷比较好的处理好了三个关系:试题同考试大纲的关系、试题同课本的关系、试题注重学科内综合的关系。体现的高考命题趋势:（1)紧扣考纲命题,由知识立意转向能力立意。(2)试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性, (）.试题突出考查“双基”，具有强烈的基础性,(4）.试题依然会注重考查能力。 5.有些题目设置值得思考。选择题8选项题b选项“辨证否定是事物发展的契机和推动力”，高中课本中没有此观点的明确内容。38（3)问题设置的学科指向不是 很明确,给学生审题上带来麻烦。 三、成绩统计（按实际参加考试人数统计) 1.统计参考值：各批次学科有效分参考值（邯郸市6、07、08三年高考参考数据均值)2.上段人数统计(平均分、最高分、最低分按实际参加考试人数统计;各批次有 效分数段人数分布按任务总分名次进行统计。) 物理/政治 3.重点生成绩分析: （1)、二本目标生(重点班前5名) 政治7（)三本希望生(理科525名；文科0名）政治6 四、答题情况统计分析
