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1、怎样在地理教学中渗透环保教育在基础教育课程改革纲要中明确提出”要使学生具有初步的 环境意识”，新课标也强调，”增强对环境、资源的保护意识和法 制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的 行为习惯。因此，在地理教学实践中， 应逐步培养学生的环保意识。1. 充分挖掘现行教材中能够进行环保意识培养的内容，通过课堂 教学使学生获取环保知识要讲清中学地理教材中有关自然资源的利用和保护的知识。初中 地理教材中的世界气候，自然景观的地区差异，世界的自然资源和 中国的气候、河流、湖泊，中国自然资源的合理利用和保护，及中 国的区域地理差异等知识。教师讲授时，不仅要讲清楚自然资源的 概念，而且要详
2、细讲解有关自然资源的利用和保护的知识。在讲授 黄河时，要说明黄河及流域概况的知识，同时要指出，黄河所流经 的黄土高原在历史上是一片”草丰林茂，沃野千里的绿洲”，但由 于常年毁林开荒，植被遭到严重破坏，造成大量的水土流失和生态 失调，导致泥沙淤积下游，形成地上”悬河”，给广大民众带来忧 患。同时还应着重介绍，解放以来黄河两岸的人民在党的领导下， 坚持治理改造黄河，化害为利，趋利避害，使晋陕等沿河省区出现 了田园似锦、棉麦丰收的喜人景象，生态面貌发生了巨大变化。这 样既体现了爱国主义教育，又进行了具体生动的环境教育，寓环境 保护教育于地理课的教学之中。新的课程标准把环保、人口、可持续发展等，作为高中地理教学
