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1、高一数学教学计划模板一、教学目标.(一)情意目标(1)经过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)供给生活背景，经过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维本事的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现-挫折-矛盾-顿悟-新的发现”
2、这一科学发现历程法。(二)本事要求1、培养学生记忆本事。(1)经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(3)经过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆本事。2、培养学生的运算本事。(1)经过概率的训练，培养学生的运算本事。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算本事。(3)经过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性本事。(4)经过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算本事，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算本事。3
3、、培养学生的思维本事。(1)经过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)经过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维本事。(3)经过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的本事。(5)经过典型例题不一样思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。(三)知识目标1.集合、简易逻辑(1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.(2)理解逻辑联结词或、且、非的含义.理解四种命题
4、及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.(3)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。2.函数(1)了解映射的概念，理解函数的概念.(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握确定一些简单函数的单调性、奇偶性的方法.(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数.(4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质.掌握指数函数的概念、图像和性质.(5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图像和性质.(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.3.数列(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解
5、递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项.(2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.(3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.三、教学重点1、集合、子集、补集、交集、并集.一元二次不等式的解法四种命题.充分条件和必要条件.2.映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用.3.等差数列及其通项公式.等差数列前n项和公式.等比数列及其通项公式.等比数列前n项和公式.四、教学难点1.四种命题.充分条件和必要条件2.反函数、指数函数、对数函数3.等差、等比数列的性质五、
6、工作措施.1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，所以，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。(1)、扎实落实团体备课，经过团体讨论，抓住教学资料的实质，构成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。(2)、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习本事。最有效的学习是自主学习，所以，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，经过“知识的产生，发展”，逐步构成知识体系;经过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高本事。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。高一数学教学计划模板（二）一、指导思
7、想本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生本事的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。二、教学目标.(一)情意目标(1)经过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)供给生活背景，经过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
8、(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维本事的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现-挫折-矛盾-顿悟-新的发现”这一科学发现历程法。(二)本事要求1、培养学生记忆本事。(1)经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(3)经过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆本事。2、培养学生的运算本事。(1)经过概率的训练，培养学生的运算本事。(2)加强对概念、
9、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算本事。(3)经过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，确定框，附值框，)3silab语言(顺序，条件语句，循环语句)。第二部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性本事。(4)经过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算本事，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算本事。三、具体措施_期中考前上好第一册(必修3)，期中考后完成好必修42.抓好数学补差，培优活动各班在星期1或星期4的午时3.立足于教材。4.要求学生完成课后练习及每一章课后习题5、我们组还
10、继续学习了课堂教学论，现代教育技术，努力学习多媒体课件的制作。6、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。7抓好竞赛辅导，时间定于周三、周四的提前时间，周六的午时_点到_点;任教教师：高一全体数学教师。8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔_周考一次;9、上学期必修4的学分认定考试补考及落实工作;10、响应学校教务处的备课计划安排，督促组员落实工作;11、抓好团体备课高一数学教学计划模板（三）金色_月，又是一年开学季，本人这学期担任两个直升班高一(9)高一(11)班的教学工作，现将这学期的教学工作计划，包括对教学思想、教材、教法和学情
11、的分析等等作如下安排。一、教学思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会提高的需要。具体目标如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本本事。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的本事，数学表达和交流的本事，发展独立获取数学知识的本事。4.发展数学应用意识和创新意识
12、，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出确定。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。_具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是北师大版，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习活力。2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动
13、，培养问题意识，孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性”：经过不一样数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维本事，培育理性精神。4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1.选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.经过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实
14、改善学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：高一(9).高一(11)两个直升班，学习情景良好，学生学习进取性很高，但自我控制本事不强，个别同学基础薄弱，所以在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算本事太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所以在以后的教学中，重点在于培养学生的计算本事，同时要进一步提高其思维本事。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些资料。所以时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，所以在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识
15、点，掌握一个知识点。五、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和提高。2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用比较的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维本事就解决实际问题的本事，以及培养提高学生的自学本事，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的本事。5、自始至终_教学四环节，针对不一样的教材资料选择不一样教法。6、重视数学应用意识及应用本事的培养。俗话说的好，好的教学计划是教学成功的一半，作为一名优异的教师，做好必须的教学计划很有必要。我相信经过我们大家共同努力，师生其心，高一(9)、高一(11)两班必须会取得梦想的成绩!第5页共5页
