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金属的电化学腐蚀与防护的教学设计新课程教学，要体现课堂新教法，学生的学习方式要改变。本节 课在教学设计上旨在认真落实课程新理念，变学生被动学习为主动 学习,培养学生收集资料，处理资料,探究实验,合作交流的能力。新 课程化学课堂教学是实现新课程目标的主阵地，所以在课堂教学中 如何落实新课程目标、如何体现学生的主体地位、体现学生合作、 交流、探究和搜集资料的能力，应该是教师设计教学过程的重要依 据。选修4第四章第四节金属的电化学腐蚀与防护的教学设计 笔者就是依据新课程化学教学课程目标，以体现新理念为出发点完 成本节课的课堂教学。一、教材分析本节教材位于选修四最后一章最后一节，前面有原电池、电解池 知识为基础，又有初中金属腐蚀知识的简单渗透，所以本节课是将 以往学生获取的零散知识的一个整理和对前面所学原电池知识的 实际应用。课堂教学过程围绕“以学生活动为主线”的设计思路 ， 通过学生搜集资料、实验探究、课前预习，课堂总结、课堂练习等 方法,使本节课更重要的成为一节能力培养课：培养学生搜集资料 的能力、实验探究能力、自主学习能力以及对现象分析处理的能力。 通过资料搜集，认识金属锈蚀的危害；通过实验探究，了解金属锈蚀 的条件；通过课堂教学分析，理解金属锈蚀的原理；通过课堂练习， 了解考试动向。
