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1、游子吟教学设计资料 教学目标 1、有感情地朗诵古诗。 、掌握意恐、三春晖等词义,理解诗的意境。 3、体会诗人的思想感情,培养学生爱母、敬母的情感。教学重点用自己的话说出每首诗的意思，培养情感。 教学难点理解诗的意境。 教学方法引导感悟。学习方法合作学习、诵读感悟。 教具学具多媒体课件、歌曲、教师下水文。 课时第一课时。 教学过程一、教师引入：(课件：播放歌曲爱的奉献)同学们,世间的爱有千种万种，你在日常生活中都体会到哪些爱呢(学生回答后）今天就让我们一起走进孟郊的游子吟，体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱（板书：游子吟孟郊) 二、简介作者：请同学借助工具书简介作者孟郊。(学生互相补充) 三、读文感
2、悟: 、请同学们以学习小组为单位（人一组)轮流朗读全诗,纠正字音。 、分组齐读。 3、教师提出重点易错字：行、晖。（学生正音)4、朗读感悟:男生读、女生读、全班齐读。教师指导朗读： 慈母/手中/线，游子/身上/衣。 临行/密密/缝,意恐/迟迟归。谁言/寸草/心，报得/三春/晖。 5、学生谈感受：说说你读了这首诗感受到了什么（学生简述诗的内容及个人感受） 6、欣赏画面,诵读体会。（是啊!这首诗勾勒出了这样的一幅画面:） （放舒缓音乐,在乐声中展放游子吟画面，学生低声诵读。） 7、想象写作，理解意境：请大家以小组合作的方式想象一位慈母在子女外出前,借灯光为子女缝衣服的情景。(学生合作作文，读文交流
3、。） 、师生赛文：（老师也写一篇下水文,和大家交流一下。） 明天，儿子要外出求学了。晚上昏暗的灯光下映照着母亲苍老的面庞，丝丝银发见证着母亲的辛劳，她正在为儿子赶缝衣裳,母亲是多么舍不得儿子远行啊！可是为了孩子求学，为了孩子能出人头地，母亲还是把对儿子的千般情，万般爱都缝进了这一针一线之中。尽管没有绫罗绸缎，有的只是土布粗衣,但这密密麻麻的针脚中却缝进了母亲的亲情。只恐怕出门的儿子迟迟不能回家,想到明天就要分别，在油灯的微光中,母亲再一次泪眼朦朦但她强忍着泪水，生怕儿子发现，可她哪里知道面对着母亲的一针一线,儿子早已泪花莹莹,因为儿子知道,寸草一般的赤子之心,怎能报答母亲阳光般的深恩呢他心中明
4、白,自己唯有努力、努力、再努力 9、内容归纳：慈母一线缝衣，意恐迟归，反映出深切的母爱。 明确：意恐、三春晖的意义。点拨：哪些词更能体现出深切的母爱(密密、迟迟）这些词如何读 指导:读时语气温和厚重、深长,读出对母亲慈爱及儿子亲切的感激之情。(学生读诗体会) 归纳：孟郊写母亲抓住了一针一线缝衣这一细节，写出的都是深切的母爱。 四、情感教育 1、每个人的母亲都很疼爱自己的儿女,你和你的母亲之间也一定会有很多细节，让你感受到了母亲的慈爱。请你开动记忆的马达，搜索感人的故事,让大家和你一起分享深切的母爱吧!（学生讲述母爱的故事） 2、是啊，温暖的叮咛，无比的关怀，让我们感受到的是温馨的慈晖，在这里请大家记住一个特殊的日子：每年5月的第一个星期日,这一天是母亲节。这一天,请大家用不同的方式表达对母亲的祝福与感谢，你会怎么做呢(利用多媒体投影显示）方式1、制作一张贺卡,贺卡上写道：_方式2、母亲唱一首歌：唱方式3、为母亲做一件事:方式4、给母亲一个（吻、惊喜)方式5、自己独特的方式 五、诵读感悟 让我们一起回忆全诗内容，带着对母亲的热爱与感激,深情的诵读游子吟吧！放舒缓的音乐，多媒体播放游子吟的画面。(学生深情地背诵)1
