《培养学生做诚信之人》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养学生做诚信之人(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、培养学生做诚信之人 诚信是中华民族的传统美德。孔子说过:“人无信不立。”荀子也说过:“君子养心莫善于诚。”诚信是人的立身之本,是做人的最起码要求。要形成健全的人格,没有什么比诚信更重要的了。 俗话说,小学生的思想犹如一张空白的纸张,要在这张纸上写上优美的字体或画上漂亮的图画,教师担有很大的责任。要利用好品德与生活品德与社会这门学科培养学生学做人,学做一个诚信的人,应重点从结合学生实际和社会实际备好课、对教材做取舍、采用丰富多彩的教学方式、提出适度的思考问题,把思想性与知识性、趣味性、实践性有机地结合起来,才能达到良好的育人效果。 那么,什么是诚信呢?诚信,从字面上来理解就是“诚实”、“守信”,
2、具体说来包含以下含义。1、遵守诺言,说话算数。这是一个人最基本的素质之一,没有它的人格是不健全的。如果一个人不遵守对别人许下的诺言,他就会渐渐地失去自己的信誉,别人就不会再把他说的话放在心上,自然也就不会真心愿意跟他交朋友。2、实事求是。也就是一切从实际情况出发,既不夸大,也不缩小,客观地处理问题。3、杜绝谎言和欺骗。说一个谎得用一百个谎去圆。但在事实面前,谎言和欺骗是那么不堪一击。没有人是天生的谎言家,生命伊始,每个人都有一颗诚实的心,在成长的道路上,我们要努力保护好它。4、待人接物真诚。真诚,就是真实诚恳,没有半点虚假。具体来说,就是对别人说的每一句话、做的每一件事都是源于内心,是有诚意的
3、。最忌讳说一套做一套,表面上看上去挺热情,其实心里不乐意。只有自己付出真心,才有可能换取别人的真心。5、守时。是指遵守时间约定,多指与他人的约定。守时已经成人现代人的一个良好习惯,也是衡量人品质的因素之一。不守时,无论对自己,还是对他人,都是一种对生命的浪费。不守时的人,往往会失去自己的信誉,得不到众人的欢迎与支持。在“品德与生活”一年级上册第一单元“怎样交朋友”一课中就应渗透守时才能让我获得更多的朋友,教材中给出了一组不懂得谦让、不懂得尊重、不爱护同学、自以为是的小男孩。我们的“品德与生活”教材中所呈现的内容只是一些比较有代表性的,还需要我们有扩充的地方。“怎样做才能让大家喜欢呢?”到底同学
4、们都喜欢什么样的朋友呢?朋友之间不用刻意的去经营,但是孩子要具备几种优秀的品质:宽容、理解、谦让、尊重他人、爱护他人等等。可是我们在与学生交流的时候,对于一年级的学生来说比较困难,那我们就多给孩子们讲故事、播放动画片、表演情景剧让学生充分地说,让他们用自己的话说,我喜欢什么样的朋友,我喜欢什么样的同学;然后说一说你与同学之间发生过什么样的矛盾?你是怎么解决的?这部分我们教师一定要重视,通过我的调查,现在在班级令人头疼的不是打架了,而是斤斤计较,为一点小事出口伤人。所以我们在孩子人生中的第一节如何交往课一定要格外重视,先奠定基础,再身体力行。宽容的背后是谦让,尊重的背后是理解,爱护他人的背后是珍
5、惜。简单的几幅图演绎的却是我们实实在在的生活。其实人的诚实守信就是我们与他人交往中最重要的一方面,也许我们一节课下来不能解决很多的问题,但是可以通过我们精心的设计,使孩子找到交往中的准则。这就是“品德与生活”“品德与社会”学科难教的地方,它的涵盖面太广,涉及面太多,对教师的要求也太高,不但要折射生活,还要指导生活,我们的说教能真正地走入孩子们的心灵!“品德与社会”五年级上册第一单元是“诚信伴随着我成长”。在一年级我们告诉孩子要诚实,要守信。到了五年级该如何提高我们的教学内涵呢?那就是教会学生诚信的方法,怎样才能融入到这个复杂而又丰富的社会中去,要融入社会就要认识社会,在认识中第一个层面“什么样
6、的人信得过”、“她有什么想法,都能坦率地说出来。”是指人的真诚,对人真诚才能换来真诚,那该不该什么话都要对别人说呢?这又是值得我们进一步探讨的问题。“她借书从来都按时归还”是守信,说到做到。那信得过的人,需要我们平时的观察与对他的了解,如实事求是、不撒谎、守时等。在学生填写表格之前,要对学生进行指导:你信任他的原因有很多种,挑取最重要的进行填写。同时反省自我:我是不是一个让他人信任的人呢?让学生举具体事例来说一说。使用的教学方法最好是:辩论赛的形式,让学生通过辩论来深刻体会到诚信在我们生活中的重要性。在“我们和诚信在一起”一课时,让学生在课前收集诚信的故事,当学生在课堂上讲完一则诚信故事后,教
7、师逐一小结和引导:曾子杀猪:父母是孩子的第一任教师,是孩子品德行为的榜样,我们的父母应向曾子学习,做孩子的表率。我们也要向曾子一样说话算数。手捧空花盆的孩子:是呀,各位的种子是不会发芽的。原来,美丽的鲜花背后是谎言,空花盆种下的是诚实的种子,这个手捧空花盆的孩子用自己的诚实赢得了王位。商人过河:听到这个故事,我想起了一句格言:诚信是人的第二生命。这个商人丢掉了诚信,也就丢掉了第二次活命的机会。 走进历史故事,诚信随处可见:孔子说“知之为知之,不知为不知,是知也”,讲的是诚实学习;“君子一言,驷马难追”,这是君子的诚信;“得黄金百两,不如得季布一诺”这是“一诺千金”的由来。我们的教学应以生活意义
8、和生命价值为取向,注重“大道理”转向“小细节”,从“感悟”转向“践行”。“言必信,行必果。”说话一定要算数,答应别人的事一定要做到。这是做人最基本的准则,也是一个人获得尊重的前提。每一个教师都希望自己的学生成为讲信用的人,这就需要帮助学生做到:1、认识到许下诺言并非儿戏,要记住自己许下的每一个承诺,并认真地履行。2、说话要分轻重,经过思考后再作决定,不要许下超过自己能力范围的承诺。3、当个人利益与承诺发生冲突时,应当懂得舍弃个人利益以维护自己的信誉。学生的自觉性不强,有时难免不讲诚信,这时,教师应对学生的行为进行及时的矫正。最好是让学生自己承担不讲诚信带来的负面后果。如:对于撒谎的孩子,我们要及时指导与矫正,必要时让他承担撒谎的后果。对于每一个例子,我们都要认真分析,对症下药,一定不要听之任之。我们常说,伟大的人格造就伟大的事业。只有那些品德高尚的人,才会产生磁石般的凝聚力吸引周围的人,才能在当今激烈竞争的社会中立于不败之地,取得骄人的成绩。总之,人的一生离不开诚信,社会需要诚信,我们呼唤的诚信应该是什么样子的,需要我们每一个人的力量,最后落实到具体的行动中去。