《精校版【人教版】小学数学第四单元第3课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精校版【人教版】小学数学第四单元第3课时教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料课题练习课二课时第三课时班级二年3、4班编写者一、教材内容分析 课本第52、53页练习十一812题 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。1、 进一步发展学生解决问题的能力。2、 培养学生仔细观察的良好学习习惯。三、学习者特征分析学生平时缺少独立思考和合作交流的习惯, 培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯是势在必行的。四、教学策略选择与设计1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会用口诀求商的技能解决实际问题。五、教学环境及资源准备主题图、实物投影六、教学过程教学过程教师活动预设学生行
2、为设计意图及资源准备一、 复习旧知1、 背诵乘法口诀表2、 找几句口诀说出它的乘法和除法算式 组织学生说一说 提高学生运用口诀的能力。二、展开学习1、 完成第52页第8题（1） 出示表格（2） 说说商是怎么求的（被除数除数=商）（3） 计算并填表（4） 说说每一题所使用到的口诀2、 完成第53页第8题（1） 学生独立完成（2） 教对答案（3） 体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。3、 完成第12题（1） 让学生人人参与，将得数直接写在书上。（2） 在同一时间内看谁对的多。（3） 树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。学生独立解决小组交流如何计算。利用各种形式的练习提高学生的计算能力。三、拓展应用1、 完成第9、11题（1） 出示插图仔细观察掌握信息。（2） 认真分析数量关系（3） 学生讨论并解决书上的问题。（4） 你还能提出什么问题？要求学生独立计算，组织学生进行集体订正。尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。四、课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。让学生独立解答尽可能让学生独立解答板书设计：练习课板书：被除数除数=商七、教学反思最新精品资料
