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1、四年级语文教案朱鹮飞回来了2 第二课时 一、复习导入。二、品读课文,质疑问难 请同学们自由读课文6自然段,边读边思考：为了朱鹮能够飞回来,小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力？(小组同学交流此问题。可按照事情发展顺序来说说。） （板书：宣传寻找保护)1、积极发动和小伙伴一起寻找线索。组织有感情地朗读：（1)分角色读小光与小胖子的对话，谈感受。(2）再读,生评价。(3）师生合作读。(4）表演读。小光从小胖那里得到了朱鹮的相关信息，于是第二天就陪着科考队员一起寻找朱鹮。 2、为科考队带路寻找。请同学们默读课文114自然段,边读边画出给你印象深刻的句子，看看你从中都体会到了些什么，并把你的感受写在句子
2、的旁边,一会咱们一起交流。他们来到一片稻田中隐蔽起来.以免干扰观察。 想象一下，除了这些困难,科考队员还忍受着哪些困难？ 这两只鸟儿.踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。 为什么说是踏破铁鞋,千辛万苦的寻觅？（我国自从9年在甘肃捕获一只朱鹮以来,一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科考队到全国各地寻找朱鹮。) 静候一旁的科考队员.珍惜的鸟儿。 比较:他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片. 他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片.请同学们看屏幕，他刚才是说的这句话嘛?(不是）好不好？从第一个句子中你体会到了什么？ 、全力保护挖田螺泥鳅、抓
3、小鱼小虾喂养体弱的小朱鹮。请学生读一读13自然段。 考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮,精心地观察、守护着这几只朱鹮. 小光和小伙伴们也挖来田螺、泥鳅,捉来小鱼、小虾喂它。保护朱鹮的仅仅是科考队员和小光吗？(还有老师、同学、村民们。所有的人都积极的参与到保护朱鹮的活动中来。）现在，谁能说说朱鹮为什么能够飞回来？（有科考队员的努力,还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助,是所有人的爱把朱鹮给唤了回来。从根本上说,是这里有良好的生态环境。）(擦掉问号,同时画心） 4、请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。 四、情感深化 真可谓是失而复得的朱鹮啊!关于陕西洋县保护朱鹮的情况
4、还有一段后话，想知道吗?师读(配乐)失而复得的朱鹮（节选)： 朱鹮近几年数量的迅速发展增加了我们恢复该物种的信心。但是回想拯救这一物种的经历,不禁令人心悸。如果考察队晚两年组织,如果这7只朱鹮未能成功地繁育，.。幸运的是这个物种被成功地保存下来，并扩大其分布区和其他的保护,希望这种几遭绝灭的物种能够永远在地球上繁衍生息，希望我们的子孙后代能够欣赏到这种美丽的动物,并与他们相伴成长。 同学们,小光等人为拯救朱鹮所做的努力我们有目共睹,他们的行为又给了我们一些什么启示呢?作为小学生的我们又能为保护野生动物做些什么呢？（生畅所欲言，板书）让我们向小光他们学习，从现在开始,保护身边的动物,爱护他们，希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友!这样才能让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩! 五、小结同学们，其实文章的题目饱含了作者的感情，通过我们对课文的学习,你从题目中读出了作者怎样的情感？最后，让我们再一次有感情地朗读一下课题:朱鹮飞回来了。六、作业 查阅相关资料,了解我们生活的地球中还有哪些濒临灭绝的动物，了解他们的现状。 为保护野生动物写宣传标语，用实际行动保护野生动物。 推荐阅读：中国地理朱鹮篇板书设计： 朱鹮飞回来了飞走(?)rar;rr；rar;rarr；rar；飞回(?) 环境宣传 捕杀寻找 食用保护 濒临灭绝快乐生活1
