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1、关于心理的调查报告通用5篇关于心理的调查报告通用5篇心理的调查报告 篇1一、调查概况：本次进展的中学生心理安康调查主要以问卷的形式进展，调查问卷主要由哈尔滨市第三十六中学九年级的学生完成。本次抽样调查共向学生发出问卷45份，收回的有效问卷共45份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折才能有了初步的理解，为准确地把握学生的心理动向、加强教育教学的针对性、进步教育教学的实效性、提供了客观和主观上的根据。二、调查目的和方法：(一)调查目的：理解本校九年级学生的中考考前心理状况(二)调查方法：问卷调查，抽样调查三、问卷内容：中学生心理安康调查问卷各位同学：你们好！下面这份问卷是为
2、了对大家的学习生活心理方面作个理解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。班级:性别:年龄:1、你如今的学习压力A.过大B.过小C.还可以2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心A.是B.有时觉得C.从没有3、你认为目前你的压力来自于A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望4、假如别人不催促你，你是否主动学习A.会B.极少C.不会5、考试时，假如监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。A.会B.有时会C.不会6、一次考试失利，对你会有怎样的影响A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很_7、你经常想自己不用花太多时间成绩
3、也会超过别人A.经常B.偶然C.从不8、你能独立完成老师布置的作业吗A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门局部作业9、你觉得良好的学习习惯对成绩有影响吗(A.有B.没有C.不清楚10、你在课前有预习的习惯吗A.有B.没有C.偶然11、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价A.是B.没想过C.从没有12、你认为怎样学习效果会好点A.共同学习B.孤军奋战C.没想过13、你在学习上的时间分配A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流14、为了实现一个大目的，你会给自己制定循序渐进的小目的A.会B.有时会C.不会15、你最佩服的人物是A.伟人B.明星C.父母
4、D.班上成绩冒尖的同学16、当大家注视你时，你会A.不好意思B.无所谓C.自豪17、对着镜子时，你注意的是自己的A.优点B.缺点C.没想过18、别人批评你时，你会A.承受批评B.为自己辩白C.不知所措19、你的好友获奖了，你会感觉A.和他一样快乐B.不舒适C.与自己无关20、你对自己的穿着要求是A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。21、你晚上的睡眠情况如何A.很好，上床就能睡着B.还可以，上床后20分钟左右就能睡着C.很不理想，经常会失眠22、你对师生关系的满意程度是:A.很满意B.一般C.不满意23、你对同伴关系的满意程度是：A.很满意B.一般C.不满意24、你对父母亲近感的程
5、度是：A.很亲近B.一般C.不亲近25、你最喜欢的课外活动是A.体育活动B.上网打游戏C.读书看报D.和朋友聊天玩耍26、你和父母的交流沟通情况是A.有心事就和父母说B.除非父母问你才说C.不和父母说任何事D.什么事都和父母说27、你认为目前影响你学业的最大因素是A.学习方法B.情绪C.老师的授课程度D.学校学习环境28、你认为影响你情绪的最大因素是A.人际关系B.学习成绩C.家庭困难D.学校管理制度29、上课时，您能否集中注意学习？A能B.有时能C.不能30、我愿意按时完成老师布置的作业A.无B.偶然C.经常D.总是31、学校召开家长会，你父母会来吗A.无B.偶然C.经常D.总是32、你父母
6、在家会询问你的在学校的学习情况吗A.无B.偶然C.经常D.总是33、感觉同学考试成绩比我高，但才能并不比我强A.无B.偶然C.经常D.总是34、同学考试成绩比我高，我感到难过A.无B.偶然C.经常D.总是35、你在遇到挫折的时候，是否依赖朋友A.不是，单独面对B.会听朋友意见，但以自己为主C.偶然会D.完全是36、你是否受过很大挫折？你能否面对A.受过，在心理上留下了阴影B.受过，能承受，没问题C.没受过，但应该能承受D.没受过，不知道自己能否承受37、对于有些学生自杀的行为，你认为A.是一种解脱B.太可怜了，活下去比什么都重要C.不孝，父母白养了这么多年D.这种人早死好，以免危害社会38、当
7、发现自己存在心理问题时你会A.找心理咨询师咨询B.向同学倾诉C.向父母说D.向老师咨询E.自己解决39、假设你遇到不顺心的事，你通常会向谁倾诉A.家长B.老师C.朋友D.不会向别人倾诉40、假设开设了心理咨询点，你是否会去咨询A.会B.不会C.不知道D.其他，看情况41、假如你愿意去咨询，你希望用什么方式A.面对面交谈B. C.书信D.网络E.随意42、假设你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是A自认倒霉B想方法告知老师、父母，求得老师、父母的帮助C找有义气的哥们帮助D自己想方法躲过去四、调查结果(一)学习心理现状分析p 1、学习压力调查显示，大局部学生的学习压力比拟适中。23.5的学生觉得目前的学
8、习压力过大，常使自己感到非常烦躁，讨厌学习，并且由于压力过大，使得一局部学生出现了相应的身体反响，出现心慌意乱、坐立不安、做恶梦、失眠或早醒、注意力不能集中、健忘，并伴有细微的神经衰弱，如经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药，偶然会有离家出走的想法，常常感到内心痛苦无法解脱等等；7.9的学生觉得目前几乎没有学习压力；68.6的学生认为目前的学习压力还可以，偶然有压力。2、学习态度调查结果说明，25.8的学生已经对学习失去乐趣，郁郁寡欢；主动学习的学生占34.5,而极少主动学习的学生比例最多占39.7，可见学生的学习兴趣不是很大。值得注意的是，55的学生觉得自己一遇到考试，即使有准备也会有紧张焦虑感
9、,这局部学生占到了九年级学生的大局部。因此,九年级老师平时应注意观察学生的表现,并适当地给予关心。3.情绪方面从问卷上来看，36.7%的学生情绪不受自己控制，易变，经常与人吵架发火，却又懊悔不已，负疚感强，感情脆弱，稍不顺心就会暗自流泪，这局部学生疑心心强，缺乏平安感，一旦分开父母就会不踏实，可见，依赖性也很强；45.3%的学生偶然会有这种现象，只有18%的学生能完全做自己情绪的主人。同时，从问卷中的后几个问题也可以看出，初三个别学生存在细微的强迫症和疑病症的病症，因此要特别关注这局部学生，予以一定的心理疏导。(二)学生的人际交往现状分析p 调查显示，31%的学生经常疑心自己发育不良，在异性相
10、处中容易出现脸红心慌的现象，因此，要在日后的学习过程中，老师要注意对学生是青春期教育，引导其正视青春期发育，可以学会正确的与异性相处。(三)学生承受挫折的才能调查显示,大局部学生可以正确地面对挫折,对挫折的承受才能较强。47.4的学生表示在遇到挫折的时候可以面对，但需要寻求别人帮助，20.8的学生选择单独面对,22.2的学生表示一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心，不能选择正确的方式来对待。因此，对于这局部学生，老师和家长要加强对他们的挫折教育，进步抗挫折才能。五、对策及建议：对学生进展心理安康教育，要按照学生的心理特点，从积极方面进展引导，帮助学生开展健全的学习心理、建立良好的人际关系并增强学生承
11、受挫折的才能。根据中学生心理状况形成原因的分析p ，可从以下途径来施行心理安康教育工作，进步九年级学生的心理安康程度。仔细观察你假设仔细观察，就会发现初三学生的情绪变化，像春天的天，一会儿阳光明媚，一会儿细雨绵绵。因初三学生处在高度紧张的学习之中，情绪变化很大。孩子比以前更关心自己的内心世界，有时变得沉默，不愿把自己的内心透露在外表。家长要通过细微的观察去理解孩子，必需要有一定的敏感性，但绝不是捕风捉影，家长的这种敏感是可以在实际锻炼中进步的。不妨从捕捉孩子的变化线索入手：要细心观察孩子，学会与孩子对话。家长每天与孩子朝夕相处，不可能对孩子的言行熟视无睹。孩子的内心隐秘总会通过种种迹象显示出来
12、。初三的孩子不再像儿童那样把喜怒哀乐写在脸上，而喜欢把“机密”藏在心里，但这正是孩子由幼稚走向成熟的表现。因此，做父母的要多关心孩子，多理解孩子，随时把握孩子的思想动机，才能与孩子一起克制生理、心理上种种矛盾，顺利地走过第二次断乳期，顺利地走过初三，做到防患于未然。2不断鼓励随着中考的不断迫近，学生们埋头苦读，尽心尽力，发奋用功，同时又在一次次的模拟考试中饱受着挫折与痛苦。他们在矛盾和失败中渴望得到老师和家长的理解、关爱、支持和帮助。每个学生都希望自己能在民主、友好、宽松的环境中学习。因此，家长应当采用点头、微笑、倾听，与学生心理沟通，给学生以积极的评价，适时点拨、鼓励和引导。尤其对于学习效果
13、不太理想的学生，要经常不断地积极评价，以唤起他们的自信心，进步学习效率。多一点和自己的纵向比拟，少一点和别人的横向比拟，不要说“你看谁谁都比你考得好，你怎么办？”这类打击信心的话语。在学生获得点滴进步时，都不要不忘记给一点鼓掌、适当的喝彩。心理的调查报告 篇2面对学业与就业的问题，大学生的心理压力也逐渐的增加。为了进一步理解大学生心理安康问题以及更早的对其进展心理安康辅导，我们对大学生心理安康问题作了调查与分析p 。此次活动以人文学院学生为样本，进展抽样调查，以问卷调查为形式，以青岛农业大学学生心理安康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75，其中有效问卷81份，有效率
14、为90.。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进展分析p ，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反响最为突出的问题。例如，问题中“考试前后您会有心情紧张吗？”，其中有44的同学认为，考试所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。二、业余生活在所调查的学生中，有45的同学感觉大学生活自由开放，同
15、学也比拟重视学习，学习自觉性较高，其中56的同学在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10的同学网玩游戏或谈恋爱。但这也从侧面反响了同学心理上的学习压力仍然很大。三、经济生活如今大学生在经济生活方面根本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67的同学根本够用，更有11的同学有剩余，与此同时，在第12题中“你的生活费用最大支出在哪两个方面？”有60的同学用在饮食和娱乐。以上都说明随着社会的开展进步，人们生活程度的不断进步，大学生生活程度也在进步，由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。四、人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。对于“与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗？”有79的同学选择“是”或“有时是”，这反响了当代大学生与别人交往的才能欠缺。大学生中，有相当一局部同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大
