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1、小学二年级语文教案青松教学设计 【教材分析】这首诗选自陈毅同志的冬夜杂咏,全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔,赞颂坚强高洁品质。以青松为题，隐含所抒之情。 【教学要求】 德:初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 智:、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2、学会本课生字，理解字词意思。 【教学重点】正确流利，有感情地朗读背诵此诗。 【教学方法】反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。 【课前准备】课文录音，教学挂图。 【教学时间】两课时。 第一课时一、揭示课题 、谈话 上一节课,我们学习了一首古诗,谁会背诵 这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。今天我们又要来学一首诗,这首诗是陈毅
2、爷爷写的。2、板书课题:18青松 3、简介作者及写作背景。 二、初读课文 、录音范读课文。 2、学生自读课文。 3、指名试读。 注意正音:青、挺、松是后鼻音,直、知、寺是翘舌音。要求读出节奏,不能唱读。 三、细读课文。 1、自学课文 自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语,想想诗句的意思。 、引导理解诗句。 大雪压青松，青松挺且直。 压：重压。挺:直立而高耸。 且:而且 指名说说一、二行的意思。 结合看图,说说青松是怎样不畏严寒的。 学生练习读一、二两行。 要知松高洁,待到雪化时。 洁是什么意思高洁呢（高尚纯洁) 待是什么意思(等待,等到） 化是什么意思（融化)指名说说三、四两行的意思。 (要想
3、知道青松怎样高尚纯洁,请等到大雪融化的时候) 大雪融化后，青松又是什么样儿呢请小朋友看图。 出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。 指导朗读。(要读出赞、自豪的感情) 3、练说全诗的意思。 自由练说,同桌互说，指名说。 4、小结全诗。 课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒;三、四两行表达了诗人的情感,赞美了青松的高尚纯洁。 （板书:景 不畏严寒 情 纯洁高尚） 四、指导朗读、背诵全文 朗读。 全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。 大雪|压青松。 第二课时 一、复习检查1指名有感情地朗读课文。 2指名说说诗意。 二、教学生字字形，指导书写1教学字形。 引导用熟字记生字。 艇-挺 粗-且 特-待 优-化 压是厂字头，不要多加一点。 2指导写法。待、化:左窄右宽。 挺:要摆匀称。 3学生描红。三课堂练习 1读词抄词。（课后第三题） 2给下面的字加个偏旁或字,再组词。 化-（ ) 且-( ) 青-（ ) 公-（ ) 扩词。 高( )( ）（ ) 青( ）( )( )1
