《校本研修工作计划3篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校本研修工作计划3篇(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、校本研修工作计划3篇校本研修工作计划 1为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教 学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借 助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业 不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订校本研 修计划如下:一、指导思想。以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为 突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人 校本研修工作。通过校本研修,不断充实自己,努力提高自 身整体教学水平,不断促进自身专业成长。二、研修目标。1 、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为 范,学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备 好、上
2、好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反 思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学 艺术。2 、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的 示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究 水平。3 、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习, 不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进 学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。4 、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大 力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实 际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生 共同发展。三、研修要求。以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为
3、重点, 以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促 进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培 养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成 为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容。(一)个人读书。争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方 面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,特别要加强对 修订版课程标准的学习和领会。(二)评课。主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和 教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成 20 节的 听课任务,并认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的 中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在
4、教研组活动 时及时作出听课后评价。(三)公开课。积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公 开课活动。每学期在组内上一节公开课,课前精心备课,然 后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。 课后及时把教学设计和教学反思写下来。(四)教研组集中研修。积极主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业 务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的 教学研究课题的研究。(五)撰写教学论文。根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇 XX 字 以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设 计和教学课件,并积极参加各级各类论文、教学设计和课件 评选活动或公开发表。五、研修具
5、体措施。1 、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习, 不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。积极 参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面 的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。2 、积极参加教学研究活动,主动参加学校、教研协作 区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自 己的教学经验。同时将培训和学习所得,在具体的教学实践 中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学 特色。3 、积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4 、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问 题,积极把先进的教育理念转化为
6、教师的行为,从反思中提 升教学研究水平。平时教学及每节公开课后,把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功, 弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我, 有效提高课堂教学质量与效益。5 、按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好 每一节课,上好每一节课,务求取得实效。总之,我将通过校本研修计划,进一步提高自身常规教 学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥 自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开 展,促进自我专业成长。校本研修工作计划 2 根据阿城区教育局教育工作会 议精神和玉泉中心校的有关要求,结合我校实际制定本学期 校本研修工
7、作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师 的发展为根本,以学生的发展为根本,一切从实际出发,理 论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长 和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较 高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新 课程改革。一、工作思路。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以 更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问 题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和 创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式, 以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养一批专业型 创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
8、二、工作目标。通过开展校本研修,促使广大教师树立良好的师德风 范,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓 手,通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学 能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队 伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与 发展的需要,积极探索学生养成教育的新模式,改革学生好 教师的评价方法,为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点。本年度的校本研修,我校仍将以“新理念、新课程、新 技术”为内容,以有效教学、有效教师和有效研修 的学习为载体,以“一切从教师的需要出发,一切为了教师 的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教
9、师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目 标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教 师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教 科研能力的研究型教师,培养一批具有发展潜力的青年骨干 教师。同时,学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形 成自己的教学风格和特长,由“经验技术型”向“实践反思 型”的现代型教师转变。1 、师德研修。将结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报 告为基本形式,同时,大力开展读书活动,使广大教师爱教 育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育, 为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科 学的人才观、先进的学生观和正
10、确的教育观,热爱学生,尊 重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到以“学 为人师,行为示范”为准则,增强教师职业的使命感、责任 感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、 社会的表率。2 、新课程研修。更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌握学科要 求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础 上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习 新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研 组为单位,组织学习讨论、研讨交流,检查考核学习情况, 使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教 学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、 探索教
11、法。3 、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教 师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常 抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训 练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教 学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同 的研修方式,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能, 具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者 型、专家型”教师转化。4 、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研 修活动,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识, 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高
12、信息技术与 学科整合能力,为教师运用先进的教学手段创设环境。组织 青年教师学习网络知识,学习多媒体课件制作,提高教师运 用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空 间,形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5 、教育科研能力研修。要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围 绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研 基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点,做到 教学即研究,让老师不畏惧科研,使老师懂得教科研就在反 思中,教学中,教育叙事中,提升总结中,借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动。1 、自主学习。教师自学,写好校本研修报告册。切实加强教师的现代 教育教学
13、理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不 断提高理论素养。2 、专题讲座。结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,聘 请专家学者,搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题 讲座,专题讲座资料及时交教科室存档。3 、小组研讨。以教研组为单位,利用每周教研活动时间研讨学习体 会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等, 教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的 “互动生成”方式的理解与尝试教学。4 、教学观摩。利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动, 教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听“家 常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师 录
14、象。5 、名师指导。聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课,进行教学 研究指导。6 、参观考察。积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观 学习,促进与优秀学校的合作交流,学习好的教学方法和先 进的教学理念。五、考核方法。教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取 周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法,把教师参加 校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考 核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末 考核挂钩。总之,在未来的教学中,我会努力致力于新课程的研究, 在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知互相交替以助于 学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境,帮助
15、学生熟 练运用相关的知识。特别是心理健康的学习。学习新课程理 念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。努力做 到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 以切实提高自身的理论水平和实践能力。校本研修工作计划 3 为了能不断提高我校教师的业 务素质与能力,根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我 校实际,以求真、务实为根本,拟定校本研修计划如下:一、指导思想。本学年度我校将通过对教师有针对性的培训,使全体教 师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有 的基础上有所提高,建设一支精干、高效、有事业心、能适 应学校更好发展的教师队伍,从而全面提高教育教学质量。二、研修目标。1
16、 、通过校本研修,进一步提高教师的师德修养,使每 位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2 、以新课程标准为平台,不断更新教师的教育教 学理念,进一步提高教学质量,提高教师的专业技能,不断 提高教学质量。3 、将教育教学实际与课题研究紧密结合,深入进行我校的市级和校级课题研究,继续实行高效课堂,激发教师参 与教育科研的积极性,提高教师的教育科研能力。4 、通过校本研修,解决教师在教育教学中遇到的问题、 困惑,寻求解决问题的有效途径和方法,从而更有效地进行 教育教学工作。三、研修内容。1 、新课程研修,更新教育教学理念,全员课改通识研 修和以掌握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自 学,认真学习新的教育理论,学习新课程标准,正确理 解新课程改革的指导思想、改革目标