《二年级下册语文教案15迷人的夏天1_北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文教案15迷人的夏天1_北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?迷人的夏天?教学设计要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻
2、炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 1、认识、会写本课生字词 ,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合
3、 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,加强诵读诗歌并展开想象 ,体会课文的意境美 ,感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。3、通过观察和联系自己的生活体验 ,谈自己对夏天的感受 ,续写课文。教学重、难点：1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会课文的意境美。2、难点：理解“一切都在夏天走向成熟的意思。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、激趣导入 ,倾情范读1、同学们 ,看到黑板上的词语了吗？夏天谁来读？一起读。如果现在就是夏天 ,你最想干什么呢？2、哎呀 ,听了你们的描述 ,大家的心里都痒痒的了 ,真想快点儿到夏天。
4、那还等什么呢 ,让我们一起走进迷人的夏天吧。板书：迷人的指导学生快乐地读。来源:二、整体感知 ,积累美词现在 ,就带着自己对夏天的喜爱 ,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。1、学生自由地读课文。2、读完一遍 ,你觉得自己读得准确吗？如果是 ,请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是 ,请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是 ,请再画上一个笑脸。3、如果你觉得自己得到了三个笑脸 ,请起立 ,让我们瞧瞧。4、现在 ,请把课文读给你的同桌听 ,请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力 ,肯定也能得到。5、课文中还有许多优美的词语 ,你能用横线
5、画出来吗？6、说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：火辣辣的太阳痛快的凉水澡碧绿的草地 悠长的鸣叫浓浓的树阴 美味的佳肴 黑子红瓤的西瓜 笨首笨脚 畅想闪耀三、品读课文 ,体会理解1、把这美词放进课文 ,我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次 ,读完全文以后 ,找出自己最喜欢的段落 ,好好读读。2、你最喜欢哪一段？读给大家听 ,让大家都来分享你的朗读快乐。读到哪一段 ,就展开哪一段的自主学习：读了这一段 ,你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答 ,说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。一读第一自然段：是啊 ,夏天确实是炎热的 ,可是你的朗读 ,还没有让我们大家感到热呢
6、？指导读“火辣辣的太阳“尽情地洒向那你们喜欢吗？为什么？作者喜欢吗？你能帮作者读出喜欢的语气吗？如果下起雨来 ,你就会怎么做呢？指导用“如果就说句子。来源:学|科|网二读第二自然段：1、夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗？课件显示2、还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？盛开的鲜花、漂亮的衣裙指导：有了这样的描写 ,夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！3、你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓4、再读夏天的多彩。来源:三第三自然段：1、夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读 ,让大家从你的朗读里
7、感到夏天的有趣。2、小朋友 ,如果要读出有趣 ,有什么好建议吗？3、指名读。4、你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看 ,白天 ,看蝴蝶在花丛中飞舞 ,看小鸟在晴空下翻飞 ,看蜻蜓在荷花上休息。夜晚 ,听蟋蟀在草丛里鸣叫。来源:ZXXK四第四自然段：1、夏天里小朋友喜欢干什么？来源:学|科|网2、比拟句子。长句显得悠闲3、练习朗读。五读第五自然段：1、朗读第五自然段。2、有什么不懂吗？理解“走向成熟。四、游戏稳固 ,质疑拓展1、学完了课文 ,你朗读课文的水平 ,是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛怎么样？敢来和高手比一比吗？课件：朗读高手大赛2、大家选一段来比赛朗读。3、从大家的朗读中 ,我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天 ,因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的 ,能想想 ,你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。4、总结：夏天来临了 ,亲爱的同学们 ,让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！ /
