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1、幼儿园小班班级工作总结范本回顾这一学期来的工作与生活， 每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，而作为老师，我们更要写好工作总结。下面是小编给大家整理的幼儿园小班班级工作总结，仅供参考。篇一1、真心付出，稳定新生情绪现在的孩子多为独生子女，从小都是在众多长辈的呵护下长大的，为了让他们很快适应幼儿园的集体生活，我们为此付出了很多。在开学前，我们逐一进行了家访，在家访时，我们除了向家长了解幼儿情况外，还极力与幼儿多接触， 让孩子认识即将每天与他们共同生活和游戏的老师，减少孩子们对幼儿园的陌生感。 在孩子们刚入园时，哭闹情绪是难免的。 在家访时我们了解到， 很多孩子都很喜欢听故事和唱歌，于是我抓住孩子们
2、的兴趣点，给他们讲故事、唱歌、跳舞，从孩子们第一天入园就开展了丰富多彩的活动。 对于情绪波动较大的孩子我们毫不吝啬的给予他关爱， 让他明白离开了爸爸妈妈， 老师也很喜欢他。每天下班后都会觉得身心疲惫，但我们又会自我安慰，想想今天哪些孩子没哭了、 哪些孩子又进步了， 这也就自然而然的成为了第二天工作的动力。 经过我们两位老师的共同努力， 孩子们很快稳定了情绪，喜欢上了我们小 2 班这个大家庭， 有的孩子周末还要吵着上幼儿园。这让我感到很欣慰。2、重视常规教育，培养良好习惯习惯培养对于刚入园的孩子来说是非常重要的，幼儿期的良好生活秩序将影响到孩子一生， 使他们终身受益。 在幼儿入园后不久我们进行了
3、一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：自己独立的进餐，如何正确使用碗勺，如何保持桌面的卫生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休时，训练孩子如何摆放自己的衣物，训练孩子自己穿脱鞋子并能摆放整齐。在教学中，我们指导孩子如何坐立，如何翻阅图书，玩玩具时怎样正确的收拿玩具。一学期下来，孩子们能自觉排队饮水、入厕，能安静进餐并保持桌面干净，懂得了认真倾听老师的讲话， 还能主动向家长转达老师交代的事情，各种习惯已基本养成，许多家长都向我们反映孩子习惯好了、懂事了。孩子们的进步是我们能看得见的， 从不会听课， 上课随便走动的状况到现在的主动和老师配合，积极动手参与，这让作为老师的我们感到非常的高兴
4、，所以本学期我们重在关注幼儿语言的发展，加上班上语言发展存在问题的幼儿相对较多， 所以在语言发展问题方面我们做了很多尝试和努力。在日常活动和各种教学活动中， 我们的语言尽量做到规范、 完整、使用普通话，给幼儿正确的示范。3、发挥环境育人的作用学期初我们结合本班特色和幼儿年龄特点对教室进行了环境布置，使幼儿和家长一来到班上就能感受到这个新家的温馨，能立即喜欢上它。在创设了大环境后， 我们还结合教学活动的开展和孩子的情况，不断丰富环境，我班有动物区，可以让幼儿观察动物是怎样生活的;植物区，让幼儿学会如何照顾它们;操作区，让幼儿自己动手动脑;图书角，锻炼孩子的阅读能力。4、教学形式多样化，开展丰富的
5、主题活动我们根据小班幼儿年龄特点灵活开展主题活动。 我班幼儿年龄差异较大，新的教材中对幼儿的操作能力要求有些偏高， 于是我们在研究教材后，把集体教学与个别引导、课堂教学与家庭辅导相结合。在活动中我们重视幼儿主动感知、体验。如在金色的秋天的主题活动中，我们开展拾落叶的活动，在活动中我们一边让幼儿认识到秋天树叶会变黄， 而且还会从树上飘落下来， 使幼儿对秋天的季节特征有了初步的了解， 而且通过拾落叶还让孩子们也体验到环卫工人工作的辛苦，促进了幼儿社会情感的培养。在此次活动中，我们有机的整合了各领域教育内容。 像类似的活动我们经常开展， 而且不局限于课堂，我们将教育目标渗透到一日生活之中。 如在教孩
6、子唱洗手歌时，我们就是在盥洗室里进行的，让幼儿边洗边唱，孩子们非常喜欢这种教学方式。因此，一学期下来，孩子们都已充满了浓厚的学习兴趣。5、德育方面首先我把教室布置得温馨、整洁，像家一样，让幼儿一进教室就充满着好奇，和他们一起玩玩具，做游戏，读儿歌，渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。X 月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。 在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况，以及需要培养的地方，还有许多建议，家长对这次的反映还不错。XX 月，我们开展了亲子活动，为了增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿
7、园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。6、自理能力的培养小班幼儿刚离开父母， 自立能力普遍都很差， 开始我们从以下几个方面来培养：(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右， 我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。 脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。 (3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手， 并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。篇二一、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展1、加强课堂常规
8、的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。 一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励， 我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、 大胆发言的多了， 讲话、开小差的少了。2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察， 我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，
9、我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言， 并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。随着寒冷的冬季的来临， 许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育
10、，以培养他们坚强的品质。二、合理安排日常教育教学活动具体措施1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。三、加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作计划
11、， 并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。四、安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。篇三一、培养团队意识，增强队伍的凝聚力由于我班是一个新组建的班集体，开学初，孩子们对这个突然降临到他们面前 的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新的小朋友、新的生活方式使得他们整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道还能做些什么。
12、面对这样的 情况，对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应，仿佛如临大敌，每天和家长伴随着这支口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置，体验到了属于一个集体的成功感和自豪感 ;伴随着这支口号， 我带领本班孩子踏上了 XX年 的第一场瑞雪， 实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经历 ;还是伴随着这支口号，我们的孩子排好队，向班上其他的小朋友挥手道别， 自信地拿着彩笔前往考场，二、办出团队品牌、创出班级特色要想生存和发展， 就得办出自己的特色。 我们班的特色就是让所有的孩子发挥出自己的特色、百花齐放 !身为一班之长， 我早就深深地认识到了这一点。 作为二幼刚诞生的一
13、个新的窗口班级， 无论是老师还是班上的孩子， 我们的压力都将会是成倍的，可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作， 而是在全力以赴的付出。三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才每 一个教育工作者都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们的力量有限，有许多的事情实施起来比较困难。保育方面：为了让幼儿有一个健康的身体，预防各种传染病的发生， 我们在本学期重点抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。1、我们首先为幼儿创设干净舒适的环境。每天坚持擦桌子、椅子，拖地两、三次，清洁厕所，用84 消毒液或紫外线灯做好消毒工作;坚持每周清洗玩具，并将玩具消毒。2、坚持做好晨午检工作。对有特殊情况的幼儿作好观察记录，对有病的幼儿能给予细心观察，做到及时通知家长， 让患病幼儿及时就医。3、注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。通过近一学期的努力，幼儿基本养成了在每天吃点前、 饭前、便后以及手脏时洗手的良好习惯，并且能保持洗手间地面的清洁卫生。多数幼儿能正确使用餐具，基本能保证桌面、地面和衣服的整洁。做到不挑食，不剩饭菜，逐步养成了文明的进餐习惯。四、教育方面在教学活动中 ，我们配班教师之间能够互相取长补短，根据主题活动随时调整教学计划 ;在遇到问题时我们能够共同商讨，收集有关资料，完成教学目标，使教学工作能够顺利的进行。针对中班幼儿的年龄特点， 除了完成教材中的活动目标，我们还增加了竞赛游戏。比如：让
