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1、第四课第四课时 让青春远离不良行为（下） 导学案设计：余培周 班级 姓名 【学习目标】 1、情感、态度与价值观：进一步培养自己良好的品行，杜绝不良行为。 2、能力：增强自制和自我防范能力。 3、知识: 了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫正严重不良行为，全社会应创造的必要条件。【学习重难点】不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。 【学法指引】 自学法 小组讨论 合作探究【课前准备】师生搜集一些 社会生活中的有关不良行为的典型事例。 导语： 你知道“小时偷针，长大偷金”的故事吗？这个故事说明了什么？你还见过类似的事例吗？从而引入今天讨论的话题-让青春远离不良行为（下）。
2、 【预习导引】 一、自学要求:细心阅读课本第45-47页的指点迷津，勾画出重点语句，并用心体会其含义。 二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。 1、 青少年是国家和民族的（ ）。（ ）和（ ）是青少年健康成长的障碍。预防不良行为，矫正严重不良行为，促进青少年健康成长，是（ ）共同的责任。对青少年而言，更重要的是加强（ ） 2、为了杜绝不良行为对青少年健康成长的影响，（ ）、（ ）和（ ）各界都要采取积极有效的防范措施。3、俄国克雷洛夫说过：“（ ）和有（ ）的人，即使有迫切的需要也不会偷窃。” 4、中学生在校外买烟抽，到网吧浏览不健康的网络信息等现象时有发生。为了解决这些问题，必须（ ）严禁中
3、学生接触社会 提高中学生的自我保护能力 加强对中学生的社会保护 禁止卖烟和关闭营业性网吧A. B. C. D.5、某班正在上体育课，突然旁边的一个小店发生大火，有的同学说应该去救火；有的同学说我们不能去，因为未成年人也是受保护对象。面对类似突发事故，我们应该（ ）A.不必担心受到伤害 B.一个人先去“救火”C. 拨打“119”报警 D.服从多数同学的意见 预习后所生成的问题是： 学生评价： 学科长评价： 教师评价：【合作探究】活动一： 找一找 1、阅读课本47页的一个失足未成年人的自述。想想造成他蜕变的因素有哪些？ 2、这有什么危害? 3、遇到此类事件你认为应该怎么办？ 学生分组讨论交流展示，
4、教师评价。 活动二： 辩一辩正方：杜绝不良行为主要靠自己。反方：杜绝不良行为主要靠社会。 全班讨论展示，教师评价。 活动三： 谈一谈1、 我们要学会自我保护，加强自我防范，那我们该怎么办？2、 一位法院少年庭庭长曾告诫青少年朋友要“力行十戒”：一戒“贪”，二戒“奢”，三戒“骄”，四戒“假”，五戒“黄”，六戒“毒”，七戒“赌”，八戒“惰”，九戒“散”，十戒“妒”。分组交流，学科长评价。【当堂检测】 1、预防未成年人犯罪，要求（ ） 青少年要树立正确的人生目标，加强自我防范意识 明确家庭、父母对子女的教育责任，对子女进行科学教育 加强学校教育，增强青少年的法制观念和自我心理调控能力 创造良好的社会
5、环境，消除各种不良文化和社会风气的影响 A. B. C. D.2. “少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了一个国家”。下面格言和这道英格兰民谣蕴含道理不同的是（ ） A.小洞不补，大洞难堵 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.众人拾柴火焰高 【学习小结】本节课学了 ,我最大的收获是 .【拓展训练】1、李某，某校八年级学生，最初是在买东西时从小摊贩那里偷拿了两个苹果，未被发现，觉得占了便宜。后来就不断的干些小偷小摸的事情。为了不断满足自己的物欲，实现一夜“暴富”，最终发展为拦路抢劫，并导致受害者重伤，受到法律的严惩。
6、据此回答下列三个小题。 （1）李某的上述行为中，不属于我国预防未成年人犯罪法中所规定的不良行为的是 （ ） A.小偷小摸 B.抢劫 C.致人重伤 D.致富 （2）李某的堕落过程告诉我们，不良行为 （ ） 会影响中学生的身心健康 会影响中学生的学习和进步 可能会诱发违法犯罪 小事一桩，不会产生什么大的影响 A. B. C. D. （3）李某的堕落过程还启示我们：中学生应加强自我防范，杜绝不良行为，远离违法犯罪。具体应 （ ） 增强辨别是非的能力 树立正确的人生观和价值观 树立法制观念，自觉遵纪守法 加强道德修养 A. B. C. D.2、有这样一个故事：一个小男孩，是家中独子，从小受尽溺爱，母亲总是百般包容呵护他。小男孩从小不学无术，好吃懒做。一次，偷偷将邻居的鸡蛋偷回家，母亲不仅不恼，还高兴地夸奖：“我的儿子真聪明！真懂事！”于是，小男孩的事越犯越大，终于成人后犯下死罪。在行刑前，他只要求见母亲最后一面，却狠狠咬了母亲一口，并咬牙切齿地说：“我恨你！”这个故事给我们的启示是什么？3、青少年应如何加强自我防范？ 4、有的同学认为，“自己未满18周岁，年龄小，与犯罪无关，不用负法律责任。”你如何看待这一观点？为什么？ 5、从少年犯的行为及结果中，我们悟出了哪些道理？教师评价：
