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1、苏教版三年级下教案之海底世界第二课时教学实录师:海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静。可海底是否没有一点儿声音呢请同学们自读课文的第二自然段。边读边加上对词的理解。生：开始练读课文。 师:指名学生读课文。其他同学在他读的时候注意配音。 生：读课文。同学们做动作理解窃窃私语,配音理解嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾等词。 师：同学们对窃窃私语和汪汪理解的真好!请你听听我这是蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾和打鼾的声音吗学三种动物的声音。 生:不像。 师:为什么 生:蜜蜂嗡嗡叫的声音太重了，小鸟啾啾应该这样叫啾-啾啾,啾-啾啾. 师:说的真好！而打鼾的声音像什么像不像驴叫所以，同学们应该注意要把声音模仿得像。下面请同学们
2、边感情朗读课文边加声音，齐读这段。 生:齐读。师:要求学生练习背诵。生:齐背课文。 师:同学们真聪明！在这么短的时间内就把这段背熟了。 师：海里的动物，已经知道的大约有三万种,作者在这里写了几种下面请同学们自读课文的第四自然段，边读 边画出这几种动物。 生:自读课文,画出几种动物。 师：同桌配合,边读边加动作，看哪两个同学加的最像。 生:自由练读,加动作。 师:检查配合情况,请一同学读课文，一同学加动作。并指名表演好的同学到前台表演。男女展开朗读比赛：男同学读时,女同学做动作，女同学读时，男同学做动作。师：引背海里的动物，已经知道的大约有三万多种. 师:同学们的记忆力就是惊人！我看同学们把两部
3、分连在一起，能不能背下来，为了保证背诵的正确性，还是请同学们认真快速地再读两遍吧。 生:自读。 师：检查背诵。 孩子的记忆速度是我没有料到的。看看下课的时间未到，我便让孩子抄写了自己喜欢的语句。1、教学目标: (1）读懂每个句子的意思,抓住重点词语,了解句与句之间的联系。(2)品味奇异、窃窃私语等词语,评价赏析本课写作手法。 2、德育目标:培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习,为探索大自然的奥秘做好准备。 、教学重点： (1)抓住关键词语和句子品味课内容。 (）抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容。 4、教学难点: 有关海底的光亮,声音描写的生动句子，学生理解有一定的难度,这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的。1
