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1、关于指导大学生电子社团活动的探索 作为一名高职院校电子专业实验室专职教师，从202X年起指导学生参加天津市和全国大学生电子设计竞赛，并以电子竞赛为载体指导学生成立电子专业社团。几年来，从社团中涌现出一批批具有动手能力、创新能力和团队合作精神优秀学生，受到用人单位的欢迎。在指导社团活动的过程中我们做了一些探索。 一、以大学生电子竞赛为载体指导学生开展社团活动 电子设计竞赛是国家高教系统组织的大学生专业技能竞赛。竞赛内容是教学一线专家结合专科生知识能力结构进行有针对性的命题,引导教学基础知识与综合能力相结合,方案设计、理论计算、实际制作与科学测试相结合,电子技术基本内容与多专业方向相结合，传统器件
2、与新型器件应用相结合,竞赛题目注重在基本设计、实际测试、撰写报告等不同环节检验参赛者的综合能力，并给优秀学生留下充分的设计发挥空间,注重培养学生的创新能力和团结协作能力。 我们以电子竞赛项目为载体作为社团活动内容，在目标明确，任务驱动的前提下，电子社团活动专业性强，活动规范，很快吸引了一批批学生电子爱好者,在学院领导的大力支持下，给社团安排了活动室并配备了必要的计算机、示波器、电源等设备,社团的同学,课余时间基本都能在活动室度过，他们在老师的指导下，按照电子竞赛项目要求，在大家充分研讨的前提下，撰写任务书,进行任务分配,分成电路设计小组、程序编写小组等,指导教师给学生提出明确要求,在一定的时间
3、段，完成一定的任务，同学们团结协作，以科学的态度和创新精神，不断探索着未知的世界。特别是在竞赛前夕强化培训阶段，采取封闭式强化训练，按照模拟项目进行实战操作训练,实行过程考核,挖掘学生专业学习的潜能，激发了学习兴趣，提高了学生的动手能力和自主学习的能力。使得学生在大赛中能够把学习过的知识融会贯通,取得了多次良好的成绩。通过这样的历练,学生的专业能力提高的很快,很多同学在这个阶段，能迸发出专业创新能力,为他们走向社会、继续学习打下良好的基础。通过参加社团活动，同学们学会了解决专业问题的方法，养成了善于思考、勤于动手、主动学习的好习惯。 二、社团活动促进了良好的学风 由于社团的同学参加电子竞赛,取
4、得了良好的成绩，有的同学因为获奖免试升本，还有的同学被知名企业提前聘用，成为单位技术骨干。电子社团取得的成绩在学生中产生了良好的影响，很多同学主动报名参加社团。为了营造更好的专业学习氛围,给同学一个公平竞争的平台,指导教师给社团提出建议，采用教师推荐、学生自荐、同学互荐等方式,对于基础较好、学有余力的同学选拔进入电子社团,重点培养，因材施教，培养他们在软件、硬件、写作等方面的能力。在专业教师的指导下,经过几年的努力，电子社团培养了一批批专业优秀的学生，为学科竞赛储备了众多的精英选手。这些学生成为学生们学习的榜样，逐渐形成了“你追我赶”的学习风气，促进了学风,营造了良好的学习氛围。 三、社团活动
5、促进了实验室管理模式的创新 随着社团的不断成熟,社团中优秀的学生逐步介入实验室管理工作，我们尝试建立独立的创新项目实验室,配备常规仪器设备，在教师的指导下,实验室由社团高年级学生带领低年级学生管理,形成阶梯式“传帮带”。教师在指导过程中，注重培养学生的管理能力、沟通能力、解决问题的能力，同时注重培养学生的团队精神、奉献精神、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的高尚品德。通过创新项目实验室的运作，提高了社团学生的管理能力和专业能力。更多的学生以团队为单位，带着创新项目进入实验室开展相关实验，社团的同学进行辅导，广大了创新项目实验室的受益面，使更多的同学有机会得到锻炼和提高，创新项目实验室的管理在社团同
6、学的辛勤努力下不断成熟。 四、由电子竞赛在社团活动中的载体作用引发的思考 几年来以电子竞赛为载体的社团活动开展得有声有色,社团活动为大学生电子竞赛培养了一批批优秀的人才，他们在大赛中取得的良好成绩,为他们的就业、升学奠定的很好的基础，有些知名企业,明确把参加大学生电子竞赛列为聘用毕业生的条件,这说明大学生电子竞赛所涉及的专业知识和能力,与当下企业对人才的专业要求是一致的，由此引发了我们对电子竞赛如何与教学改革相结合的思考。怎样把竟赛的内容源源不断的引入教学,怎样处理好日常教学与竞赛训练的关系,怎样处理好普及与提高的关系,怎样让更多的学生学习并掌握电子竟赛涉及的相关专业知识和技能,笔者认为:更好的发挥电子社团的作用,是重要的方面。社团一方面对于优秀的学生重点培养,强化训练,为参加电子竞赛输送优秀人才。另一方面电子社团活动要消化教学内容,夯实基础知识和技能。让社团活动占领学生第二课堂，扩大学生受益面。应该说让更多的学生受益,也是我们培养人才的根本目的。作者简介:邢朝明(19)，男,天津人，天津职业大学电子信息工程学院实训中心实验师。
