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1、初三年级体育教学计划标准样本一、学生情况分析:三年级的学生年龄在_岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。二、教学目标及重难点:(一)教学目标:1.通过队列广播操的练习,规范学生动作。2.掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量
2、,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。(二)教学重点:跑的练习;前滚翻(三)教学难点:队列队形;前滚翻三、教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(_米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学,发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期
3、共讲_周,每周体育授课为_学时,除去如假期、各种考试等各种因素,计划授课_学时。另因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。四、课时安排:每课3课时,共45课时周次课次学习目标教材内容一1培养学生具有关注身体和健康的意识;能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识:名人体育锻炼的故事2.投掷与游戏:小小保龄球二2发展投掷能力,在活动中
4、表现出合作行为;体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏:打靶2.跳短绳3培养学生乐于学习和展示自我的行为;通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操_节2.发展跳跃能力的游戏:四人转4培养学生正确身体姿态,并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动:游戏动作组合练习2.角力游戏:拉绳三5能说出身体各主要部位的功能;体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操_分钟_米往返跑6随集体协同动作,在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为_队列与队形练习:跑步走立定2.跳高与游戏:触高球7在走的游戏中形成正确身体姿势;能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏:倒退走2.踢毽
5、子比赛四8在活动中建立和谐的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准2.小足球:跑动运球9培养学生积极参与活动的态度和行为;在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质:压腿.踢腿2.摸高比赛10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;会做小足球的简单组合动作1.游戏:改道通行2.小足球:跑动运球五11培养学生参与意识和表现力;在活动中发展力量.协调素质1.韵律:跳跃组合一.二个八拍2.立卧撑12发展学生的跳跃能力,提高灵敏.协调素质;享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏:单脚跳追逐跑2.踩高跷13知道在安全环境中进行投掷游戏;发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球2.折
6、返触物跑六14在活动中发展力量.协调素质;在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬:推小车2.跨越式跳高15培养学生乐于学习和展示自我的行为;在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操_节2.垒球投远比赛16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法,培养灵敏性.反应速度1.韵律:跳跃组合三.四个八拍_米4往返跑七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏:斗牛2.花样踩高跷18在活动中学会与同伴合作;会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑2.小篮球:花样运球19清明节放假八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信;发展学生反应速度,掌握跑的方法1.
7、T体操组合动作1_米跑(起跑与冲刺)21能做出韵律活动的简单动作;体会跳高动作,培养参与意识与行为1.韵律:跳跃组合五.六个八拍2.跨越式跳高比赛22能做出轻器械操的简单组合动作;积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操2.乒乓球:正手攻九23培养学生关注身体和健康的意识;能积极参与室内游戏,提高快速反应能力。1.常识:自我保护2.游戏:抓手指.打手背24培养跑的正确姿势,发展动作速度.灵敏素质;在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑2.轻物投远25学习滚翻组合动作,发展平衡和协调能力;在活动中能表现自我.了解自我,找出不足。1.前.后滚翻2.考核:跨越式跳高十26在跳跃游戏中培养学生合作能力
8、;积极参与乒乓球运动,并体验运动的乐趣1.跳远与游戏:双人蹲转跳2.乒乓球:步法27学习简单的韵律动作,努力展示自我;能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律:跳跃组合七.八个八拍2.小篮球游戏:迎面运球接力28劳动节放假十一29在活动中充分展示自我;在奔跑中培养正确身体姿势,提高动作速度1.前.后滚翻2.听哨音转身跑30在活动中发展力量.协调素质;体验投准游戏的身心感受1.跪跳起2.投靶比准31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;学会乒乓球运动简单动作_队列和队形练习:一列横队成二列横队2.乒乓球:左推右攻十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成桥2
9、.跳远与游戏:猜拳跨步比赛33能做出小篮球游戏中的简单动作;通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球:双手对墙传接球2.换物接力34改进掷远动作,加强互助合作;体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛2.乒乓球:搓球十三35学会武术基本动作,提高观察力和表现力;在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作12.跳远与游戏:急行跳远36在活动中学会调控自己的情绪;培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识:游泳的安全与卫生2.桌上支撑37改进跑动作,发展位移速度和灵敏.协调素质;积极参与地域性体育活动1.网鱼2.乒乓球:发球与接发球十四38乐于与他人合作游戏;发展跳远能力,培养克服困难精神1
10、.推小车2.急行跳远比赛39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿2.比赛:立定跳远40观察同伴情绪表现,与同伴合作完成练习;学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成桥2.小篮球游戏:投人篮十五41学习武术组合动作,提高参与活动意识和能力;发展反应速度,提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1_米2往返跑42掌握掷远方法,提高掷远能力;在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛2.乒乓球:教学比赛43充分施展才能,培养展示自己的意识和行为;使学生懂得安全地进行活动1.技评:仰卧推起成桥2.对抗.角力与游戏十六441.考核:_米短距离跑451.考核:坐位
11、体前屈2.补考:_米短距离跑以上就是小学三年级体育下册教学计划全文,希望能给大家带来帮助!初三年级体育教学计划标准样本(二)一、学生情况分析:今年我校三年级共有两个班,每班_余人,本人承担两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动
12、技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。二、指导思想:认真学习体育与健康教育新课标,把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。三、教学目标:1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等3.
13、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。(一)、教学重点:1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。(二)、教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主
14、。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准,以健康第一的指导思想进行教学。2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学。第9页共9页