端午节的由来 教案 教学设计

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1、端午节的由来 教案 教学设计 端午节的由来是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的由来。有关端午节由来的民间故事许多，课文所选的是流传较广的一种，反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。 故事首先介绍了 五月初五端午节的一些习俗以及端午节的历史与意义；接着重点讲解并描述了爱国诗人屈原报国无门，悲愤投江，百姓想方设法打捞他的尸体，用各种方法祭祀屈原的凄苦悲壮的故事；最终点明白人们祭祀屈原的活动，渐渐演化为今日人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。 课文结构清晰，语言浅显易懂，是进行中华民族传统教化、培植民族精神的好教材。我们可以抓住学生熟识端午节这个节日及习俗生活，但不清晰习俗的由来这个冲突

2、心理，激发学生的新奇心与求知欲，促进学生自主阅读。 课文配有一幅插图，表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。插图有助于学生感受屈原志洁行高、执着追求、忧国忧民、至死不屈的不朽形象。 阅读教学要留意人文性与工具性的统一。要努力创设学生自主学习的情境，让学生反复研读，在读中理解、感悟并受到中华民族精神的教化，供应语言实践的机会，让学生学习课本上的生动简洁的语言，复述课文，促进语言的进展。 1.指导学生运用工具书自学粽、檐、囊等7个生字，理解由生字组成的词语的意思，正确书写佩、戴、措等8个要求会写的字，提高学生的写字实力以及速度。 2.引导学生独立阅读课文，了解故事内容，能流畅地、有感情地朗读课文。

3、 3.引导学生简要讲解并描述故事，激发学生阅读民间故事的爱好。 指导学生了解端午节的由来是本课的重点，复述课文是本课的难点。 1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。 2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。 三课时。 第一课时 一、联系生活，导入课文，激发学生的阅读期盼 1今日，我们一起学习第30课，请与老师一起板书课题端午节的由来。 2谁情愿把自己知道的有关端午节的信息跟同学说一说？ 3小结：大家知道端午节是每年的农历五月初五，是我国的传统节日，还知道有这么多的端午习俗，可你们能讲出这些习俗的意义吗？让我们一起学习课文，了解端午节的由来及意义。 二、自读课文，学习生字新词，初步感知课文内容 1自读课文。 （1）划出文中的生字词，借助拼音读准字音。 （2）利用工具书，结合上下文理解下列词语： 屋檐、佩带、辅佐、权贵、措施、诬陷、谗言、疏远、祭祀、忠诚、悲愤、哀思、祈祷、传诵等。 （3）自读课文，把课文读正确、读通顺。 2检查自学的状况。 （1）借助字卡认读生字词。变换语境，给生字组词扩词。 （2）指名读课文，刚好正音。其他同学思索：课文主要讲的什么？ （3）师生归纳课文的主要内容。 三、质疑问难，以学定教 1.默读课文，初步感知课文，画出自己的疑点，培育学生的问题意识。 2.默读要求： （1）边读边标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。 （2）边读边思索：