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1、校本研修工作计划3篇校本研修工作计划 1为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教 学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借 助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业 不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订校本研 修计划如下：一、指导思想。以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为 突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人 校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自 身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标。1 、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备 好、上
2、好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反 思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学 艺术。2 、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的 示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究 水平。3 、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习， 不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进 学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4 、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大 力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实 际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生 共同发展。三、研修要求。以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为
3、重点， 以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促 进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培 养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成 为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容。（一）个人读书。争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方 面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，特别要加强对 修订版课程标准的学习和领会。（二）评课。主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和 教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成 20 节的 听课任务，并认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的 中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在
4、教研组活动 时及时作出听课后评价。（三）公开课。积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公 开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然 后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。 课后及时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修。积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业 务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的 教学研究课题的研究。（五）撰写教学论文。根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇 XX 字 以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设 计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件 评选活动或公开发表。五、研修具
5、体措施。1 、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习， 不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极 参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面 的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2 、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作 区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自 己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践 中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学 特色。3 、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4 、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问 题，积极把先进的教育理念转化为
6、教师的行为，从反思中提 升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功， 弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我， 有效提高课堂教学质量与效益。5 、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好 每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总之，我将通过校本研修计划，进一步提高自身常规教 学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥 自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开 展，促进自我专业成长。校本研修工作计划 2 根据阿城区教育局教育工作会 议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期 校本研修工
7、作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师 的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理 论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长 和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较 高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新 课程改革。一、工作思路。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以 更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问 题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和 创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式， 以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型 创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
8、二、工作目标。通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风 范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓 手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学 能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队 伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与 发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好 教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点。本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新 技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修 的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师 的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教
9、师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目 标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教 师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教 科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干 教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形 成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思 型”的现代型教师转变。1 、师德研修。将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报 告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教 育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育， 为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科 学的人才观、先进的学生观和正
10、确的教育观，热爱学生，尊 重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学 为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任 感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、 社会的表率。2 、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要 求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础 上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习 新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研 组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况， 使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教 学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、 探索教
11、法。3 、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教 师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常 抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训 练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教 学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同 的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能， 具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者 型、专家型”教师转化。4 、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研 修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识， 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高
12、信息技术与 学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织 青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运 用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空 间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5 、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围 绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研 基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到 教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反 思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动。1 、自主学习。教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代 教育教学
13、理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不 断提高理论素养。2 、专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘 请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题 讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3 、小组研讨。以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体 会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等， 教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的 “互动生成”方式的理解与尝试教学。4 、教学观摩。利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动， 教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家 常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师 录
14、象。5 、名师指导。聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进行教学 研究指导。6 、参观考察。积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观 学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先 进的教学理念。五、考核方法。教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取 周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加 校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考 核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末 考核挂钩。总之，在未来的教学中，我会努力致力于新课程的研究， 在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于 学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助
15、学生熟 练运用相关的知识。特别是心理健康的学习。学习新课程理 念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做 到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 以切实提高自身的理论水平和实践能力。校本研修工作计划 3 为了能不断提高我校教师的业 务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我 校实际，以求真、务实为根本，拟定校本研修计划如下：一、指导思想。本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教 师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有 的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适 应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、研修目标。1
16、 、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每 位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2 、以新课程标准为平台，不断更新教师的教育教 学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断 提高教学质量。3 、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参 与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。4 、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、 困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行 教育教学工作。三、研修内容。1 、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研 修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自 学，认真学习新的教育理论，学习新课程标准，正确理 解新课程改革的指导思想、改革目标
