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1、沪教版一年级语文下册教案 反义词一、设计意图 设计这节活动,意在让学生在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中学生经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时,根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义
2、词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1鼓励学生大胆探索，通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。 2鼓励学生积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 学生经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别(略) 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 (一)在物品中寻找反义词1.今天我们做个游戏，叫说相反。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找
3、找这两样东西里意义相反的地方。学生去寻找，并请每一位学生都将自己找的东西说出来。 规则：你找的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的尽量不说。 2.出示图片，鼓励学生能够找出多对反义词。规则：同上 3出示一杯水,请学生说出多对反义词。 规则:你找的东西和我手里的东西必须是有反义词朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) 别人说过的就不能说。 （二)在生活中寻找反义词、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些反义词朋友，找到后等我说开始就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 规则：你说的两样东西里必须有反义词朋友。 别人说过的就不能说。老师问，学生答(如师说软，学生找硬）。速度由慢到快。2、学生合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励学生继续寻找身边的反义词朋友。1
