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1、应用文的惯用语分析p 应用文的惯用语分析p 应用文的惯用语是应用文写作相沿成习的用语，是为了适应表达内容需要而形成的惯用语，使用这些词语，可以使文章表述简练、严谨并富有节奏感，从而赋予文章庄重、严肃的色彩。习惯用语主要使用在文章的开端、称谓、表态、过度、结尾等方面。一、开端惯用语1、目的式：一般使用“为了-”等介词构造，如公文中的通告、通知、规定等。2、缘由式：一般使用“由于-”“鉴于-”“随着-”等词语，如指示、请示等。3、根据式：一般使用“根据-”“根据-”“遵按照-”等词语，如方案、通告、方法等;4、概述式：一般使用“近来日-”“最近-”“经研究-”等词语，将根本情况、主要内容、观点、意
2、见概括说明出来，如调查报告、总结等。此外，有“兹因、据核实、关于”。二、称谓惯用语第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如:部、委、办、厅、局、厂或所等。第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。一般用于平行文或涉外公文。第三人称:“该”，在应用文中使用广泛，可用于指代人、单位或事物。如:“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。在文件中正确使用“该”字，可以使应用文简明、语气庄重。三、领叙词领叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的详细内容的词。常用的有：“根据”、“按照”、“为了”、“遵照”、“敬悉”、“惊悉”、“-收悉”、“为-特-四、追叙词追叙词是用以
3、引出被追叙事实的词。如“业经”:、“前经”、“均经”、“即经”、“复经”、“迭经”。在使用时，要注意上述词语在表述次数和时态方面的差异，以便有选择地使用。五、承转词主要有“为此”、“据此”、“故此”、“鉴此”、“综上所述”、“总而言之”、“总之-”等。六、祈请词祈请词用于向受文者表示恳求与希望。主要有:“希”、“即希”、“敬希”、“务希”、“请务”、“请”、“望”、“敬请”、“烦请”、“恳请”、“希望”、“要求”、“勿误”等。使用祈请词的目的在于造成机关之间互相敬重、和谐与协作的气氛，从而建立正常的工作联络。七、商洽词商洽词用于征询对方意见和反映，具有探询语气。如:“是否可行”、“妥否”、“当
4、否”、“是否妥当”、“是否可以”、“是否同意”、“意见如何”等。这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用时要注意确有实际的针对性，即在确需征询对方的意见时使用。八、受事词受事词是向对方表示感谢、感谢时常常使用的词语。如:“蒙”、“承蒙”等，属于客套语，一般用于平行文或涉外公文。九、命令词命令词是表示命令或告诫语气的词语，以引起受文者的高度注意。如:表示命令语气的“着”、“着令”、“特命”、“责成”、“令其”、“着即”等。表示告诫语气的“切切”、“毋违”、“实在执行”、“不得有误”、“严格办理”等。十、目的词目的词是直接交代行文目的的词语，以便受文者正确理解并加速办理。用于下行文的如:“
5、查照办理”、“遵照办理”、“参照执行”等。用于上行文、平行文的目的词，还须加上祈请词，有“请批复”、“请函复”、“请批示”、“请告知”、“请批转”、“请转发”等。用于知照性的文件，有“周知”、“知照”、“备案”、“审阅”等。十一、表态词表态词即针对对方的恳求、问询，表示明确意见时使用的词语，又称回复用语。如“应”、“应当”、“同意”、“不同意”、“准予备案”、“特此批准”、“请即试行”、“按照执行” “可行”、“不可行”、“迅即办理”等。在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。十二、时限用语当即、立即、从速十三、结尾词主要有“此布”、“特此报告”、“特此通知”、“专此批复”、“特此
6、函复”、“函告”、“特予二布”、“此致”、“谨此”、“此令”、“此复”等;再次明确行文的详细目的与要求的词语，如 “-为要”、“-为盼”、“-是荷”、“-为荷”等;表示敬意、谢意、希望，如:“敬礼”“致以谢意”、“谨致谢忱”等。一、学习写短句。可把十几个字或几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改写成”草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”二、写想不出现“想”描写心理活动，最常用的就是“我心想”。“数学教师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”改写成：“数学教师出了一道难题
7、要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”给心理描写加上适当感慨词三、要动连着动文章要一波三折才好看，学会连续使用动词。描写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。动词增多，文字灵动。参考朱自清背影第六段四、遇到“很”和“非常”想一想比方写热，别出现“很热”两个字，学会用其他描写来表达热：“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？”文章自然就能写长。五、环境里面有“真”“情”不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。不要只要一写到环境，就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，要写身边更真实
8、的东西：云、雾、桌子等。六、不用成语当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了。比方，写春天别用“风和日丽”，而是写“风儿拂过林梢，本来平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也我忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。暖暖的，痒痒的。”用滥的天高云淡、桃红柳绿、炯炯有神等成语少出现。七、写说不单写“说”写语言不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。小明说：“？”小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？”八、一段话里至少出现6种标点作文中不要只有逗号和句号，进展一段话至少出现6种标点的技习训练。如。？！：？等，人物语言加进去了，心理活动结合进去了。九、写外貌不用“有”“这是个三十来岁的年轻人，穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上长了一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗暴又精明。”第 页 共 页
